中班语言古诗教案欢迎,新年,中班语言(草)古诗教案
1、中班语言古诗教案欢迎,新年
幼儿园教案：欢迎新年 教师：屈老师 活动目标： 1．感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。 2．增进对时间概念的认识。 活动准备： 1．与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。 2．学习拜年时人们之间应该说的话。 3．供幼儿作画时的图画纸，笔。 4．背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。 活动过程： 一．教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。 二．教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。 提问： 1．不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？ 2．大家是怎么表现的？ 三．教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。 提问： 1．太阳，白云是怎么迎新年的？ 2．雨水，炮仗花是怎么迎新年的？ 3．微风，溪流呢？ 4．许多小昆虫是怎么做的？ 四．引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。 1．教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。 2．引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。 五．在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？ 六．与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
2、中班语言(草)古诗教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园古诗《草》教案 【篇一：幼儿园小班古诗教案】 幼儿园小 班古诗教案：咏柳 时间:2012-08-03 16:17来源:未知作者:冯成成点击: 560次 目的要求
1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。内容与指导
1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。 ... 目的要求
1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。 准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内容与指导
1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。 师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，2【篇三：幼儿园大班古诗教案：悯农】。
3、大班语言教案古诗《草》
大班古诗主题 赋得古原草送别 作者：佚名 发布时间：2014-3-18 11:25:02 活动目标 培养幼儿朗读古诗的兴趣。 幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 材料准备 电脑课件；轻音乐。 活动流程 一、 初步感知理解古诗内容，激发幼儿学习兴趣
1、出示电脑课件，讨论：“画面里都有什么？” 2．教师有感情地朗诵整首诗歌，初步欣赏古诗。 二、 反复聆听作品，学习古诗
1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。
2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 三、 交流讨论、表演、表现
1、集体大声的朗读古诗。
2、分小组进行比赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。
3、讨论：古诗里都讲了什么？小草都经历了什么样的变化？你要学习小草的什么精神？ 活动延伸 教师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。
4、大班语言教案古诗《草》
大班古诗主题 赋得古原草送别 作者：佚名 发布时间：2014-3-18 11:25:02 活动目标 培养幼儿朗读古诗的兴趣。 幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 材料准备 电脑课件；轻音乐。 活动流程 一、 初步感知理解古诗内容，激发幼儿学习兴趣
1、出示电脑课件，讨论：“画面里都有什么？” 2．教师有感情地朗诵整首诗歌，初步欣赏古诗。 二、 反复聆听作品，学习古诗
1、反复跟着电脑听古诗，感受古诗的韵律。
2、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 三、 交流讨论、表演、表现
1、集体大声的朗读古诗。
2、分小组进行比赛朗读古诗，比一比那组朗读的有感情。
3、讨论：古诗里都讲了什么？小草都经历了什么样的变化？你要学习小草的什么精神？ 活动延伸 教师播放音乐，幼儿到前面表演古诗。
5、幼儿园中班语言教案古诗竹石
教材分析：题材体裁，内容形式，结构背景，教学重点，难点：教学目标：本节课制定的目标，教学目的：制定本节课目标达到怎样目的，教学方法：引导法等、教学准备：CAI等多媒体课件的准备，教学过程：一，组织教学，a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答，三，进行新课：a.出示课题，b.教师采用启发式，引导法，讨论法，讲解法，叙述法，练习法等教学方法，c.学生个别掌握，分组掌握，全班共同掌握，学生在教师引导配合中全班进一步掌握全部内容，d.课堂结构紧凑，难易安排合理，形式新颖，不拘一格，内容丰富，e.本节课完成教学目标，达到教学目的，完全掌握本节课全部内容，f，拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。
