小班教案,幼儿园小班优秀教案认识高矮
![小班教案 小班教案](/storage/images/2023-04/4yGZqe9W3SfxzLFHOk0MsHbJYpz2Tjc3.jpg)
1、小班教案
作为1名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是我收集整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。 小班教案 篇1 【活动设计】 故事《森林里的饼屋》以童话的口吻,选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象,采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事,情节清楚,对话简单。小班幼儿词汇贫乏,说话不完整,常常不能清楚地表达自己的想法,在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会,因此,我觉得它非常适合在小班开展。 【活。
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2、幼儿园小班优秀教案认识高矮
幼儿园小班优秀教案认识高矮 小班的朋友对高矮的概念还不是太了解,下面我就为大家分享幼儿园小班优秀教案认识高矮,希望对大家有帮助! 幼儿园小班优秀教案认识高矮【1】 活动目标:
1、能直观比较两物(或人)的高矮。
2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。 活动准备: 高矮不同的玩偶数个。 人物图卡数张。
![幼儿园《比较高矮》教案设计 幼儿园《比较高矮》教案设计](/storage/images/2023-04/juldL95jsyZtw2VqU0QJjbSHKokXJKVJ.jpg)
3、幼儿园《比较高矮》教案设计
《比较高矮》让幼儿学习区分高矮并说出比较结果,教案的制定能够使得教师更加顺利的在课堂上授课,下面是我为大家整理的幼儿园《比较高矮》的教案设计,希望对你们有帮助。 《比较高矮》教案设计1 活动目标
1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
2、学习区分高矮并说出比较结果。 重点难点
1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序,能在1组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。 活动准备
1、贴绒教具:两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭1只。
![幼小数学教案 幼小数学教案](/storage/images/2023-04/xPdhD9Yo0Rhnl0A66hr3lw9QCy5s9XJm.jpg)
4、幼小数学教案
作为1名教学工作者,常常要写1份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是我精心整理的幼小数学教案,希望对大家有所帮助。 幼小数学教案1 1.教学课程:1:学习十以内相邻数 2.学习2十以内分与合 2.教学重点:学习十以内的相邻数,2十以内的分与合。 3.教学目标:1.让家长认识到幼小衔接课程的必要性 2.让孩子能掌算数的基本能力 4.教学准备:两个面具(喜洋洋,懒洋洋);儿童币,礼品小橡皮擦,铅笔,橡皮5.教学过程:师;(教师带着面具走进教师)小朋友们大家好啊!我是谁啊?幼;喜洋洋 师;喔噢,小朋友真聪明,想不想跟我进羊村看看啊?幼;想 师;去羊。
![比较高矮大班教案 比较高矮大班教案](/storage/images/2023-04/OUorBfzJy04dhv8fdGv17Z8IQOlSbR56.jpg)
5、比较高矮大班教案
作为1位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的比较高矮大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 比较高矮大班教案1 活动目标
1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿1些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。 活动准备
1、课件—数学:3—3比较概念3—4比较概念3—5比较概念
2、日常生活中能比较高矮的实物若干 活动过程
1、教幼儿区别高矮和1样高
1、课件:3—3比较概念 让幼儿通过观察比较,找出图画物体的不。
![幼儿园教案 幼儿园教案](/storage/images/2023-04/4HFp6yNkrp4Z6dKnaJ63Xc7pLc4DzXTY.jpg)
6、幼儿园教案
在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是我精心整理的幼儿园教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 活动目标
1、学会本课生字生词,理解并掌握故事内容,并能有感情的朗诵。
2、体会故事所要表达的思想感情,激发幼儿同情心及爱心。
3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。 重点难点 教学重点 :让幼儿理解并掌握故事内容。 教学难点 :激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情,对。