幼儿园建构游戏教案,幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》

1、幼儿园建构游戏教案

作为1名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园建构游戏教案，欢迎大家分享。 　　幼儿园建构游戏教案 篇1 　　活动目标： 　　

1、尝试用3角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。 　　

2、愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。 　　

3、能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。 　　活动准备： 　　经验：有建构3角形和方形的经验。 　　物质：各色雪花片、房子图片、课件。 　　活动过程： 　　

1、欣赏课件，激发幼儿兴趣。 　　教师逐1演示课件，激发幼儿兴趣。 　　（1）“这是什么形状？”（3角形） 　　（2）出示方形，“这是什么形状？” 　　“它想和3角形做朋友，瞧它站在了3角形的什么地方？”（下面） 　　“它们站在1起会变成什么呢？”启发幼儿想象。 　　

2、观察房子，了解房子的组成部分。 　　（1）演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。 　　（2）师生共同小结：房顶是3角形的，房体是方形的。 　　

3、幼儿建构，教师指导。 　　教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。 　　重点帮助幼儿掌握3角形和方形的连接且牢固。 　　

4、展览评价。 　　（1）介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？” 　　引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。 　　（2）集体欣赏，体验建构成功的快乐。 　　延伸活动： 　　幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。 　　幼儿园建构游戏教案 篇2 　　【设计意图】 　　在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的1些设想。有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这1活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。 　　【游戏目标】 　　

1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。 　　

2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。 　　

3、养成幼儿合作交流协商的习惯。 　　

4、积极参与搭建活动，体验创建的乐趣。 　　【游戏准备】 　　

1、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。 　　

2、材料投放：水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、3合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。 　　

3、场地准备：大操场。 　　【游戏过程】 　　

1、提出命题，激发幼儿建构的兴趣。 　　

1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。 　　师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？ 　　幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！ 　　幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。 　　幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。 　　幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。 　　（孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。） 　　

2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。 　　师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？请小朋友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。 　　（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来。 　　师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。 　　A组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区4周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是1条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。 　　B组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是1条小溪直通同安城。 　　……师：现在我们1起把水库景物的布局再摆1次。 　　（孩子们7嘴8舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生1起摆出满意的布局。） 　　

2、创建汀溪水库。 　　

1、指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库。 　　师：今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建1个美丽的汀溪水库，我们1起来看看有什么材料？ 　　（教师引导幼儿认识这些材料。） 　　幼：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。 　　幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。 　　…… 　　师：小朋友想1想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等？ 　　幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。 　　幼：蛋架上有1粒1粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。 　　幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。……（孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法好，适合。） 　　

2、根据游戏需要进行合理分工合作。 　　（1）首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。 　　师：现在我们都来当当设计师，1起来安排场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里？ 　　幼：从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。 　　幼：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水水池、小溪、发电站。…… 　　师：小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。 　　（师在场地上画时，孩子们在1旁指指点点，真像1群设计师在旁指导。） 　　（2）商定材料的取放及人员的安排。 　　师：水库的工程太大了，我们要分成4组来搭建，1组建库区，1组建大坝，1组建水池、小溪、发电站，1组建高楼、别墅、亭子。我们就选4个组长来负责吧，请小朋友推荐1下。 　　（先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出4个组长，由组长担任总设计师。） 　　师：我们分成4组进行搭建，可现在材料又都放在1堆，在建构时该怎么取放材料呢？ 　　幼：需要什么材料自己去挑，去拿。 　　幼儿园建构游戏教案 篇3 　　游戏来源： 　　我园去年9月搬进像城堡1样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在1起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的1些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进1步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。 　　游戏名称： 大班建构游戏《我的幼儿园》 　　游戏目的： 　　

1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进1步了解幼儿园的1些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建； 　　

2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。 　　游戏准备： 　　牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。 　　游戏过程： 　　

1、引出主题 　　

1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么？ 　　

2、出示多种城堡图片找1找城堡有哪些共同的地方？ 　　

2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。 　　

2、认识材料 　　

1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？ 　　

3、设计图纸 　　

1、推选设计师 　　

2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸 　　

4、幼儿尝试搭建 　　

1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建 　　

2、遇到困难，师幼讨论并解决。 　　困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。 　　解决：将每个教室取出1块砖，作为门口进出。 　　困难2：为2楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。 　　解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。 　　

3、参观搭建的幼儿园 　　

5、搭建更加完美的幼儿园 　　

1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池） 　　

2、讨论动物园、荷花池里有些什么 　　

3、推选设计师并绘画出图纸 　　

4、分组搭建动物园与荷花池 　　

5、与幼儿园合影 　　

6、游戏回顾与评价 　　

1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？ 　　

2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。 　　

3、如果再搭1次想要做什么改变呢？ 　　幼儿园建构游戏教案 篇4 　　活动目标 ： 　　

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 　　

2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。 　　

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。 　　材料准备 准备： 　　

1、教师布置好游戏场景。 　　

2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 　　若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 　　游戏过程： 　　

1、儿歌导入 　　

1、复习儿歌《秋风》。 　　

2、秋天的公园会有些什么呢? 　　

2、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造 　　

1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构1下。 　　

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 　　

3、交代建构要求： 　　(1)我们走路时在哪儿走? 　　(2)碰倒了别人的积木怎么办? 　　(3)建构时声音要小点，完成了要学会收拾。 　　

2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　

4、幼儿建构，教师指导。 　　

5、游戏评价 　　

1、今天你用什么材料，完成了什么作品? 　　

2、师幼共同介绍美丽的公园。 　　幼儿园建构游戏教案 篇5 　　游戏目标: 　　

1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 　　

2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 　　游戏准备： 　　大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 　　游戏过程： 　　

1、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 　　

1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈1起到公园里去玩吧! 　　(出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 　　幼儿：有好多漂亮的花。 　　

2、教师：看看，花是什么样子的呢? 　　幼儿：有漂亮的颜色。 　　幼儿：有花瓣。…… 　　

3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看1看这是什么?(出示雪花片建构的花) 　　这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变1变，变出1朵美丽的花? 　　

4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的?先找1个雪花片，然后再找另外1种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲1亲，看1朵美丽的花就完成了。 　　

2、教师交代任务，幼儿尝试建构。 　　

1、教师：在建构的时候1定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 　　

2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 　　

3、结束游戏，讲评幼儿作品。 　　

1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说1说，你觉得哪1朵花最漂亮? 　　

2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 　　

3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 　　幼儿园建构游戏教案 篇6 　　活动目标： 　　

1、会运用插接的方法将雪花片连成1条，成为可爱的毛毛虫。 　　

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 　　材料准备： 　　大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。 　　游戏过程： 　　

1、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 　　

1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。 　　

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子1会去滑滑梯，1会去荡秋千，可开心了。 　　

2、介绍“毛毛虫”的建构方法。 　　师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 　　幼：积木。 　　师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 　　幼：1个1个连起来的。 　　师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片1个1个插在1起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲1亲。(边念儿歌边示范) 　　

3、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 　　

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比1比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 　　

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 　　

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。 　　

4、结束游戏，讲评游戏。 　　

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 　　

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并1起念儿歌) 　　幼儿园建构游戏教案 篇7 　　活动目标： 　　

1、能对动手建构的产生兴趣。 　　

2、尝试1种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。 　　

3、体验建构的喜悦。 　　

4、具有初步的的合作意识，尝试相互合作。 　　活动准备： 　　

1、知识准备：已观察过转椅和攀登架的外形特征 　　

2、物质准备：胶粒，积木等建构材料÷范例 　　指导要点： 　　

1、简单导入,出示范例 　　指导幼儿观看教师的范例，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成攀登架;选用积木中的合适部分搭建转椅。 　　

2、交代搭建要点 　　

1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构 　　

2、搭建攀登架时两边的高度要1致。 　　

3、搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。 　　

3、交代活动要求 　　

1、请幼儿分小组选取材料拼插，若人数太多，可与其他幼儿互相协商。 　　

2、请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 　　

3、搭好作品的可将作品放在展示台上。 　　

4、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。 　　

5、听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。 　　

4、幼儿操作，教师巡回观察： 　　

1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。 　　

2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。 　　幼儿园建构游戏教案 篇8 　　

1、目标： 　　

1、通过讲述了解自己幼儿园的结构，并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具， 　　

2、初步进行分工合作，培养幼儿的坚持性。 　　

2、准备： 　　有关幼儿园的.图片，幼儿园的结构图，提前准备有关可以制作玩具的材料 　　

3、过程： 　　

1、引导幼儿说说我认识的幼儿园 　　

2、教师与幼儿共同设计幼儿园规划图 　　

3、引导幼儿讨论可以用什么制作房子，用什么制作马路，用什么制作大型玩具? 　　

4、教师与幼儿共同讨论制作的程序 　　

5、讨论如何分工?确定那哪些工种? 　　（建筑工人，园林工人，图色工人，马路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字） 　　

6、提要求：要求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在1件工作完成的时候再进行另1工作或者可以委委托别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。 　　幼儿园建构游戏教案 篇9 　　游戏目标： 　　

1、认识自己小区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。 　　

2、能够自由俩俩或3俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。 　　

3、体验合作建构的快乐，提高同伴间相互合作的能力。 　　

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 　　

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　游戏准备： 　　前期经验：熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。 　　材料提供：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。 　　环境创设：关于建构停车场的图片及结构示意图。 　　游戏指导： 　　

1、活动前指导 　　

1、欣赏各自带来的停车场的图片，集体讨论停车场是什么样子的，如何搭建的？ 　　

2、俩俩过3俩讨论如何搭建停车场？需要用什么材料？搭几个车位？ 　　

3、在原来马路的基础上，幼儿分小组合作进行搭建立停车场。 　　

2、活动中指导 　　

1、引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片，了解搭建停车场的拼接和间隔距离。 　　

2、对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。 　　

3、请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。 　　

3、活动后指导 　　

1、集体展示并介绍自己停车场搭建的成果，讨论搭建过程当中遇到的困难与问题，采用何种解决策略。 　　

2、继续调整建构时候发生的1些问题，并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。 　　反思： 　　此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的1组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。 　　幼儿园建构游戏教案 篇10 　　活动目标： 　　

1、能够积极主动地参与建构游戏。 　　

2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。 　　

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　

4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 　　

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。 　　活动过程： 　　

1、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。 　　师：小朋友们，今天要参加运动会了。瞧，这是哪里？（华阳体育馆）。 　　

2、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。 　　师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑，有华阳体育馆、8卦楼、南山寺、比干庙等。 　　

3、引导幼儿认真观看视频，了解8卦楼的外形特征。 　　师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征？ 　　

4、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。 　　师：请小朋友分成4组，找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。 　　

5、幼儿互相参观各组作品，并作出评价。 　　师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。 　　

6、教师点评，有序收拾玩具。 　　师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。 　　活动反思： 　　今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。两个男孩子也有1定的合作意识，比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵1起玩，还提出1起造体育馆。又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。

2、幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》

作为1名老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》（精选2篇），希望对大家有所帮助。 幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》1 活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 教学重点： 通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。 教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。 活动准备

1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片 活动过程 （1）开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’ 教师：“老师带小朋友来参观墙上的`‘房子’，你们认识这些房子吗？” 教师“看看这些房子，他们长的1样还是不1样？” 幼儿参观后讨论，回答，教师总结。 （2）展开部分

1、教师展示图片，介绍每1种房子的名称 （平房、楼房、蒙古包） 教师出示图片，请幼儿说房子名称 教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”

2、教师引导幼儿在仔细观察1遍，房子的不同在哪里 教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不1样，那现在再仔细的看1看，房子哪里不1样呢。” 通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有1层，是矮1点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包1般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 （加肢体语言） 3 、游戏 《我问你答》 教师：“小朋友们，现在呢，我们1起来玩个游戏，好吗？” 教师“小朋友小朋友你告诉我” 幼儿 “老师老师我告诉你” 教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意） 幼儿“楼房楼房高高的” …… 教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师1起在主题墙前，观察几种房子的相同点 教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不1样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再1起看1看，房子的哪里长的是1样的？” 师幼1起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说1说。 （3）结束部分 教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说1说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在1起互相说1说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。 延伸活动 鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子 教学反思 这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第3点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。） 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。 幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》2 设计意图： 盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现5彩缤纷的特色，具有1定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。 活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 活动准备： 1．知识经验：对各种各样房子的认识。 2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。 活动过程：

1、欣赏，了解盘子 （1）教师出示盘子（无图案） 师：老师今天带来了1个特别的物品，你们来瞧1瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。 师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看1看它还可以用来做什么。 （2）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片） 师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等） 教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

2、学习制作方法 （1）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画1个漂亮的盘子当装饰品吧！ （2）提出装饰主题、讲解绘画过程 1．提出主题 师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当1名小设计师，画出你心目中的房子！ 2．教师提出要求 （1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。 （2）装饰4周的时候要注意图案、线条的对称。 （3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如3角形、圆形等。

3、分发纸盘子，教师辅导幼 小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

4、展示欣赏幼儿作品。 师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说1说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）。

3、纸筒建构游戏教案

我个人认为纸筒建构游戏教案设计符合孩子的身心认知规律、以游戏的形式来学习制筒建构、在动手操作中体验、在体验中发现、在发现中探索、以此激发孩子的学习兴趣爱好和积极性。

4、小班建构可爱的毛毛虫教案反思？

游戏目标：　　1.会运用插接的方法将雪花片连成1条，成为可爱的毛毛虫。2.学会轻拿轻放玩具，养成良好的建构常规。游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程：

1、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子1会去滑滑梯，1会去荡秋千，可开心了。

2、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？幼：雪花片。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：1个1个连起来的。师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片1个1个插在1起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲1亲。（边念儿歌边示范）

3、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1.师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在插雪花片的时候要轻轻地拿雪花片，轻轻地放雪花片，不能抢。比1比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2.幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

4、结束游戏，讲评游戏。1.师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2.刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并1起念儿歌）。

5、街道大班建构游戏教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的街道大班建构游戏教案，希望对大家有所帮助。 街道大班建构游戏教案1 　　活动总目的： 　　1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 　　2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。 　　3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。 　　4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。 　　本次活动目的： 　　1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 　　2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　活动准备： 　　1．各种花片、插塑 　　2．活动前，带幼儿到社区的街道参观 　　教学流程： 　　1．师生谈话，引入活动： 　　师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：房子、花圃等） 　　2．组织幼儿讨论： 　　1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 　　2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　3．请个别幼儿说1说自己的看法。 　　4．教师小结，如：房子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 　　3．幼儿建构，教师指导 　　1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 　　3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。 　　4．教师讲评、结束 　　1．幼儿自评、互评游戏情况。 　　2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出1次游戏的要求，结束。 街道大班建构游戏教案2 　　 活动目标： 　　1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 　　2．根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果 　　4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况 　　5．发展幼儿的动手能力。 　　 活动准备： 　　1．各种花片、插塑； 　　2．活动前，带幼儿到社区的街道参观。 　　 教学流程： 　　1．师生谈话，引入活动： 　　师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：房子、花圃等） 　　2．组织幼儿讨论： 　　1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 　　2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　3．请个别幼儿说1说自己的看法。 　　4．教师小结，如：房子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 　　3．幼儿建构，教师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 　　2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 　　3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 　　4．教师讲评、结束 　　1．幼儿自评、互评游戏情况。 　　2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下1次游戏的要求，结束。 街道大班建构游戏教案3 　　 运动总目标： 　　1．体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。 　　2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题举行建构。 　　3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。 　　4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。 　　 本次运动目标： 　　1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。 　　2．凭据物体的.形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。 　 　运动预备： 　　1．种种花片、插塑 　　2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅 　　 讲授流程： 　　1．师生发言，幼儿手工制作引入运动： 　　师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：屋子、花园等） 　　2．构造幼儿评论辩论： 　　1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？ 　　2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。 　　3．请个体幼儿说1说本身的意见。 　　4．小结，如：屋子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。 　　3．幼儿建构，引导 　　1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。 　　2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。 　　3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。 　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。 　　4．讲评、竣事 　　1．幼儿自评、互评游戏环境。 　　2．凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，提出不敷之处，提出1次游戏的请求，竣事。

6、小班建构可爱的毛毛虫教案反思？

游戏目标：　　 1.会运用插接的方法将雪花片连成1条，成为可爱的毛毛虫。2.学会轻拿轻放玩具，养成良好的建构常规。游戏准备： 大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。游戏过程：

1、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子1会去滑滑梯，1会去荡秋千，可开心了。

2、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：雪花片。师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：1个1个连起来的。师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片1个1个插在1起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲1亲。（边念儿歌边示范）

3、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1.师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在插雪花片的时候要轻轻地拿雪花片，轻轻地放雪花片，不能抢。比1比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2.幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

4、结束游戏，讲评游戏。1.师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2.刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并1起念儿歌）。