《动物说话》音乐教案,幼儿园中班加油干教案动物音乐会

1、《动物说话》音乐教案

第四课《可爱的动物》备课人：程春花教学内容：表演《动物说话》教材分析：歌曲《动物说话》《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用16分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。课时安排：1课时第一课时教学目标:知识目标：用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣。情感目标：让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学重难点：

1、用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

2、能按节奏和节拍的强弱读歌谣。

3、为歌曲创编动作和歌词。教学准备：录音机、电子琴、课件教学过程：一、导入。

1、师生问好。

2、孩子们，森林里要开音乐会，我们一起去吧！《打招呼》（2∕45 35 3∣1 32∣3 32 2∣6 12‖小狗小狗打招B板书设计。

2、幼儿园中班加油干教案动物音乐会

活动目标：

1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。

2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。 活动准备：

1、 大节奏卡3张 X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X|| 喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。

3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。 活动过程：

1、玩节奏回声游戏。 （1）教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进行模仿。 （2）请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模仿。

2、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。 （1）幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。 师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。 （2）出示节奏卡，引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。 （3）启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。 师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等）

3、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。 （1）第一遍游戏，老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。 （2）第二遍游戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

4、用小乐器玩节奏游戏。 （1）出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。 教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐器一起玩游戏，瞧，都来了一些什么小乐器？ （2）幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器，教师巡回指导。 （3）请部分孩子展示自己的乐器演奏，结束活动。 活动延伸： 表演区投放一些节奏卡，引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

3、小班语言教案正音朗读《音乐会 》

\"　　活动目标： 　　

1、引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。 　　

2、培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。 　　

3、鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。 　　活动准备： 　　自制课件，动物图片若干，背景图一张。 　　活动过程： 　　

1、用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。 　　游戏：\"请你猜猜我是谁？\"教师模仿小动物，让小朋友猜。 　　师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？ 　　师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。 　　

2、 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。 　　提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？ 　　

3、根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。 　　①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼儿学说句子\"圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！\" 　　②第一个参加音乐会的是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。 　　③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。 　　④\"哒哒哒\"，跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！)，提问\"哒哒哒\"的声音是小马怎样发出的？\"咚咚咚\"，是小兔怎样发出的？\"嘭嘭嘭\"是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。 　　

4、师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。 　　

5、引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。 　　播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？ 　　根据幼儿的，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。 　　

6、小结。 　　活动反思： 　　整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏\"请你猜猜我是谁？\"教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出\"请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？\"这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。

4、大班森林狂想曲教案

1 教案一：打击乐森林狂想曲 活动目标

1、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。

3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。 活动重难点 活动重点：会分声部进行轮奏、合奏。 活动难点：尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。 活动准备

1、森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。

2、在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。 活动过程 一、欣赏乐曲，感受节奏 （一）谈话导入，引出主题 “告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。” （二）分析图谱，掌握节奏

1、“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）

2、“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的动作） 二、借助图谱，配乐演奏 （一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习

1、“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”

2、“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）

3、“看，这次老师的指挥有变化了。”（尝试即兴演奏）

4、“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次） （二）幼儿合作讨论，设计配乐方案

1、“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。每张桌子上都有一张节目单。请小朋友想一想哪个地方可以配小铃，哪个地方可以配圆舞板，哪个地方可以配铃鼓？

2、请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上，把它编成一张完整的节目单，由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板？ （三）分组表演各自的设计方案，看指挥，分声部轮奏、合奏

1、哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下？

2、还有哪一组跟他们不一样？敢于挑战？ 三、正式“演出”，提升难度，完整演奏

1、刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法，真动小脑筋，可是现在演出马上就要开始了，指挥员这里也有一种演出方案，一起来看一看吧！”

2、“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？

3、最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”

4、交换位置，交换乐器，快乐演奏。 三、感受快乐，结束活动 “今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功！谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。” 2 教案二：森林狂想曲 活动目标：

1、通过图谱故事的帮助，感知乐曲ABA的结构。

2、用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。

3、积极参与欣赏活动，。 活动重点：体验音乐活动带来的乐趣，结合图谱，分辨乐曲ABA的结构。 活动难点：用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。 活动准备：

1、剪辑好的《森林狂想曲》音乐。

2、自制图谱，小鸟、精灵、青蛙的图片。

3、森林背景图。 活动过程： 一、导入活动，出示森林背景图，倾听前奏。

1、师：“清晨，天还朦朦亮的时候，早起的小鸟们已经开始觅食歌唱，小昆虫们也起床梳理打扮了，清清凉凉的山林里，一个个的小身子在花丛中、树梢间、溪流边晃动，听，它们是谁？”（播放前奏）

2、提问：“你听到了谁的声音？” 幼儿：喜鹊、黄鹂、杜鹃、八哥…… 二、完整欣赏，初步感知乐曲欢快的性质。

1、师：“小动物们被那些早起的声音叫醒了，它们会做什么呢？让我们听着音乐想一想。”（播放全曲）

2、提问：“听了音乐你觉得小动物们会做什么?” 幼儿：松鼠、猴子会爬上爬下。 幼儿：黄鹂鸟在枝头唱歌。 幼儿：小动物们做游戏。 幼儿：狮子、老虎比摔跤。 三、结合图谱，分段欣赏，了解乐曲的结构和性质。 （一）倾听A段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。

1、倾听A段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。 师：“我们来听第一段音乐，听完之后告诉我，给你什么感觉？”（播放A段音乐） 提问：“听了这段音乐你有什么感觉？”（跳跃的，轻松、快活的）”

2、听音乐，看图谱，鼓励幼儿用不同动物出发的动作有节奏表现A段音乐。 师：“现在你就是小动物，请摆好一个动作准备出发咯。（出示图谱）（播放A段音乐）

3、结合图谱，分辨乐句，提出随乐句更换动作的要求。 提问：“这段音乐有几个乐句呢？你是怎么知道的？” （二）、倾听B段音乐，感受乐曲的高潮部分。

1、倾听音乐的变化。 师出示图谱：“听，这里的音乐和刚才一样吗？” （出示图谱）（播放B段音乐） 提问：“听着这样的音乐你心里感觉怎样？”（高兴，激动、热闹、开心） 小动物都来了大森林变得怎么样了？（特别热闹了）

2、发散思维，模仿动作。 提问：“在这么热烈、高兴的音乐里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟着音乐学学小动物跳舞（玩滑梯、爬山）的样子？（播放B段音乐）

3、提升动作，请一幼儿上来示范自己随乐表现的动作。 师：我发现这个小动物是听着音乐跳舞的，我们请她带大家跳起来，舞起来，一起表现心中的喜悦吧。（播放B段音乐） （三）、倾听A`段音乐，发现和A段的异同。 师：“美妙的歌舞引来了更多的朋友，猜猜还有谁会来呢？大家摆好动作，继续出发吧。（播放A段两个乐句） 提问：“这里的音乐和哪段音乐是一样的？” （出示图谱） “一模一样吗？”“哪里不一样了？” （四）、倾听A`段音乐，突出乐局结尾时的结束音。

1、引出回家的情节。 师：游戏好玩吧，可是小精灵提醒大家天黑之前要记得回家哦。（出示图谱）（播放A``段两个乐句至尾奏）幼听音乐跳回位置：“夜幕降临了，小动物们慢慢进入梦乡，森林里又恢复到夜的平静。”

2、发现乐局结尾时的结束音。 提问：“这段回家的乐曲还有一个很特别的地方，你发现了吗？” 四、完整地播放音乐，幼儿跟随音乐做游戏。

1、感悟音乐，动作表达。 结合图谱与故事，完整地听音乐做动作：清晨，小动物们还在睡觉——天亮了，它们一个个出发了——大家开心的跳起了舞——吸引更多朋友出发了——玩起了捉迷藏游戏——踏着欢快的步子回到了家——森林又恢复了往日的平静。（播放全曲）

2、扮演角色，充分表现。 师：小动物们想不想把刚才的这些事情表演出来呢。到魔幻森林后，还是男孩子变花草树木，女孩子当小动物。明白了吗？赶紧出发了。（播放全曲） 师稍作提醒，幼听音乐自主想象表演。

3、互换角色，投入表演。 “要不要再来一次奇妙的森林聚会？这次换女孩子变出大森林里各种各样的花草树木，男孩子变小动物的造型躲。”（播放全曲） 12。

5、小班体育教案森林大教授

一、目标： 　　

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。 　　

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏 　　

3、体验游戏的快乐 　　二、准备：准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》 　　三、开始部分 　　

1、情景引入 　　师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？ 　　师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？ 　　

2、准备运动 　　播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。 　　歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳 　　四、基本部分 　　

1、模仿动物走路 　　师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？ 　　说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导 　　大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走） 　　

2、森林音乐会1 　　师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。 　　播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。 　　

3、森林音乐会2 　　师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。 　　五、结束部分 　　放松音乐《彩虹的约定》。

6、小班动物谜语教案

1 教案一：水果谜语 活动目标：

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

2、巩固对某些水果特征的感知。 活动准备：

1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

2、录音机，热烈欢快的乐曲。 活动过程： 一、产生兴趣。

1、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

3、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 二、学习猜谜。

1、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

2、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的) “老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)

3、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

4、请幼儿一起分析谜面。

5、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

6、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。 三、跳水果邀请舞。

1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 2 教案二：动物猜谜歌 【活动目标】

1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进行创编。

2、喜欢小动物，有亲近动物的情感。 【活动准备】猜谜音乐、PPt 【活动过程】 一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面，引起幼儿兴趣森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？ 二、看看、猜猜、唱唱小兔子？——学唱歌曲的第一部分。

1、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。

2、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。

3、刚才的谜语里是怎么说小兔子的？

4、学唱歌曲 教师示范演唱 听见刚才我是怎么唱的吗？（教师以歌曲的歌词小结）教师再次清唱歌曲一遍（加深幼儿印象） 带领孩子学唱歌曲。 三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编

1、播放PPT（完整动物）是谁来了？

2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？

3、再找找它们哪里是一样的？

4、谁会给小花猫编一个谜语的？ 小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。 四、完整表达——进一步感知旋律，熟悉歌词进行完整表用不同形式来完整演唱歌曲。

1、教师唱幼儿猜。

2、幼儿唱老师猜。

3、请个别幼儿唱，教师猜。 12。