中班语言教案鹿柴,中班语言新年愿望教案
1、中班语言教案鹿柴
中班语言教案鹿柴 教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。下面是我整理的关于中班语言教案鹿柴，欢迎大家参考! 【1】中班语言教案鹿柴 教学目标：
1、学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。
2、根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。
3、正确背诵《鹿柴》这首诗。 教学重难点： 指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。 教学过程： 一、导言激趣 古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。 二、复习学习古诗的方法。 以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的? 在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。
1、知诗人，解诗题。
2、解词连句知大意。
3、展开想象悟诗情。 谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。 三、学习古诗《鹿柴》。
1、知诗人，解诗题。 1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。 请学生补充介绍有关王维的资料。 2)解诗题。 “柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。
2、读诗解意。 1)学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。 2)指名读全诗，纠正以下字的读音。 “鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。 “返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。 “青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。 3)自学诗中的生字。 “景”，不要多加“彡”。 “复”中间是“日”不是“目”。
3、解词连句知大意。 1)根据书的`注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。 青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。 2)自己试着把句子的意思说一说。 一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。 三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。
4、展开想象，悟诗情。 1)自由练读、背古诗，体会诗的意境。 2)请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。 (这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。) 3)给点时间让学生讨论： ①在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受? ②学生这首诗你还有哪些疑问? (为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静?后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗?) 4)教师小结： 《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。
5、练习朗读，试背诵。 1)有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。 空山/不见人， 但闻/人语响。 返景/入深林， 复照/青苔上。 2)自己试背。 3)同桌互背。 4)集体背。 四、作业： 背、默古诗;预习下一首古诗，查有关作者资料。 【2】中班语言教案鹿柴 教学目标：
1、 认识2个字。
2、 正确流利的诵读古诗，背诵古诗。
3、 结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 教学重点： 有感情的诵读古诗。 教学难点： 了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 教学准备： 教学挂图 教学过程： 一、导语
1、简介诗人 王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，他多才多艺，诗话书乐无不精通，诗画作品被人誉为“诗中有画，画中有诗”。安史之乱以后，由于王维得不到朝廷的信任，坠入空门，作品的风格也充满了空灵的色彩，后任因此称他为诗佛。
2、引出诗题 傍晚，王维来到鹿柴附近，在空旷的山林中看不见一个人影，只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音，夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林，又映照在绿的青苔上。这空山的沉寂，这深林的幽暗，不禁勾起了诗人的寂寞之情，于是他提笔写下了《鹿柴》。(教师范读古诗) 二、 读古诗
1、 由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、 反馈识字情况，了解生字的意思。
3、 再读古诗，注意把句子读流利。
4、 指名、齐读古诗。 三、品读古诗
1、 结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题。
2、 学生讲古诗，相机指导朗读。 首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧，次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静;三、四句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。
3、 尝试背诵古诗。
4、 教师小结反衬法的美学价值。 四、结语 用声音来表现寂静，用光亮来表现幽暗，往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好，你们可以将这一手法运用到写话中。 板书设计： 鹿柴 空山人语响寂静 深林返景幽暗 ;。
2、中班语言新年愿望教案
中班语言新年愿望教案【篇一：幼儿园圣诞元旦新年亲子活动小班社会活动《新年愿望》教学活动设计】“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇小班社会活动：新年愿望（赠送视频+ ppt课件、教案）设计意图在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。活动目标1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。2．体验猜测、寻找的乐趣。活动准备1．材料准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。活动过程53【篇三：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表。
3、中班夏至语言教案？
中班夏至语言教案:1,夏天到了有什么变化？2,为什么有这些变化,小朋友着装打扮有什么不同？3,中国重要节气介绍:夏至。
4、从稻谷到大米中班语言活动的教案
老师:展示米饭图片,问:小朋友们这是什么?幼儿:米饭.老师:谁知道米饭是用什么做的.幼儿:大米.老师:那么大米又是哪里来的呢幼儿:?图片展示讲故事:春天来了,农民伯伯种下水稻种子,过了几天水稻发芽了,又过了几天长成了小苗.农民伯伯不断地在田里劳作,给水稻秧苗浇水,施肥,除草,捉虫......水稻长得很快,秋天到了,水稻长出了沉甸甸的稻穗.等稻穗成熟了,农民伯伯,把水稻割下来,打下稻穗上的稻谷.我们吃的大米就包在稻谷的壳里呀.其实稻谷就是水稻的种子.稻谷剥掉壳就是大米.现在那位小朋友说一说大米是哪里来的?幼儿:老师:是谁给我们生产出大米?要生产出稻谷,再制成大米需要好长时间,好多的劳动.所以我们吃饭的时候应该珍惜大米饭呀.那我们怎么做才能珍惜米饭呀?幼儿:碗里的饭吃干净,不扔掉米饭,吃饭的时候尽量不把米饭掉在地上......。
5、中班英语语言故事教案
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1、能辨认并指导juice和cake 。
2、能听指令做出 drink和eat 的动作。
3、能积极地参与到游戏活动中。二、 教育准备画有cake 和juice 的闪示卡及实物，两个大呼啦圈、弹弹球。三、 教学过程（一）、引入主题，激发幼儿的学习兴趣。T: Hello everybody !Let’s listen to the song , please! Clap your hands.I’m very hungry !（做东瞧西看、闻气味的动作。）Oh, What’s this ? Do you know ?It’s a cake !（引导幼儿重复cake） It’s a cup of juice. （引导幼儿重复juice）（二）、引导幼儿认识 cake\juice.T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）Juice （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）Ok. You are onederful !Now , Let’s play a game !
1、游戏：Touch a cake\juice
2、扔球让孩子说出cake\juice.（三）、引导幼儿能做出drink和eat的动作。T: 哗！verygood!Let’s try again ! drink some juice ! Eat a cake !（老师引导幼儿做出相应的动作）1）老师出示闪示卡，让幼儿进行drink or eat 的动作。2）游戏：扔球T: When I throw the boor in cake circle , you say “drink your juice\eat your cake ”! OK?3）找出相应的cake\juice来跳圈。（四）、结束部分T: It’s time to lunch, We are go to the barthroom and wash your hands , Drink some water ! OK!
