幼儿园音乐郊游教案,幼儿园音乐郊游教案
1、幼儿园音乐郊游教案
1 幼儿园音乐郊游教案：活动目标
1、初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
2、迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。
3、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。 2 幼儿园音乐郊游教案：活动准备 1．幼儿在教课之前有关于郊游的生活经验。 2．幼儿用书：《郊游》(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。
3、 音乐CD《郊游》和音乐播放器。 3 幼儿园音乐郊游教案：活动过程 一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。 教师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗？玩了些什么? 教师：在生态园里你都看到了什么？你玩的开心吗？ 二、创设情境——导入歌曲： 教师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！ 教师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。） 教师：你们想去郊游吗？ 教师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。） 三、幼儿学习歌曲《郊游》。 1．出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。 2．教师范唱歌曲。 3．教师带领幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。 教师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧! 4．教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。 教师：你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗? 5．教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。 教师：刚才我们郊游是去××地方了，现在你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去××地方游玩，请做好准备。 6．教师启发幼儿创编彩云飘的动作，教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱2～3遍。 教师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，教师提升并反馈幼儿动作，再带领大家集体练习。) 四、选择打击乐器，配伴奏类型。 教师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？ 教师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏？ 教师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！ 12。
2、幼儿园音乐郊游教案
1 幼儿园音乐郊游教案：活动目标
1、初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。
2、迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。
3、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。 2 幼儿园音乐郊游教案：活动准备 1．幼儿在教课之前有关于郊游的生活经验。 2．幼儿用书：《郊游》(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。
3、 音乐CD《郊游》和音乐播放器。 3 幼儿园音乐郊游教案：活动过程 一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。 教师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗？玩了些什么? 教师：在生态园里你都看到了什么？你玩的开心吗？ 二、创设情境——导入歌曲： 教师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！ 教师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。） 教师：你们想去郊游吗？ 教师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。） 三、幼儿学习歌曲《郊游》。 1．出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。 2．教师范唱歌曲。 3．教师带领幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。 教师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧! 4．教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。 教师：你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗? 5．教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。 教师：刚才我们郊游是去××地方了，现在你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去××地方游玩，请做好准备。 6．教师启发幼儿创编彩云飘的动作，教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱2～3遍。 教师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，教师提升并反馈幼儿动作，再带领大家集体练习。) 四、选择打击乐器，配伴奏类型。 教师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？ 教师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏？ 教师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！ 12。
3、幼儿园音乐课教案智慧树去郊游
活动目标：
1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养处理突发事件和应变能力。 活动准备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
4、音乐教案_郊游
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:丫丫1987828 音乐教案郊游 教学目标：
1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用优美的声音演唱。
2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音乐的感受。 教学重点难点：
1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。
2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。 教学准备： 电子琴、录音带、多媒体课件 教学过程： 一．创设情景，揭示课题
1、导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？（想）今天老师就家乘上秋游的末班车去看看郊外的景色！ 播放音乐《郊游》 请大家起立，乘上音乐车出发吧！大家看这是哪里？（郊外） 出示图片， 蓝天白云，清山绿水，小朋友们手拉手去郊游 学生描述图片内容 教师总结：同学们说的非常好，秋天真是太美丽了，这儿我把它总结成了一首歌谣，大家来一起看一看！ 多媒体出示歌词 请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。 老师带着大家一起读 刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到秋天带给人的快乐，同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢？三．歌表演。
5、幼儿园中班社会教案《郊游带什么》
歌曲〈郊游〉教学目标：1．对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。2．能区分歌曲〈郊游〉中相同和不同的部分，并能用歌唱律动及绘画等形式表现出来。3．能熟练地演唱歌曲〈郊游〉，演唱时声音自然，情绪饱满。4．知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐〈快乐的小熊猫〉，培养学生的联想力和想象力。教学难点：引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。教学过程：1．律动进教室背景音乐〈郊游〉2．导入师：小朋友们，现在是什么季节？生：秋天师：美丽的秋姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。（多媒体出示秋天的画面，背景音乐〈秋日的私语〉）师：小朋友们，秋天真美，在这么美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？生：想师：让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐〈郊游〉小朋友们手拉手围成一个圈随音乐做动作，感受出发的快乐，最后走回自己的座位。3．学唱歌曲师：让我们在愉快的歌声中继续郊游活动吧！播放音乐〈郊游〉（1）完整聆听歌曲，体会歌曲的情绪？（高兴地、快乐地）（2）听歌曲，找一找歌曲中相同的部分，并启发学生用色块或图形在课本上标出。（3）用分句模唱法学唱歌曲（4）完整演唱一至两遍，引导学生通过比较的方法注意不同段落的情绪对比和不同唱法，写人的第一、第三段用非连音唱法，绘景的第二段用连音唱法。（5）采用接口唱等方法演唱歌曲。3．欣赏《快乐的小熊猫》师：歌曲我们已经学会了，接下来唱着歌儿一起去森林里游玩一番吧！（出示有许多小动物在森林里玩耍的大森林图片）师：小朋友，看！谁走过来了。
