小班音乐教案小小海星眨眼睛教案,小小毛巾爱玩水教案小班?
![小班音乐教案小小海星眨眼睛教案 小班音乐教案小小海星眨眼睛教案](/storage/images/2023-04/7G4PdGkj4WyrVXgj72nY0vNThEakIrkM.jpg)
1、小班音乐教案小小海星眨眼睛教案
1、活动内容:歌曲《小小雨点》
2、活动目标:
1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演,大胆表现。
3、活动准备:
1、表现歌词内容的挂图,小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带
3、花园、鱼池、田野环境创设。
4、指导要点:(1)复习歌曲《春雨沙沙》
1、教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。(2)欣赏歌曲《小小雨点》
1、放录音,幼儿欣赏歌曲,师提问:听听歌里唱了些什么?
2、教师清唱,幼儿再次欣赏。(3)结合图片,帮助幼儿理解歌词结合图片,依照歌词顺序提问:
1、小雨点来到什么地方,落到哪里?花儿怎么样?
2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?鱼儿怎么样?
3、小雨点还落到了哪里?苗儿怎么样?(4)游戏《小小雨点》,感受歌曲的活泼、欢快。要求:
1、小雨点落到哪,就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。(5)随音乐即兴表演
1、教师创设情境,幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
![小小毛巾爱玩水教案小班? 小小毛巾爱玩水教案小班?](/storage/images/2023-04/R6mTPIr60iANlmxnjfUgOWia4RTosbDc.jpg)
2、小小毛巾爱玩水教案小班?
”活动目标:
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说1句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备:
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)
3、教师在贴标记图处点1圆点,作为贴标记图的位置。活动过程:
1、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选1种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到1个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说1说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿1边绕本组桌子1边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。[点评:在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]
2、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:“这是1块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:“这是1只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:“我们每个小朋友都有1块毛巾,1只杯子,放在1起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
3、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。点评:让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾,杯子,幼儿记得牢,也不易弄错。]活动延伸:游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)日常教育活动渗透:日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。家园配合:
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略:改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
![小班数学小小搬运工教案反思? 小班数学小小搬运工教案反思?](/storage/images/2023-04/5pNPYFVNWB3S7BkbWcg88sSm9sY5VvNg.jpg)
3、小班数学小小搬运工教案反思?
小班数学小小搬运工教案反思是根据孩子的年龄特点,小小搬运工在动手搬运途中1定要让孩子搬到目的地,做事要有始有终!还有就是在游戏时,能把计数跟搬运结合起来。
![小小毛巾爱玩水教案小班? 小小毛巾爱玩水教案小班?](/storage/images/2023-04/BoicAz5tYScMg0JBczCcBqbACYs6nCSO.jpg)
4、小小毛巾爱玩水教案小班?
”活动目标:
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说1句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备:
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)
3、教师在贴标记图处点1圆点,作为贴标记图的位置。活动过程:
1、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选1种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到1个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说1说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿1边绕本组桌子1边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。[点评:在游戏中让幼儿自然,充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]
2、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:“这是1块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:“这是1只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:“我们每个小朋友都有1块毛巾,1只杯子,放在1起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
3、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。点评:让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾,杯子,幼儿记得牢,也不易弄错。]活动延伸:游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)日常教育活动渗透:日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。家园配合:
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略:改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。采取“自选―练习―寻找”的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
![小小药剂师小班教案 小小药剂师小班教案](/storage/images/2023-04/lUJziUw7FqlV8ulBbPGHbz3vfRiHRDEn.jpg)
5、小小药剂师小班教案
1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3.教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是1个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
![小班绘本阅读小小蝴蝶小小花教案? 小班绘本阅读小小蝴蝶小小花教案?](/storage/images/2023-04/1DirBjyxz3jI1cV5ITNQozBe2FUv4fdQ.jpg)
6、小班绘本阅读小小蝴蝶小小花教案?
小小蝴蝶小小花,快快乐乐来玩耍,1个开在春风里,1个飞在阳光下,两个朋友在1起,两个名字不分家,1个名叫花蝴蝶1个名叫蝴蝶花。