幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》,小班数学活动：认识数字3教案与反思

1、幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》

作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》1 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字
1、2之后，为了让他们对数字有1个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这1教学活动。 活动目标 1.认识数字3及其实际意义。 2.能手口1致点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。 活动准备 1.材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2.经验准备认识了数字
1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程
1、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们1起来跟唱数字歌好吗 1.简单复习数字1和2，我们1起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(1像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)宝贝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家) 2.引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们1起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和老师1起数1数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。) 3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们1个大蛋糕，这3只小猴子都过的是3岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示3根蜡烛边插边数，1根、两根、3根，共有3根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。) 4.出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：3只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的3只气球，1只、两只、3只;3辆小汽车是小鸭子送的，1辆、两辆、3辆;长颈鹿送来3本好看的图画书，1本、两本、3本。(分组个别点数以上3组礼物，并说出总数。)
2、认识数字3及其实际意义： 1.师：3只小猴子、3支蜡烛、3个气球、3辆汽车、3本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。) 2.发散思维，3还能表示什么? 幼：3个苹果、3架飞机?? 小结：小朋友回答的真好。所有是3个的物体都用数字3表示，3能表示所有3个的物体。 3.幼儿操作， 1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数1数背面的点数 2.从魔术框里数出3根小棒，3块雪花片 4，活动延伸 师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜欢吃什么呢。(幼儿思考，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢?出示图片：3根香蕉，3个桃子5，手指操《3只小猴子》今天，我们为3只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们1起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 幼儿园小班数学优秀教案《认识数字3》2 主题分析： 糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之1，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。 活动重难点： 认识数字3，能按数取3以及3以内的的'物品，理解3的实际意义。 活动准备： PPT课件、糕点玩具若干。 活动过程：
1、复习1和2 这是数字几?你认识吗? 我们1起来读1读吧! 教室里有哪些东西是1个的?哪些东西是2个的呢?
2、认识数字3 今天我们要来认识1个新的数字，看看，它是几? 我们1起来用手写1写数字3吧! 数字3看起来像什么?
3、认识数字3的实际意义。
1、看看老师带来了哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点图片)
2、1共有3个东西，我需要2个，怎么拿?
3、1共有3个东西，需要3个，怎么拿?
4、下面哪些东西是有3个的? (出示图片：1汽车2娃娃3气球)
4、按数取物 教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 教学反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是1个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是1节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

2、小班数学活动：认识数字3教案与反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lifeCoco葱葱 小班数学活动：认识数字3

活动由来

小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字
1、2之后，为了让他们对数字有1个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这1教学活动。

活动目标

1.认识数字3及其实际意义。

2.能手口1致点数并说出总数。

3.体验点数的乐趣。

活动准备

1.材料准备

毛绒玩具小猫小狗小兔各1只，蛋糕1个、蜡烛3支、气球3个、画书3本、小汽车3辆、数字卡片“3”；蘑菇、鱼、肉骨头卡片若干。

2.经验准备

认识了数字
1、2，并对数字3有了初步的感知

活动过程

1、简单谈话，引导幼儿学习点数3个物体。

1.引出小动物。

师：有几只小动物要过生日了，他们是谁呢？他们是小猫咪咪、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小猫、小狗、小兔，在桌上摆成1排。）

师：现在小朋友和老师1起数1数有几个小动物过生日？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3”，再分组个别点数。）

2.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小动物们要过生日了，老师送他们1个大蛋糕，这3只小动物过的是3岁生日，他们要插几只生日蜡烛？（出示3根蜡烛边插边数，1根、两根、3根，共有3根蜡烛。然后，分组个别点数并说出总数。）

3.出示朋友送来的礼物，学习点数。

3、小班认识数字10的教案

1、 活动目的：
1、 认识数字10，知道其实际意义。
2、 巩固对数字1——10的认识。
3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。
2、活动准备：数字卡片1——10每人1套，课件
3、活动过程：
1、 开始部分：（1）组织幼儿坐好。（2）教师导入：今天我们班里来了1位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们1起学习，小朋友欢迎吗？（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来1条谜语，大家来猜1猜：十个好朋友，长短不1样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们1起来做给它看好不好？（放音乐）做手指律动——手指5线歌。
2、基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数1数，它1共采了几块蘑菇。（9块）（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了1块大蘑菇（出示课件），小朋友数1数，现在它有几块蘑菇？（10块）（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。（5） 说1说：10像什么？它可以表示什么物品？（6） 结合手指从1数到10。（7） 课间休息：拍手歌。（8） 数字像什么：教师出示课件，按顺序出示数字1——10，每出现1个数字引导幼儿说出像什么，然后说出1句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》（9） 操作练习：出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。教师出示实物卡片（课件），幼儿举起相应的数字卡片。
3、结束部分：（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找1找身边数量为10的物品。（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家1起做游戏，好不好？听，小兔子放好音乐在等你们了。（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。

4、(小班数学活动教案)数字1-10教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wudechun1982 小班数学活动数字1-10教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10，正确感知1至10之类数字的排序，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数字1-10教案吧。

活动目标：

1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。

2．正确感知1至10之类数字的排序。

3．培养幼儿对数字的兴趣。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1．大数字卡片1-10

2．4张实物卡

3．幼儿数字卡片1-10若干

活动过程：

1．通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。

2．复习数字1-10

（1）教师出示数字卡，让幼儿认读

教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？

（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。

3．玩游戏“数字蹲蹲”

（1）介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。

（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

5、小班数学数字花灯教案

活动目标：
1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。
2、体验元宵节里的节日气氛。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：
1、7幅房屋图片、（如图1）门内各有礼物1件（如图2）。
2、灯笼底版（如图3）、灯笼（如图4）。
3、色纸碧察、剪刀、胶水、线等。 活动过程：
1、找礼物： --“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？” A、出示小房屋，幼儿观察并回答： --“1共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？” （引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。） B、请幼儿打开房门，找历喊出礼物并数数： --“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？” --“哪些礼物的图形和数量1样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？” --“我的房子由3角形，长方形，正方形组成的。房顶是3角形的。” --“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。” --“我的房子有5个窗户” --“我的房子有红、黄、蓝3种颜色”
2、做花灯： --“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？肢慧野” A、幼儿每人1张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼： 重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。 B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。
3、玩花灯： “让我们提着灯笼互相拜年吧！” 幼儿寻找灯笼形状1样或点数1样的朋友，互相问好，并说1句祝福的话。

6、小班认识数字教案

作为1名老师，很有必要精心设计1份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的小班认识数字教案4篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 小班认识数字教案 篇1 　　 活动目标： 　　
1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。 　　
2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。 　　 活动准备： 　　小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、 　　蓝泡泡图片各若干。 　　 活动重点（难点）： 　　能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。 　　 活动过程：陵烂 　　
1、按数取动物 　　
1、出示4只熊猫，幼儿点数。 　　
2、1只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊 　　猫的旁边。 　　
3、1只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。 　　
4、1只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边 　　
5、另1只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。 　　
2、按数找物，认读数字坦汪陵4 　　
1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。 　　
2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只） 　　
3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。 　　
4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。 　　
5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。 　　
6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。 小班认识数字教案 篇2 　　 活动设计背景 　　让小朋友数1数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。 　　 活动目标 　　1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口1致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。 　　2.发展目测力、判断力。 　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.培养幼儿比较和判断的能力。 　　 教学重点、难点 　　培养幼儿初步感知2的实际含义 　　 活动准备 　　贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片， 　　学具 ：小塑料球每组1筐 　　 活动过程 　　1.教师逐1出示苹果，带领幼儿反复练习，手口1致的点数，并说出总数。 　　2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的'实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2） 　　3.讲解2的含义， 　　4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球 　　5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种） 　　 教学反思 　　
1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。 　　2.对活动课程的反思： 　　（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是1种压力。 　　（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每1位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。 　　（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲1些小故事来吸引他们的注意力。 　　3.对活动效果的评析。 　　通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子让戚都能掌握住新知识。 　　4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做1些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。 小班认识数字教案 篇3 　　设计思路： 　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我1起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪1条。于是，1个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：
1、
2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。 　　活动目标： 　　
1、认识数字
1、
2、3，并初步理解这3个数字的含义。 　　
2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。 　　活动准备：
1、
1、
2、3的大数字卡以及相应图片。 　　
2、“许多小鱼游来了”的音乐 　　
3、课前学习游戏“许多小鱼游来了” 　　活动重难点： 认识数字
1、
2、3，并初步理解这3个数字的含义。 活动过程： 　　
1、认识数字 　　教师介绍数字
1、
2、3的特点。 　　今天老师请来了3位新朋友，我们来认识1下吧。 　　这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。 　　接下来这位是2，你们看它长的像什么啊? 　　对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。 　　最后1位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。 　　我们再来摸摸它们，跟这3位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这3个数字的认识。) 　　
2、与数字宝宝做游戏 　　
1、用手指表示数字 　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示
1、
2、3吗?教师带领幼儿用手指表示
1、
2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。) 　　
2、抓小鱼 　　我们请我们的新朋友1起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧! 　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第1条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。 　　1条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。 　　这是我抓到的第几条小鱼啊?(第2条) 　　那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。 　　我还要再抓1条。 　　这是我抓到的第几条小鱼啊?(第3条) 　　那我应该在他身上贴什么呢? 　　对了贴上我们的新朋友小耳朵3。 　　游戏重复3次，抓3条“小鱼” 　　
3、吃小鱼：加深对数字的认识 　　小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊? 　　我们1起来数数吧，
1、
2、3。 　　哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐1顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢? 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。 　　(幼儿)先吃第1条小鱼。 　　请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。 　　根据时间安排，可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。 　　
3、活动结束 　　小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去1起玩游戏，我们出发吧! 小班认识数字教案 篇4 　　 活动目标： 　　
1、正确辨认数字
4、5，学习按数字取相应的棋子。 　　
2、增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。 　　 活动重点： 　　正确辨认数字
4、5，会手口1致地点数。 　　 活动难点： 　　了解
4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。 　　 活动准备： 　　动动板、棋子； 教师演示板，1—5的数字卡片； 音乐。 　　 活动过程： 　　
1、复习数字
1、
2、3 　　
1、“请小朋友听音乐取动动板。” 　　
2、游戏“
1、
2、3拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手（教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩……） 　　
3、用谈话的方式带领幼儿复习
1、
2、3。“数字1像什么？请在动动板第1行数字1的后面插上1个红色的棋子宝宝。”（教师用同样的方法复习
2、3） 　　
2、认识数字4和5 　　
1、认识数字4。 　　
1、教师在演示板上贴4个棋子：“请小朋友和老师1起数1数，有几个棋子宝宝？”（带幼儿1起点数棋子，教师注意正确的示范） 　　
2、提问：“说1说数字4像什么？”“伸出你的小手指描1描。”（教师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。） 　　
3、讨论：“说1说，4还可以表示什么？”（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并注意指导幼儿数量词的使用）。 　　
4、小结：“小朋友，4可以表示生活中所有数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”（教师巡视幼儿操作情况，给完成操作的孩子击掌鼓励。） 　　
2、相同的方法引导幼儿认识数字5。 　　
3、游戏“看谁插的快” 　　
1、教师：“小朋友，今天我们又认识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个游戏好吗？” 　　
2、交代游戏方法：“老师手里有1—5的数字卡，当老师出示数字几，小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！” 　　
3、幼儿游戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培养幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓励）。 　　
4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。 　　 延伸活动： 　　
1、在日常生活中教师带领小朋友读1读身边的数字； 　　
2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作； 　　
3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认1认周围的数字，巩固对数字1—5的掌握。