幼儿园大班歌唱活动教案《我们大家跳起来》,幼儿园大班音乐教案
1、幼儿园大班歌唱活动教案《我们大家跳起来》
作为1位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班歌唱活动教案《我们大家跳起来》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班歌唱活动教案：《我们大家跳起来》 篇1 活动目标： 1．能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。 2．感受3拍子的旋律，学习强调句头重音演唱3拍子的歌曲。 3．体验多种形式集体表演的乐趣。 活动准备： 音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、3拍子节奏卡1张、图谱 活动过程：
1、欣赏乐曲，感受3拍子的节奏特点。 引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请1个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！ 教师随着音乐做3拍子的邀请动作 (重音拍手，后两拍邀请)，让幼儿直观 受3拍子音乐的特点。 师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？1起来学1学。
2、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。 A、欣赏歌曲，熟悉歌词 师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声 师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡） B、第2遍倾听歌曲，学习歌曲。 师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。（教师完整清唱歌曲1遍，并邀请舞伴） 师：我是在歌曲的哪1句之后做出“请”的动作？ 3．在游戏中学习歌曲
1、邀请舞伴学习歌曲 师：在舞会上每个人都要邀请1位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了？请他来试1试。（其他幼儿小声跟着唱）
2、引导幼儿互相评价 4．创造与表现。 1.幼儿为歌曲编配邀请动作。 2.鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。 5．集体表演。 幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。 幼儿园大班歌唱活动教案：《我们大家跳起来》 篇2 【教学设计】 让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受3拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现3拍子乐曲的韵律特点。 【教学目标】
1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。
2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受3拍子的强弱规律。
3、能在教师的指导下参与跳集体舞。 4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。 【教学重点、难点】
1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握3拍子舞曲的强弱规律。 【教具准备】 黑板画成舞会的图景 【教学过程】
1、导入 师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏1首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师1起律动，听完后请你告诉老师这是1首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的？
2、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。
2、介绍《小步舞曲》 师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律是怎样的？ 1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的1首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的'宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会？ （1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左） （2）学生跟着老师模仿。 （3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。
3、 学唱歌曲
1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱） 师：老师也带来了另外1首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿） 生答：？ 师：这首歌是根据《小步舞曲》的第1段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。
2、师范唱，师生共跳小步舞。 问：这首歌1共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？
3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
5、学习顿音记号。
6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲1遍。
4、创造与表现。 师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》） 请女伴跳小步舞
5、知识拓展 师：我们1起来观察1下《让我们跳起来》的旋律走向。 1.5到1在课本上的图是用1个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较....... 2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？ 3..让我们1块来唱唱这首歌的乐谱感受1下跳进跟级进吧。
6、课堂小结： 师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？ 师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了1个难忘的生日，最后让我们1起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！ 师与学生踏着舞曲离开教室。
2、幼儿园大班音乐教案
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3、幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文
幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文5篇 对于大班幼儿来说，掌握1些简单的音乐符号，1方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另1方面也为他们更进1步的欣赏感受音乐作好基础。下面是我为你整理的几篇幼儿园大班音乐唱歌活动教案范文，希望能帮到你哟。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇1 活动目标：
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法，能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象，会根据音乐的节拍、速度、情绪，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应能力。
3、幼儿能体验愉快的情绪。 活动准备：
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干，各种蘑菇、大树等森林道具若干。
3、游戏场地上画好圆圈。 活动过程：
1、欣赏乐曲，为游戏进行打基础。 教师放录音，让幼儿欣赏音乐，启发幼儿听辩音乐的变化，理解音乐内容，感受音乐形象。 教师指导：请小朋友仔细听，用什么样的音乐形象来表现最合适?(分曲
1、曲2欣赏)。对，这段曲子里就藏着1个小兔与大灰狼的故事。 注：引导幼儿分辨出：曲1：高音很跳跃，表现灵巧、活泼的小兔;曲2：音低、节奏紧凑、速度较快，表现凶恶的大灰狼寻找食物，追吃小兔的情景。
2、鼓励、引导幼儿根据音乐的变化即兴表演、创编动作(2遍)。
1、全体扮小兔表演 启发幼儿想象：开始时，小兔子在愉快的、高兴的跳着;它们会怎样做?(启发用动作表现)但当它们遇到大灰狼后，小兔子会怎么样?——害怕、逃跑、藏起来，那应该怎样表现?(请幼儿模仿)，可是，到哪藏呢?应该怎样藏呢? 教师及时发现，选取好的动作及时鼓励肯定。
2、全体扮大灰狼表演。 现在大灰狼出场了，你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫，但却没发现有好吃的时，它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时，它又会怎么做?用动作表示1下。
3、新授游戏
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则，并商量如果违反了规则怎么办? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇2 活动目标： 1.学会演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁，体验游戏的快乐。 2.迁移"猜娃娃"游戏的经验，尝试新游戏的玩法。 3.遵守游戏规则，游戏时不偷看藏起来的小朋友。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。 活动过程：
1、开始部分。 音乐律动《摸摸你》 1.教师提问。 小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗?(小精灵会变魔术而且非常喜欢和小朋友们1起做游戏)下面我给小朋友们讲1个故事，这个故事里小精灵将会和小朋友们玩什么游戏呢?
2、基本部分。 1.介绍小精灵引出故事。 2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问： 森林里住着1个非常漂亮的小精灵，她特别爱和小朋友们1起做游戏。有1天，1群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不注意，用1件小斗篷把1个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来)："有1个小小孩站在树林中，他披着1件奇妙的小斗篷。站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，站在树林当中，披着奇妙的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声，回头1看，真的有1个小孩被斗篷包裹着站在那里。 小精灵说："你们猜1猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今天他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我我看看你，因为看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小朋友们，你们能帮他们想1个好办法吗?对啦!看1看自已的周围少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们1下了就猜出来了，小精灵没办法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉1个小孩呢! 古怪的小精灵用什么把小孩包起来的? 古怪的小精灵是怎样唱歌的? 孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?
3、提出问题幼儿讨论 (如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做?)
4、学唱歌。 1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戏引出活动。 教师：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩1个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来，听老师唱1首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。 教师用神秘的声音1边范唱歌曲1边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。 2.教师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。 3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。1边唱歌1边做动作。 4.教师播放录音，与幼儿1起跟随录音演唱歌曲。
5、游戏"猜是谁"。 玩法：教师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向教师，边做动作边唱《披斗篷的小孩》。教师趁幼儿不注意，用斗篷包裹住1名幼儿。当幼儿唱完1遍歌曲时，立定，回头。猜1猜斗篷里面是谁。猜对后，游戏重新开始。 请幼儿做古怪小精灵玩游戏。 玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消1次游戏资格。
6、结束部分： 总结(小朋友们今天表现的非常好，下课以后小朋友们可以继续玩"猜是谁"的游戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首歌唱给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!) 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇3 活动目标：
1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有1双灵巧、独特的手而自豪。 活动准备： 用手套做成的小手宝宝。 教学过程：
1、谈话导入： 出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝) 我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论) (小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)
2、
1、小手的本领可真大，今天我们就来学1首关于小手的歌曲：《小小手》
2、教师有表情地朗诵1遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么? (我们都有1双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手) 小朋友们听得真仔细，真不错!
3、
1、教师1边弹琴1边完整地把歌曲唱1遍，幼儿仔细倾听。
2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们1起来学学看。
3、幼儿跟着老师1起学唱歌曲
2、3遍。
4、
1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着1起模仿。
3、全体幼儿1起边唱歌曲边做动作。
5、今天我们又学会了1首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗? 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇4 活动目标 1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。 2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。 3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。 4.感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1.歌曲音乐《小青蛙》。 2.布置3个草地，草地里藏着自制的小虫子。 3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。 活动过程
1、创设情景，引入歌曲。 1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。 2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
2、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。 1.提出练习“找虫子”的游戏情景。 2.和幼儿1起玩“找虫子”的游戏3—5遍。 3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
3、增加游戏挑战，引出3块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进1步学习歌曲，并有感情的演唱。 1.讲解玩法，提出要求。 2.跟唱歌曲，学习捉虫。 3.反思游戏，再提要求。
4、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进1步理解和体验，有感情的演唱。 幼儿园大班音乐唱歌活动教案篇5 设计背景 对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进1步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进1步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进1步加强对文明礼貌用语的认识和运用。 活动目标
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有1双能干的小手，要自己的事情自己做。 重点难点 重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。 难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。 活动准备
1、卡纸做的小手宝宝1个，
2、儿歌内容贴图若干，
3、儿歌《小小手》挂图。 活动过程
1、开始环节 手指游戏， 小朋友们，刚才我们和谁1起做游戏啊(小手) 你的小手在哪里?让老师看1看 师：今天我给你们请来了1位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!) 小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友1首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
2、基本环节
1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了1首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?
2、教师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深入理解儿歌。 (1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样? (2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。
4、教师带领幼儿1起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣 1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第2遍鼓励幼儿跟读。 2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第2遍师幼互换角色。 3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演 4)、集体进行儿歌表演。
3、结束环节 比1比，赛1赛。 小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。
4、延伸环节：
1、提问：宝宝都有1双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想1想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手) 2.教师总结， 小小手，本领真大，每个小朋友都有1双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。 附：儿歌《小小手》 我有1双小小手，拉来许多好朋友， “你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 “谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。
4、大班音乐会活动教案
大班音乐会活动教案5篇 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。那么大班音乐会活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班音乐会活动教案，希望大家喜欢！ 大班音乐会活动教案【篇1】 教学目标：
1、聆听红清或叶之歌和空山鸟语，体验北京香山的美好秋景。
2、学习演唱《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。 教学重难点：
1、感受歌曲的情绪
2、唱歌曲时，要唱出，对家乡热爱的情绪。 第1课时 教学目标：
1、欣赏歌曲《香山红叶》感受香山的美景。
2、学唱歌曲《我是山里小歌手》，表达热爱山区，热爱家乡的感情。 教学过程：
1、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
2、新授： （1）聆听《香山红叶》预设问题，听完之后说说你的感受
1、导入：大家去过香山么？秋天的香山给你们印象最深的是什么？下面我们来欣赏1首描绘香山红叶的歌曲。看看香山红叶的图片
2、提示：认真地听，并记下令你印象最深的歌词，听完说1说。
3、复听，歌曲给你那些感受？你对香山红叶的感受联系起来，红叶象征什么？
4、随歌曲录音唱1唱。 （2）表演《我是山里小歌手》
1、导入：听1听山里孩子的美妙歌声。播放音乐或课件
2、交流1下对聆听《我是山里小歌手》的感受。
3、读读歌词，说说应该用什么情绪演唱？
4、跟着范唱试着唱1唱，老师指导。
5、再答谈伍听歌曲录音范唱。
6、有感情的演唱。能够随着集体基本演唱出歌曲 课后反思： 这首歌曲描写了山里的好风光，也是要教育学生要热爱自己的家乡，建设自己的祖国。 大班音乐会活动教案【篇2】
1、教学目标 【情感态度与价值观】 感受歌曲《布谷叫，春天到》，感受大自然中的美，引导学生热爱小动物、热爱大自然、热爱美好生活。 【过程与方法】 充分的聆听歌曲，通过小组合作、讨论的方式领悟歌曲，学生能够感受歌曲表达的情感。 【知识与技能】 学习柯尔文手势，通过柯尔文手势，感受音高的变化;能够轻柔、抒情的演唱歌曲。
2、教学重难点 【重点】 能够轻柔、抒情的完整演唱歌曲。 【难点】 学习音高手势，通过手势，感受音高的变化。
3、教学用具 钢琴、多媒体
4、教学过程 (1)导入新课 教师播放1组关于“布谷鸟”的视频，请学生们观察，从视频中你能听到什么? 学生自由回答。(布谷~布谷~) 教师总结：布谷鸟是1种会唱歌的鸟类，它经常用自己美妙的声音，给人们唱出动听的歌曲，告诉人们，春天来了。今天我们就来学唱歌曲《布谷叫，春天到》，感受布谷鸟给我们带来的春天的气息。 (2)感知歌曲 1.初次聆听。教师提问学生：歌曲给你什么样的感觉? 学生自由回答。 教师总结：歌曲给人1种欢快的感觉，听起来很开心。 2.教师演唱歌曲，提问学生：你能想象到什么样的画面? 学生自由回答。 教师总结：感受音乐，能够想象出布谷鸟在天空飞翔，春姑娘与它1起到来的景象。 (3)学唱歌曲 1.跟随老师范唱，学生模唱3(mi)、5(sol)两音，感受两个音之间的距离。 2.(1)教师用手势，指导学生进行学习。 大班音乐会活动教案【篇3】 设计意图侍做： 美丽的春天到了，吃完中饭我喜欢带着小朋友到操场上散步，让他们沿着操场走1圈。这几天小朋友们走在小路上时1会儿用手摸摸小草，1会儿开心地叫起来：那里有花。还发现树上长出新叶子了。是呀，美丽的春天来了，花儿开了，草儿绿了，蝴蝶飞来了，所以我设计了这么1个音乐教学活动《春天》，让幼儿再看看说说唱唱中感受春天的美丽。 目标：在看看说说唱唱春天中，初步学唱歌曲，感受春天的美。 准备：春天的风景图、小图片（歌曲中的内容）、歌曲《春天》 重点：在理解歌曲中学唱歌曲 难点：感受春天的美 活动过程： 出示图片引起兴趣
1、提出问题，引出主题：
1、昨天晚上有没有和妈妈外婆、奶奶们说1句祝福的话？说了1句什么好听的话？
2、教师小结：因为昨天是3月8号妇女节，是妈妈、奶奶、外婆们的节日，所以我们宝宝回家都和他们说了1句祝福的话。 欣赏歌曲 熟悉内容
2、幼儿讲述，知其妈妈们的.辛苦
1、平时你们看到妈妈在家里为我们宝宝做些什么？
2、幼儿分别讲述
3、教师小结：妈妈每天要上班，还要回家做家务和照顾我们，她们辛苦吗？知道妈妈们那么辛苦，我们应该为妈妈做什么？ 大班音乐会活动教案【篇4】 活动目标：
1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。 活动准备：
1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各1个
2、大树、池塘、草地的场景
3、课件、录音机、磁带 活动过程：
1、今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗？ 那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧！
2、音乐会已经开始了，让我们听听， 是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公） 他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆） 他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中） 你能用1个好听的词来形容1下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演员的歌声交织在1起，就汇成了1支美妙的夏天的歌，听： 夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗？那就请小朋友们和他们1起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱1遍这首夏天的歌吧！（幼儿和教师1起带着动作，学习朗诵诗歌2遍） 小朋友们的歌声真是太动听了！
5、创编诗歌： 让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想1想，和旁边的小朋友商量1下，应该怎么编？
6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找1找，还有谁来了？是怎么唱歌的？ 请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧！
8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们1起去找1找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里！ 大班音乐会活动教案【篇5】 活动目标：
1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加"蔬菜"音乐会的快乐。
2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲 望。 活动准备： 蔬菜的实物、打击乐器若干。 活动过程： （1）运用模仿动作，再现送菜到菜场的情景
1、回忆参观菜场的经历。 师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗？（记得）那我们今天再来表演1次好不好？（好）老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。
2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。
3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。 师：老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。 师：现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友1起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法。 （2）和奶奶1起去买菜——复习歌曲《买菜》
1、想象和奶奶1起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。 师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶1起去买过菜吗？（有，没有）原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象1下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢？（会）我们以前学过1首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗？（记得）我们再来唱1次好不好？（好）
2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如"番茄圆溜溜"——嘴巴圆圆的渐渐打开。 教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型，正确发音。 （3）合作演奏蔬菜音乐会
1、回忆歌曲中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢？（萝卜、黄瓜、西红柿……）对，小朋友的记性可真好，现在我们每位小朋友选1种自己喜欢的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开1场音乐会好不好？（好）
2、幼儿自选1个打击乐器，排成5队蔬菜（do：蚕豆；re：萝卜；mi：西红柿；fa：青菜；sol：扁豆；la：黄瓜）教师指导幼儿找到自己所在的队列中。
3、教师弹奏歌曲《买菜》，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。 师：现在小朋友们要认真的听老师的琴声，并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，注意小朋友间合作演奏。
4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每1次演奏时注意倾听，共同寻找自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐的演奏。 （4）活动结束 师：今天小朋友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别成功，蔬菜宝宝们都可高兴了。今天回家后，小朋友们可以和自己的家长1起，再来给蔬菜宝宝们开1场音乐会好不好？（好）。
5、幼儿园大班音乐教案
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6、幼儿园大班音乐教案
作为1名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标：
1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。
2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。
3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。 活动准备： 乐器、图谱。 活动过程：
1、熟悉音乐
1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。 提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？
2、听音乐进1步感受乐曲性质。 介绍：乐曲的作者、名称及内容。
2、熟悉图谱
1、听音乐，教师指图谱。 介绍：图谱中的3种图形分别代表3种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？
2、匹配乐曲。
3、请幼儿按节奏读图谱。
4、听音乐读图谱。
3、徒手练习
1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习1遍。
2、看指挥，分乐器练习。
3、提出要求进1步练习。
4、配器演奏
1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。 讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏1次，提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。
4、请幼儿当小指挥，进1步选择交换乐器。 幼儿园大班音乐教案 篇2 设计意图： 喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿贺搏的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。 活动目标：
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协禅判祥调1致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》 活动准备： 音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰{、铃鼓、舞板） 活动重难点： 能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。 活动过程：
1、情景导入。 教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。 师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们1起出发吧！
2、展开
1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。 师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
2、出示动物图谱，引出动物图谱。 师："不仅小朋友喜欢这个音乐冲段，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿1起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。 模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成3组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。 例如：小猫队---喵喵喵 小狗队---汪汪 小鸭队---嘎嘎嘎嘎 肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想1想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想1个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
4、乐器演奏。 （1）教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。 （2）发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。 小猫队---碰{ 小狗队---铃鼓 小鸭队---舞板 （3）引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
5、幼儿展示正式演奏。 鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。
3、活动结束。 师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。" 活动延伸: 将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感；
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画、 活动过程：
1、导入部分：
1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A：这是1首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
2、熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）
2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的1样。”
4、进行歌曲表演
3、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的1种方式。师：过圣诞节的时候，每1个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
4、活动评价与反思 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标： 1.根据绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事内容和乐谱提供的线索，理解音乐aba的结构，感受乐曲欢快活泼、轻松诙谐的音乐形象。 2.探索用各种创造性的身体动作合拍地表现梳、剪胡子以及各种情绪体验的动作。 3.感受创造的乐趣，享受与同伴合作的快乐。 活动准备： 1.音乐《单簧管波尔卡》 2.乐谱1张、胡子造型单 3.绘本课件 4.在进行了第1课时《咔嚓咔嚓剪胡子》的绘本阅读活动之后，幼儿对绘本内容基本熟悉的基础上进行的第2课时活动。 活动流程： 回忆故事——欣赏音乐——创造动作——合作表演。 活动过程： 1．回忆故事，理解故事情节发展的线索。 ●刚才，我们1起看了1本有趣的绘本，出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。 是谁在咔嚓咔嚓剪胡子呢？ ●第1天，乔波奇咔嚓咔嚓剪胡子，剪了1个细长卷卷胡，他是怎么剪的呢？ 出示节奏型：咔 嚓 ︱咔 嚓 ︱ 咔咔 咔 ︱嚓嚓 嚓︱ ●第2天，乔波奇又咔嚓咔嚓剪胡子，剪了1个小帅胡，他又是怎么剪的呢？ 出示节奏型：咔 — ︱嚓 — ︱咔 嚓 ︱嚓嚓嚓嚓 嚓︱ ●正当他忙得不可开交时，店里来了1个徒弟，他很认真地学习，但是，经常把客人的胡子剪坏，客人们怎么样呢？ ●乔波奇很耐心地教，徒弟很认真地学习，渐渐地，徒弟的水平越来越高，他要自己回家开店了，是《乔波奇剪胡子店2号店》。这里生意怎么样？ ●小熊徒弟的手法很灵活，手艺也很了不起，就和师傅剪的1样棒。 2．欣赏音乐，理解音乐的结构和形象。 ●欣赏第1遍，初步感受音乐欢快、轻松、诙谐的形象。 出示乐谱，在乐谱上指示音乐的进行。听后提问：这首乐曲听上去怎么样？ ●欣赏第2遍，在绘本故事的线索中理解音乐aba的结构。 图谱中的标记表示什么意思？乐曲可以分成几段？ 重点理解第2段：图谱中的波浪线表示什么意思？尝试表演小熊发抖、紧张的样子，客人的各种表情。 ●欣赏第3遍 第1遍，教师指示图谱，幼儿自由表演。 第2遍，加上梳、掸的动作跟随老师表演。 3．创造动作，能跟着音乐合拍地表现各种剪胡子动作。 ●欣赏老师的表演 老师很喜欢这首乐曲，并且请我的好朋友钮老师1起来表演。 看完后简单提问：表演得好在哪里？（1起学1学表情的互相交流） ●为a段创编动作。 出示图片，乔波奇还有很多漂亮潇洒的剪胡子动作，能剪出很多的胡子造型，看，他是怎么剪的？ 请几个幼儿到前面示范表演自己的创造动作。 跟着音乐自由创造、表演。 4．合作表演，感受和表现音乐，体验快乐。 ●现在，我们也来开1个剪胡子店吧，我们的乔波奇剪胡子店3号店正式开张了，请跟你旁边的朋友商量1下，谁剪胡子，谁做顾客。 ●相互交换1次。 ●结束：你们的手艺真是了不起，都剪出了漂亮的胡子，1起来秀1秀自己的胡子吧。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标：
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备：
1、5只小老鼠和大黑猫的图片。
2、胸饰若干。 活动过程：
1、出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了1位小客人，我们1起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）
2、从背后出示小老鼠，原来是"小老鼠"来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们1起来数1数！哦，1共有5只小老鼠，5只小老鼠在1起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）
3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨）
6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了5只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们1起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）
2、配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听1听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们1起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
3、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。 *大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？ *小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？ *根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）
4、延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了5只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！ 活动反思：
1、针对学生书写不严谨这1问题进行了很好的规范，通过学生板演，老师点播，学生自己改正的方式规范几何证明题的书写格式。
2、例题的设计上，选择了1类典型例题，进行了强化练习，对过平行4边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的知识让学生对平行4边形的性质这1知识加深了理解，并加强了知识之间的联系，引导学生加强知识的迁移。
3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上，很好的引入了新知，并进行了提升，让学生学有所得。 本节课的不足与遗憾之处：
1、在上课过程中，为了规范学生的书写，时间上用的比较多，导致最后1个实际应用题没有处理上。
2、知识的迁移上还有待提高，对知识点的联系还应该更系统1下，力争形成知识体系，从而让学生能更好的，系统的学习这1章的知识。 在以后的教学过程中，我会更好的关注学生，加强自己对知识的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握学生，上好每1节课。 小百科：对角线，几何学名词，定义为连接多边形任意两个不相邻顶点的线段，或者连接多面体任意两个不在同1面上的顶点的线段。另外在代数学中，n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线。 幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目标：
1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。
2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。 活动过程： 1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》 (1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。 (2)分角色练习歌曲中的对白。 教师出示背景图，操作小鸭课件。 (3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演1下。 2.创编第1段动作。 (1)、创编小鸭动作。 讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想1想。 幼儿听音乐，创编动作。 (2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。 (3)、小朋友想1想，7加2等于几?幼儿用歌词回答。 (4)、师幼共同表演。 3.创编歌曲第2段小鸟动作。 (1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。 (2)、听音乐创编动作。 (3)、集体表演。 (4)、个别表演，分享交流。 4.听完整音乐表演1----2次。 5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。 活动延伸： 组织幼儿在表演区表演歌曲。 幼儿园大班音乐教案 篇7 设计意图： 《数高楼》是1首1段体的分节歌曲，其音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐欢快、幽默，深受幼儿喜欢。 我根据幼儿的年龄和学习特点，设计了以下教学环节： 首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。 第2设计了既有静听也有动态的充满趣味性的学唱歌曲的活动环节：让幼儿观察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏，并用体现歌曲节奏的说儿歌方式熟悉歌曲主要的节奏脉络。进而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和节奏，让幼儿初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化，为后面学习歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处出现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有1定难度，我用红灯和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点，学唱歌曲便是水到渠成了。 第3在《数高楼》的音乐中，启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。 第4是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。 最后随着《恰恰恰》的音乐1起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。 理论依据： 歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是自然地原音，而自然的所有其它声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创造的第1个最纯洁的，最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。 音乐是1门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念，是较难理解的，因此，我根据大班幼儿的年龄特点，将音乐融入到日常生活和游戏当中去，同时在音乐教学中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补。 《纲要》中指出：激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终；提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感。因而在教学活动中，我努力营造1个轻松、愉快、自由的活动氛围，为幼儿搭建1个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学，学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。 实施策略： 为提高幼儿对歌曲的的理解和表现力，我采用了突破重点难点的节奏图谱以及对唱等不同形式的演唱方式为教学策略，整个活动，我注重强调让幼儿主动的学习，在浓厚的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。 教法： 图谱教学法、情境创设法、视听结合法等； 学法： 练习法、比较法、游戏法等。 活动目标：
1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。
2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。
3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的.休止符和念白部分。 活动准备： 课件，钢琴。 活动重点： 学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。 活动难点： 附点音符和空拍的节奏掌握 活动过程：
1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点
2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲 （1）通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。 你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？ 想不想和他们1起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了1首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢？你们听这两句1样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢？多了1个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。这是什么颜色的？红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样？对停1停，那我们试试看。 （2）引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么？（出示高楼大厦的图片） 你会用身体搭1座高楼吗？启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。 （3）引导幼儿学说念白部分的节奏。 臧老师也搭了1座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层？这是我们诸城小学的教学楼，我们1起数数是不是有5层好吧。按照节奏数楼 （4）引导幼儿完整学唱歌曲。 教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。 启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球1样跳起来。 用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。
3、鼓励幼儿1起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。
4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。 美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编1首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编1首好听的歌曲，准备好了吗？我们出发吧!
5、随着《恰恰恰》的音乐1起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束活动。 幼儿园大班音乐教案 篇8 活动目标 1．激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2．提高对音乐节奏的感受力和表现力。 活动准备 1．拍摄1组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。 2．废旧物品若干，动画片1张。 3．幼儿对各种自然物体的声音有1定的经验积累。 活动过程
1、自由探索、尝试 1．出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音? 2．启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。
2、为画面配音 1．放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上出现了位于幼儿园附近的古朴典雅的木桥，长长的桥廊上相继出现了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有许多小鸟飞来飞去。 2．提问：
1、你看到了什么?听到了什么?
2、你觉得这美丽动人的画面缺少了点什么?
3、我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好? 3．声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。 4．集体讨论、交流。幼儿互相探讨、交流自己的发现和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摆动塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头互相击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒互相敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。 5．分3段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。 6．请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音1―2遍。
3、自我欣赏、评价 1．教师为幼儿录制配音。 2．放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方? 3．再次完整欣赏带配音的画面。
