中班科学活动《水不见了》教案,《水到哪里去了》中班教案

1、中班科学活动《水不见了》教案

作为1位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的中班科学活动《水不见了》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班科学活动《水不见了》教案 篇1 活动目标： 1. 激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 2. 让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。 3. 发展观察力和动手操作的能力。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1. 知识经验的准备。 (1。

2、《水到哪里去了》中班教案

水到哪里去了教案举例如下：【教学目标】：科学知识目标：

1、水在1定条件下会变成水蒸气。

2、水蒸气是1种无色无味的像空气1样的气体。科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。【教学重难点】：重点：

1、了解水蒸气的1些特点；

2、能设计实验证明“水到哪里去了”。难点：

1、区分“水蒸气”与“白汽”；

2、明白水蒸气还是水。【教学准备】：为学生准备：学生活动手册。小组准备：两个完全相同的透明杯子，1个有盖子，1个没有盖子、毛巾。教师准备：班级记录表、有关水的教学课件等。

3、水到哪里去了教案

水到哪里去了教案 活动1开始，我通过1个特殊的杯子引出课题激起孩子好奇心的同时让他们自己通过实验验证自己的想法，然后让幼儿互相交流自己的实验结果，引领孩子再次关注杯子里的毛动，比较湿毛巾和干巾的不同，让幼儿发现其中的秘密。 整节课的设计主要运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进-步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。

4、中班科学教案《水流到哪里去了》

中班科学教案《水流到哪里去了》 游戏的趣味性是幼儿能够有效配合提高教育教学工作的重要因素。下面是我整理的中班科学教案《水流到哪里去了》，大家1起来看看吧。 【活动目标】

1、探索城市里水处理的方法。

2、深入了解我们的.生活。 【活动准备】 幼儿用书第3册第32页。 【活动过程】

1、水到哪里去了。