大班建构游戏我的幼儿园教案,幼儿园建构游戏教案
1、大班建构游戏我的幼儿园教案
作为1无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家整理的大班建构游戏我的幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 大班建构游戏我的幼儿园教案1 1种梦想,就是1种力量。追梦路上,即使摔得遍体鳞伤,也不能停下前进的脚步。 冷寂的夜,万物沉静,笼罩在地狱般的黑夜中,只有那镰刀般的黄昏的月高悬在天空中,拉出恐怖的弧线。此刻我如1只迷路的羔羊,隐没在夜的深处,找不到回家的路。 惨白的灯光,鲜红的试卷,心如刀绞的我。我望着试卷发呆,闭上眼睛,父亲暴怒的神情1次又1次浮现在脑海,如1把把刀深深插进我的胸膛;母亲忧虑的目光1次又1次浮现于脑海,如1条条长鞭狠狠地抽打了我的身体。在经历了1次又1次的打击之后,我还能重振雄风吗? 是的,我可以!心底有个声音正在呐喊,梦想的翅膀虽然已被淋湿,但仍可以飞翔。只要坚信自己不是柔弱的花朵,哪怕暗无天日,我也会用希望照亮前方! 失败并不可怕,可怕的是跌倒后不能再崛起。我毅然拿起笔,静心思索,奋力前行。路还很长,梦想的力量会助我飞翔。 深夜,面对眼前的1道道难题,孤立无援的我想过放弃,想过退缩,想过逃避,但身后是万丈悬崖,我唯有不停地向前走,才能消逝自己的懦弱,只有不停努力奔跑,方能累积我的信心。我独自坐在书桌前,累了,厌了,倦了,烦了,可心中的信念却始终未变——为了梦想,我要努力到无能为力,拼搏到感动自己。 为了心中的梦想,我已踮起脚尖,为了心中的梦想,我正茁壮成长…… 大班建构游戏我的幼儿园教案2 游戏来源: 我园去年9月搬进像城堡1样的新幼儿园,孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏,并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等,而对于大班的.孩子来说,应为他们提供能吸引幼儿在1起合作的材料,并视主题需要提供不同材质的游戏素材,如成品玩具、半成品和废旧材料等,让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题,能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏,旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建,能在活动中学会合作、解决问题,并能运用生活中的1些废旧物品和半成品进行搭建,让孩子们对幼儿园能进1步了解,亲手利用各种材料搭建幼儿园,增强对"我爱幼儿园"的情感表达。 游戏名称: 大班建构游戏《我的幼儿园》 游戏目的:
1、通过《我的幼儿园》主题建构活动,进1步了解幼儿园的1些建筑构造;感知材料的特征、性质,并能根据搭建对象的外形特征,学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣,感受成功的喜悦;在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。 游戏准备: 牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。 游戏过程:
1、引出主题
1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么?
2、出示多种城堡图片找1找城堡有哪些共同的地方?
2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤,教师做总结。
2、认识材料
1、出示多种建构材料认识这些材料吗?请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢?
3、设计图纸
1、推选设计师
2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸
4、幼儿尝试搭建
1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2、遇到困难,师幼讨论并解决。 困难1:幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口,导致人员不正常进出。 解决:将每个教室取出1块砖,作为门口进出。 困难2:为2楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。 解决:发现新的材料"钢管",可以作为支撑物将泡沫垫平铺。
3、参观搭建的幼儿园
5、搭建更加完美的幼儿园
1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么(动物园、荷花池)
2、讨论动物园、荷花池里有些什么
3、推选设计师并绘画出图纸
4、分组搭建动物园与荷花池
5、与幼儿园合影
6、游戏回顾与评价
1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法?
2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。
3、如果再搭1次想要做什么改变呢?。
2、幼儿园建构游戏教案
作为1名教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我精心整理的幼儿园建构游戏教案,欢迎大家分享。 幼儿园建构游戏教案 篇1 活动目标:
1、尝试用3角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2、愿意添加小门等装饰部件,丰富作品。
3、能有序地向同伴介绍自己的建构作品,体验建构成功的快乐。 活动准备: 经验:有建构3角形和方形的经验。 物质:各色雪花片、房子图片、课件。 活动过程:
1、欣赏课件,激发幼儿兴趣。 教师逐1演示课件,激发幼儿兴趣。 (1)“这是什么形状?”(3角形) (2)出示方形,“这是什么形状?” “它想和3角形做朋友,瞧它站在了3角形的什么地方?”(下面) “它们站在1起会变成什么呢?”启发幼儿想象。
2、观察房子,了解房子的组成部分。 (1)演示课件,引导幼儿认识房子的外形结构特征(房顶、房体)。 (2)师生共同小结:房顶是3角形的,房体是方形的。
3、幼儿建构,教师指导。 教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。 重点帮助幼儿掌握3角形和方形的连接且牢固。
4、展览评价。 (1)介绍作品。“你建构的房子是什么样子的?你是怎么插的?” 引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。 (2)集体欣赏,体验建构成功的快乐。 延伸活动: 幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。 幼儿园建构游戏教案 篇2 【设计意图】 在开展"我爱家乡"的主题活动中,幼儿愉快地畅谈家乡的美景,特别是讲到家乡的水库时,幼儿更是激动不已,大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的1些设想。有了这些经验的积累,在结构游戏中,我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣,便设计了这1活动,期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美,鼓励孩子们大胆尝试,从中享受创作、合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿不怕困难,勇于探索的品质。 【游戏目标】
1、在参观水库的基础上,感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽,启发幼儿用各种材料搭建水库,学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。
2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。
3、养成幼儿合作交流协商的习惯。
4、积极参与搭建活动,体验创建的乐趣。 【游戏准备】
1、经验准备:组织幼儿参观汀溪水库。
2、材料投放:水库的照片,(山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片,各种塑料积塑,废旧箱子、纸盒子、3合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。
3、场地准备:大操场。 【游戏过程】
1、提出命题,激发幼儿建构的兴趣。
1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。 师:小朋友,你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色? 幼:有大坝,大坝是用鹅卵石砌成的,可好看啦! 幼:有大闸门。库区有很多水,水中有塔。 幼:有山、树,还有别墅、高楼、亭子。 幼:大坝下面有水池、小溪,小溪有很多鹅卵石,可好玩了。 (孩子们讲到家乡水库的景色时,激动不已,能大胆的畅谈自己的所见所闻,对水库产生了浓厚的兴趣。)
2、分组拼摆图片,弄清水库的建筑布局特点。 师:水库有这么多美丽的景物,它们分别建在什么地方?请小朋友小组讨论,再用老师准备的小图片拼摆出来。 (孩子们在小组中激烈的讨论着,都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家,他们边讨论边拼摆边调整,最后达成共识确定下来。 师:请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。 A组幼:先摆大坝,大坝上有大闸门,大坝的上面是库区,库区4周围着山,大坝下面是水池、发电站,闸门下是1条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。 B组幼:库区是由几座大山围起来,库区前面是大坝、闸门,大坝下面有许多水池、还有发电站,闸门下是1条小溪直通同安城。 ……师:现在我们1起把水库景物的布局再摆1次。 (孩子们7嘴8舌的讨论着先从哪里摆,最后老师选定从库区开始布局,孩子们讲,师在黑板上摆,最后师生1起摆出满意的布局。)
2、创建汀溪水库。
1、指导幼儿运用已有的知识,经验、发挥自己的想象,选择不同材料想象建构水库。 师:今天老师准备了很多材料,请小朋友也来创建1个美丽的汀溪水库,我们1起来看看有什么材料? (教师引导幼儿认识这些材料。) 幼:哇,这么多材料,有泡沫、积塑、盒子,纸筒。 幼:还有蛋架、毯子、鹅卵石。 …… 师:小朋友想1想,你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等? 幼:我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。 幼:蛋架上有1粒1粒的真象大坝上的鹅卵石,我就用它来建大坝。 幼:我要用箱子建高高的大坝,用硬纸板、纸筒建闸门。……(孩子们兴奋的讲出自己的想法,还能互相分析出哪种想法好,适合。)
2、根据游戏需要进行合理分工合作。 (1)首先确定布局,然后按照布局和幼儿的意愿分配。 师:现在我们都来当当设计师,1起来安排场地的布局:大坝、库区、高山,水池、房子等要安排在哪里? 幼:从上面安排到下面,先定库区高山的位置,接下来是大坝闸门,再接下来是小溪、水池、发电站,最后在两边搭建房子。 幼:先在场地中间定大坝闸门的位置,大坝的上面是库区,下面是水水池、小溪、发电站。…… 师:小朋友真厉害,现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。 (师在场地上画时,孩子们在1旁指指点点,真像1群设计师在旁指导。) (2)商定材料的取放及人员的安排。 师:水库的工程太大了,我们要分成4组来搭建,1组建库区,1组建大坝,1组建水池、小溪、发电站,1组建高楼、别墅、亭子。我们就选4个组长来负责吧,请小朋友推荐1下。 (先由幼儿自由举荐,最后师生共同讨论协商后确定出4个组长,由组长担任总设计师。) 师:我们分成4组进行搭建,可现在材料又都放在1堆,在建构时该怎么取放材料呢? 幼:需要什么材料自己去挑,去拿。 幼儿园建构游戏教案 篇3 游戏来源: 我园去年9月搬进像城堡1样的新幼儿园,孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏,并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等,而对于大班的孩子来说,应为他们提供能吸引幼儿在1起合作的材料,并视主题需要提供不同材质的游戏素材,如成品玩具、半成品和废旧材料等,让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题,能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏,旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建,能在活动中学会合作、解决问题,并能运用生活中的1些废旧物品和半成品进行搭建,让孩子们对幼儿园能进1步了解,亲手利用各种材料搭建幼儿园,增强对"我爱幼儿园"的情感表达。 游戏名称: 大班建构游戏《我的幼儿园》 游戏目的:
1、通过《我的幼儿园》主题建构活动,进1步了解幼儿园的1些建筑构造;感知材料的特征、性质,并能根据搭建对象的外形特征,学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣,感受成功的喜悦;在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。 游戏准备: 牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。 游戏过程:
1、引出主题
1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么?
2、出示多种城堡图片找1找城堡有哪些共同的地方?
2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤,教师做总结。
2、认识材料
1、出示多种建构材料认识这些材料吗?请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢?
3、设计图纸
1、推选设计师
2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸
4、幼儿尝试搭建
1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2、遇到困难,师幼讨论并解决。 困难1:幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口,导致人员不正常进出。 解决:将每个教室取出1块砖,作为门口进出。 困难2:为2楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。 解决:发现新的材料"钢管",可以作为支撑物将泡沫垫平铺。
3、参观搭建的幼儿园
5、搭建更加完美的幼儿园
1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么(动物园、荷花池)
2、讨论动物园、荷花池里有些什么
3、推选设计师并绘画出图纸
4、分组搭建动物园与荷花池
5、与幼儿园合影
6、游戏回顾与评价
1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法?
2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。
3、如果再搭1次想要做什么改变呢? 幼儿园建构游戏教案 篇4 活动目标 :
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。 材料准备 准备:
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 游戏过程:
1、儿歌导入
1、复习儿歌《秋风》。
2、秋天的公园会有些什么呢?
2、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构1下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
3、交代建构要求: (1)我们走路时在哪儿走? (2)碰倒了别人的积木怎么办? (3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。
4、幼儿建构,教师指导。
5、游戏评价
1、今天你用什么材料,完成了什么作品?
2、师幼共同介绍美丽的公园。 幼儿园建构游戏教案 篇5 游戏目标:
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。 游戏准备: 大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。 游戏过程:
1、情境导入,引起幼儿建构兴趣。
1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈1起到公园里去玩吧! (出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 幼儿:有好多漂亮的花。
2、教师:看看,花是什么样子的呢? 幼儿:有漂亮的颜色。 幼儿:有花瓣。……
3、教师:现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看1看这是什么?(出示雪花片建构的花) 这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变1变,变出1朵美丽的花?
4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找1个雪花片,然后再找另外1种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲1亲,看1朵美丽的花就完成了。
2、教师交代任务,幼儿尝试建构。
1、教师:在建构的时候1定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构,教师巡回指导。
3、结束游戏,讲评幼儿作品。
1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说1说,你觉得哪1朵花最漂亮?
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 幼儿园建构游戏教案 篇6 活动目标:
1、会运用插接的方法将雪花片连成1条,成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。 材料准备: 大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。 游戏过程:
1、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。
1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子1会去滑滑梯,1会去荡秋千,可开心了。
2、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 幼:积木。 师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 幼:1个1个连起来的。 师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片1个1个插在1起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲1亲。(边念儿歌边示范)
3、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。
1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比1比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
4、结束游戏,讲评游戏。
1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并1起念儿歌) 幼儿园建构游戏教案 篇7 活动目标:
1、能对动手建构的产生兴趣。
2、尝试1种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。
3、体验建构的喜悦。
4、具有初步的的合作意识,尝试相互合作。 活动准备:
1、知识准备:已观察过转椅和攀登架的外形特征
2、物质准备:胶粒,积木等建构材料÷范例 指导要点:
1、简单导入,出示范例 指导幼儿观看教师的范例,运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法做成攀登架;选用积木中的合适部分搭建转椅。
2、交代搭建要点
1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构
2、搭建攀登架时两边的高度要1致。
3、搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。
3、交代活动要求
1、请幼儿分小组选取材料拼插,若人数太多,可与其他幼儿互相协商。
2、请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。
3、搭好作品的可将作品放在展示台上。
4、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果,不故意毁坏。
5、听到信号后要马上收拾玩具,归类摆放整齐。
4、幼儿操作,教师巡回观察:
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦,鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心,总结失败的经验,不断地尝试。 幼儿园建构游戏教案 篇8
1、目标:
1、通过讲述了解自己幼儿园的结构,并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具,
2、初步进行分工合作,培养幼儿的坚持性。
2、准备: 有关幼儿园的.图片,幼儿园的结构图,提前准备有关可以制作玩具的材料
3、过程:
1、引导幼儿说说我认识的幼儿园
2、教师与幼儿共同设计幼儿园规划图
3、引导幼儿讨论可以用什么制作房子,用什么制作马路,用什么制作大型玩具?
4、教师与幼儿共同讨论制作的程序
5、讨论如何分工?确定那哪些工种? (建筑工人,园林工人,图色工人,马路工人,玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择,并在图纸上注名幼儿的名字)
6、提要求:要求幼儿要坚持工作,指导幼儿要在1件工作完成的时候再进行另1工作或者可以委委托别的幼儿完成,却不能放弃自己的工作。 幼儿园建构游戏教案 篇9 游戏目标:
1、认识自己小区或周边的停车场,了解停车场的基本建构方法。
2、能够自由俩俩或3俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。
3、体验合作建构的快乐,提高同伴间相互合作的能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴1起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 游戏准备: 前期经验:熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。 材料提供:不同长短的木板,圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒,建构积木及配件等。 环境创设:关于建构停车场的图片及结构示意图。 游戏指导:
1、活动前指导
1、欣赏各自带来的停车场的图片,集体讨论停车场是什么样子的,如何搭建的?
2、俩俩过3俩讨论如何搭建停车场?需要用什么材料?搭几个车位?
3、在原来马路的基础上,幼儿分小组合作进行搭建立停车场。
2、活动中指导
1、引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片,了解搭建停车场的拼接和间隔距离。
2、对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导。
3、请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造。
3、活动后指导
1、集体展示并介绍自己停车场搭建的成果,讨论搭建过程当中遇到的困难与问题,采用何种解决策略。
2、继续调整建构时候发生的1些问题,并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。 反思: 此次活动,幼儿分小组进行,彼此之间配合得比较好,最明显的表现就是:他们都有集体荣誉感,哪怕自己的1组建得不如别人。因此个个都积极动手,积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强,想象力还不够。例如:幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙,就不知道还可以用其它材料来替代。 幼儿园建构游戏教案 篇10 活动目标:
1、能够积极主动地参与建构游戏。
2、会熟练运用排列、结合、连接等技能,有自己的审美情趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 物质准备:漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。 活动过程:
1、以参加运动会引题,参观华阳体育馆。 师:小朋友们,今天要参加运动会了。瞧,这是哪里?(华阳体育馆)。
2、介绍漳州是个美丽富饶的家乡,漳州的名建筑很多,有华阳体育馆、中山公园等。 师:漳州是个美丽富饶的地方,漳州也有许多的有名的建筑,有华阳体育馆、8卦楼、南山寺、比干庙等。
3、引导幼儿认真观看视频,了解8卦楼的外形特征。 师:请小朋友认真看看华阳体育馆的视频,华阳体育馆都有哪些外形特征?
4、强调建构规则与合作意识,幼儿分组建构。 师:请小朋友分成4组,找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。
5、幼儿互相参观各组作品,并作出评价。 师:我们来选出谁的作品最有特点,最好看。
6、教师点评,有序收拾玩具。 师:天快黑了,我们赶紧坐上公交回家吧。 活动反思: 今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平,因此他们各自能快速的搭建好体育馆。两个男孩子也有1定的合作意识,比如选择材料时,泽鑫提出跟哲涵1起玩,还提出1起造体育馆。又如在老师发现积木快没有时,两人也商量出较好的解决方法,共同丰富体育馆周围的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看,存在着较明显的差异,这与很多因素有关,比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求,老师首先要创设机会,然后多给予孩子良好的合作技巧和方法,为今后的合作活动做好基础。