大班教案小兔怕怕教学反思?嘴馋的小兔乖乖的教案

大班教案小兔怕怕教学反思?

1、大班教案小兔怕怕教学反思?

小兔子乖乖,把门儿开开,不开不开就不开。 通过这首儿歌告诉我们坏人经常又骗小朋友说好听的话给糖果吃,但是我们一定要告诉孩子,陌生人说的好话,或者对你笑,夸奖你,给你吃的东西千万不能搭理,避免被拐骗,坏人都是套着谎言的外衣的。

嘴馋的小兔乖乖的教案

2、嘴馋的小兔乖乖的教案

目标正确就是指定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等,这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学,应该培养学生哪些思维能力,这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学,对学生进行哪些思想教育,培养哪些良好的道德品质,这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育,怎样培养学生的创新意识和创造能力,这是创新教育的要求,这也是课堂教学最重要的目标。

小班健康《爱吃糖的小兔》教案资料活动准备和活动过程如何写?

3、小班健康《爱吃糖的小兔》教案资料活动准备和活动过程如何写?

活动目的:

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动活动:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。活动过程:

1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

2、引导幼儿尝试创编操节动作。(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

小班音乐课《小兔乖乖》教案

4、小班音乐课《小兔乖乖》教案

一、活动目标:

1、爱听童话故事,能够模仿故事中的角色表演儿歌。

2、愿意复述故事中的对话,知道不能给陌生人开门。 二、活动准备:

1、兔子头饰四个,狼头饰一个。

2、《小兔乖乖》语言CD(盒带)、教学挂图及教师教学资源。

3、幼儿学习资源⑤第1~7页。 三、活动过程:

1、结合教学挂图讲述第一遍故事,引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 (1) 认真观察教学挂图,引出故事题目。 (2) 听故事,理解故事内容。

2、运用教师教学资源,讲述第二遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。 (1) 当讲到“把门关得紧紧的,谁来叫门都不开”时,教师用“关门、摆手”的动作,引导幼儿参与朗诵。 (2) 当讲到大灰狼“一边敲门一边唱,”再次提问幼儿:“小兔子会开门吗?陌生人敲门怎么办?” (3) 当讲到“妈妈一边敲门,一边唱……”时,教师又一次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。 (4) 幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

3、模仿故事中的角色表演故事。 (1) 请幼儿带上头饰,与教师一起用对答的方式表演故事。 (2) 幼儿分组自由表演故事。 四、活动延伸: 幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。

小兔乖乖故事教案

5、小兔乖乖故事教案

过程:

1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?

2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。

3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真...  活动一 双语故事表演《小兔乖乖》  目标:  

1、初步了解故事主要内容,能对故事产生浓厚兴趣。  

2、养成认真观看表演的好习惯。  准备:  

1、英语教师、带班教师排练故事表演,并制作相应的服饰、道具。  

2、根据故事情节选择合适的材料和场景。  过程:  

1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》,引起幼儿兴趣。  

2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演,也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。  活动二 小白兔打败大灰狼  目标:  

1、进一步熟悉故事,理解主题。  

2、通过讨论、交流,体验相互学习、合作学习的快乐。  准备:  《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘,VCD机或电脑等。  过程:  

1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》,提问:小白兔是怎样打败大灰狼的?  

2、让幼儿自由讨论,并自愿或推荐他人回答问题。  

3、教师小结:兔妈妈的三个孩子遇到危险时,动脑筋,想办法,终于打败了大灰狼,它们真是聪明能干的乖宝宝。  活动三 建构小兔的“家”  目标:  

1、让幼儿关注自己的家,如家的空间、大小、布局、设施等。  

2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”,培养装饰、布局的能力。  

3、学习相关的数学概念。  准备:  

1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。  

2、供撕贴的各种纸,供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。  过程:  

1、引导幼儿提出把小兔请到班上,给它们建构“家”的想法。  

2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。  

3、让幼儿寻找需要的各种材料,自由选择自己的“工作”,与人合作,共同建构小兔的“家”。  活动延伸:  

1、建构其他小动物的家,开展多样的角色游戏。  

2、可继续布置小兔的“家”,如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。  活动四 表演故事  目标:  

1、学习表演故事,锻炼在集体面前大胆表演的能力。  

2、体验角色扮演和游戏的快乐。  准备:  

1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。  

2、小兔的“家”及森林背景。  过程:  

1、教师运用英语或汉语进行示范表演。  

2、让幼儿尝试进行角色分配,学习表演。  

3、鼓励幼儿自主地开展表演活动,学习合作。  活动五 看大书讲述故事  目标:  

1、能在图画提示下讲述故事,提高语言表述能力。  

2、养成良好的阅读习惯。  准备:  本书一本、录音机、录音带。  过程:  

1、边看大书,边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。  

2、随教师一起看大书讲述故事。  

3、边讲述故事,边表演动作。  活动六 创编活动  目标:  

1、发展想像力、创造力、语言组织能力。  

2、学习自我保护的方法。  准备:  故事图片。  过程:  

1、以故事引入,激发幼儿的创编兴趣。  

2、提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如:如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?  

3、引导幼儿自编故事,帮助幼儿作记录,并整理、制作成幼儿自编的故事书。  

4、结合幼儿的生活经验,引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。  活动七 观察兔子  目标:  

1、认识兔子的外形特征、生活习性,激发对兔子的喜爱之情。  

2、培养有序观察事物的习惯。  准备:  

1、在园内饲养兔子。  

2、照相机或摄像机。  过程:  

1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作,教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。  

2、启发幼儿讨论:兔子在干什么,它长得怎么样,是否喜欢吃你给它的食物等。  

3、让幼儿观看教师摄制的录像或照片,进一步感知兔子的外形特征和生活习性。  

4、边做动作,边学习儿歌《小白兔》(小白兔,尾巴短,/长长的耳朵,红红的眼;/三瓣嘴,不叫唤,/身上的绒毛柔又软;/吃青草,跑得欢,/小兔和咱一起玩)。  活动八 家庭调查活动  目标:  

1、充分利用家长资源收集信息,同时让家长参与教育活动。  

2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验,并初步学习有关调查、研究的学习方法。  活动要求:  

1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料,共同讨论有关兔子的知识与问题。  

2、尽可能地填写调查表(如下),并在最短的时间内反馈给教师。  

3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。  《可爱的小兔》调查表  调查项目      小白兔  大灰狼  生活在什么地方  (居住环境)  吃什么东西  (食物来源)  怎样走路  (活动方式)  声音是怎么样的  (叫声)  有什么本领  (特殊本领)  怎样生宝宝  (繁殖方式)  它的朋友有哪些  它的敌人是谁  (天敌)  给幼儿带回相关的  图片、图书、实物  活动九 研习小兔  目标:学习制定“研习方案”,培养合作习惯和任务意识。  准备:  

1、家长调查表,相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。  

2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。  过程:  活动(一)经验交流  

1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。  

2、引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。  

3、向幼儿介绍部分调查表的内容。  

4、教师介绍自己调查的过程和结果,并展示相关资料。  

5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个“小兔资料馆”,鼓励幼儿今后不断补充材料,使之完善。  活动(二)制订学习方案  

1、根据调查的情况,引导幼儿通过讨论,确定研究兔子的哪几个方面,并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示,如兔子长得怎么样,它喜欢吃什么,最怕哪种动物,怎样走路,怎样生宝宝等。  

2、采用多种活动形式,解决以上问题。  ①通过谈话、讨论以及观看各种卡片,让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性,并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应找食物”的游戏,巩固这方面的经验。  ②讲述一个关于老虎与兔子的故事,让幼儿知道兔子是弱小动物,会经常受到凶猛动物的威胁。  ③讨论兔子是怎么走路的,并学习律动“兔跳”和《问答歌》(附后)。  ④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动,获得有关兔子生宝宝的知识与经验。  建议:  

1、这两个活动可根据实际情况分几次进行,并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸,教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习,并解决幼儿提出的问题。  

2、可制作一些相关的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敌人有哪些等。  附:  问答歌  小白兔,我问你,  为什么,你蹦蹦跳跳爱淘气?  小朋友,别着急,请你把我看仔细,  身上长着四条腿,长短不是一般齐。  前腿短,后腿长,蹦蹦跳跳多神气,  蹦得快,跳得远,不信你来比一比。  活动十 操作讲述活动  目标:  利用墙饰背景、图卡进行对应讲述,发展口语能力。  准备:  

1、森林背景轮廓图,故事《小兔乖乖》的图片若干套。  

2、大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。  过程:  

1、激发幼儿布置森林壁画的愿望。  

2、指导幼儿自主选择、组合,运用涂色、撕贴、泥塑等方式,共同布置壁画。  

3、鼓励幼儿在大幅壁画前,分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

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