清明节幼儿园中班教案,幼儿园清明节中班教案
1、清明节幼儿园中班教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的清明节幼儿园中班教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 清明节幼儿园中班教案1 活动目标
1、理解4季轮换，感知清明是春天的节日，产生进1步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等1些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、发展目测力、判断力。 活动准备 清明上河图复制品、有关清明照片 活动过程 （1）猜猜讲讲，理解4季轮换。
1、演示画面1，看到这个图形你想到了什么？ 小结：1年从1月开始，从12月结束；新的1年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面2，现在，你们又想到了什么？ 小结：1年有4季，1年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。1年又1年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面3，前些时候我们在日历上发现了1些节气，想1想，她们可能会在什么季节？
4、小结：1年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。 （2）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？
4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找1找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。 （3）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了1幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2、幼儿欣赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 活动结束
1、评价
2、总结 清明节幼儿园中班教案2 活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的'景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动。 活动准备 画有古诗情节的图片1幅，VCD教材。 活动过程 (1)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的1个小孩，1个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨) (2)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 在春天呢，有1天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有1位杜牧的诗人，就在这天写了1首诗，让我们1起来看1下吧!
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿讨论。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (3)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵1遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第2遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 (4)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第3遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在1旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进1补感受古诗意境。 活动结束
1、评价
2、总结 活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。 清明节幼儿园中班教案3
1、活动目标
1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。
3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
2、活动准备
1、古诗《清明》
2、清明节PPT
3、与清明节相关的资料和图片
3、活动过程
1、教师播放PPT，出示第1张图片，引导幼儿观察图片，并讲述1下在图片中你看到的景象。 （1）教师问：刚才我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢？ （2）现在老师再请大家看下面1张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？ （3）幼儿答：看到了1个小女孩和1个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。
2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。 （1）春天到了，4处1篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有1个重要的节日，那就是清明节。 （2）小朋友们你们知道人们在清明节这1天要干什么吗？
3、在清明节这1天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了1首关于清明节的古诗，我们1起来看看吧！ （1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。 （2）老师边播放古诗，1边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。 （3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。
4、教师带幼儿1起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。 （1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵1遍故事。 （2）教师朗诵第2遍，幼儿可以小声跟读。 （3）教师朗诵第3遍，请幼儿跟着老师1起朗诵。
4、结束部分 请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。
5、资料参考 古诗：清明（杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明节幼儿园中班教案4 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计1系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程：
1、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
2、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆1下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
3、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。 3.句卡配对，进1步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系 （2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
4、朗诵古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。
5、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由1个日和1个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和1个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，1般用为光亮之义。
6、结束活动：欣赏歌曲《清明》。
7、活动延伸：学习歌曲《清明》。 清明节幼儿园中班教案5 活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
3、愿意积极参加活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备： 青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。 活动过程：
1、4月4日清明节 ——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节） ——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解） ——原来我们要过这么多的节日，分1分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类） ——形成概念：中国节日、世界节日 ——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）
2、清明节你去了哪里 ——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程） ——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？ ——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日） ——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？ （交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）
3、清明节的食物 ——清明节我们还可以吃1种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案） ——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案） ——（出示遮盖的食物）：用感官体验1下食物的外形、软硬程度、香味…… ——品尝青团，知道青团是清明节的食物。 ——结束教学活动。
2、幼儿园清明节中班教案
作为1位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园清明节中班教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园清明节中班教案1
1、活动目标
1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。
3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
2、活动准备
1、古诗《清明》
2、清明节PPT
3、与清明节相关的资料和图片
3、活动过程
1、教师播放PPT，出示第1张图片，引导幼儿观察图片，并讲述1下在图片中你看到的景象。 （1）教师问：刚才我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢？ （2）现在老师再请大家看下面1张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？ （3）幼儿答：看到了1个小女孩和1个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。
2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。 （1）春天到了，4处1篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有1个重要的节日，那就是清明节。 （2）小朋友们你们知道人们在清明节这1天要干什么吗？
3、在清明节这1天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了1首关于清明节的古诗，我们1起来看看吧！ （1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。 （2）老师边播放古诗，1边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。 （3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。
4、教师带幼儿1起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。 （1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵1遍故事。 （2）教师朗诵第2遍，幼儿可以小声跟读。 （3）教师朗诵第3遍，请幼儿跟着老师1起朗诵。
4、结束部分 请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。 幼儿园清明节中班教案2 活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动。 活动准备 画有古诗情节的图片1幅，VCD教材。 活动过程 (1)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的1个小孩，1个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨) (2)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 在春天呢，有1天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有1位杜牧的诗人，就在这天写了1首诗，让我们1起来看1下吧!
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿讨论。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (3)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵1遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第2遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 (4)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第3遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在1旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进1补感受古诗意境。 活动结束
1、评价
2、总结 活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。 幼儿园清明节中班教案3 活动目的： 1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。 2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。 活动准备： 白纸、线、彩笔。 活动过程： 1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
1、教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历2十4个节气中的1个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这1天扫墓。
2、讨论：人们是怎样过清明节的? 2.教师解释： 扫墓为什么选择清明呢?原因之1，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之2，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之3，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 3.集体制作花圈。 教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师1起制作1个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。 4.扫墓。 教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由2位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。 幼儿园清明节中班教案4 活动目标：
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。 活动准备： 录象、图片、纸花 活动过程：
1、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
2、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
3、教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
4、组织幼儿.制作小花。 我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们1起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
5、教育幼儿爱祖国。 活动反思： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋0的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。 幼儿园清明节中班教案5 设计意图 在1年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之1，但是小朋友们对清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关4季中的节日，及了解清明节的由来！ 活动目标
1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。
2、知道清明节的由来。
3、扫墓时应该注意安全事项。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 展示有关清明照片 活动过程 （1）看图讲讲。
1、演示画面1，看到这个图形你看到了甚么？ 小结：1年1度的清明节，大家在扫墓。
2、演示画面2，现在，你们知道清明节是怎么来的吗？ 教师讲解小结
3、演示画面3，扫墓是我们应该注意些什么？
4、从文字上看，清明多是甚么意思？
5、今天老师预备了很多图片，请小朋友来找1找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温顺的天气和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、先人给我们创造的美好生活。 （2）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了1幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热烈场面？
2、幼儿欣赏清明节时发生的安全隐患事件
3、发问：有甚么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） （3）活动结束
1、评价
2、总结 活动反思 应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 幼儿园清明节中班教案6 活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
3、愿意积极参加活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备： 青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。 活动过程：
1、4月4日清明节 ——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节） ——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解） ——原来我们要过这么多的节日，分1分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类） ——形成概念：中国节日、世界节日 ——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）
2、清明节你去了哪里 ——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程） ——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？ ——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的'的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日） ——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？ （交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）
3、清明节的食物 ——清明节我们还可以吃1种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案） ——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案） ——（出示遮盖的食物）：用感官体验1下食物的外形、软硬程度、香味…… ——品尝青团，知道青团是清明节的食物。 ——结束教学活动。 幼儿园清明节中班教案7 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计1系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程：
1、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
2、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆1下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
3、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。 3.句卡配对，进1步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系 （2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
4、朗诵古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。
5、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由1个日和1个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和1个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，1般用为光亮之义。
6、结束活动： 欣赏歌曲《清明》。
7、活动延伸： 学习歌曲《清明》。
3、中班语言过年啦教案
中班语言过年啦教案【篇1：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
1、活动背景：在1次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们1起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进1步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大1岁了。
2、活动目标：
1、了解春节的1些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴1起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、活动准备：
1、课件1个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
4、活动过程：（1）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。个。
4、幼儿园清明节中班教案
作为1位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园清明节中班教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园清明节中班教案1
1、活动目标
1、通过欣赏古诗《清明》，感受其古诗内的基本内容，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣。
3、通过学习古诗《清明》，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
2、活动准备
1、古诗《清明》
2、清明节PPT
3、与清明节相关的资料和图片
3、活动过程
1、教师播放PPT，出示第1张图片，引导幼儿观察图片，并讲述1下在图片中你看到的景象。 （1）教师问：刚才我们欣赏的图片中有发生了什么事情呢？ （2）现在老师再请大家看下面1张图，请告诉老师你在图片中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？ （3）幼儿答：看到了1个小女孩和1个老人家，他们在问路在说话，此时天上这下这雨。
2、教师播放古诗《清明》的相关图片，引发幼儿联想季节，引出本次的主题，清明节。 （1）春天到了，4处1篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌，而在春天还有1个重要的节日，那就是清明节。 （2）小朋友们你们知道人们在清明节这1天要干什么吗？
3、在清明节这1天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了1首关于清明节的古诗，我们1起来看看吧！ （1）教师播放古诗《清明》，幼儿安静观看。 （2）老师边播放古诗，1边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。 （3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解。
4、教师带幼儿1起学习古诗，从故事中了解清明节的相关习俗。 （1）教师有表情的，生动的有节奏的给幼儿朗诵1遍故事。 （2）教师朗诵第2遍，幼儿可以小声跟读。 （3）教师朗诵第3遍，请幼儿跟着老师1起朗诵。
4、结束部分 请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听。 幼儿园清明节中班教案2 活动目标
1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动。 活动准备 画有古诗情节的图片1幅，VCD教材。 活动过程 (1)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的1个小孩，1个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨) (2)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天) 在春天呢，有1天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有1位杜牧的诗人，就在这天写了1首诗，让我们1起来看1下吧!
3、教师播放VCD，请幼儿观看。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿讨论。)
5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (3)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
1、教师有表情，有节奏的朗诵1遍，请幼儿欣赏。
2、朗诵第2遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 (4)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
1、教师朗诵第3遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
3、教师请几个幼儿上来表演，教师在1旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进1补感受古诗意境。 活动结束
1、评价
2、总结 活动延伸
1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。 幼儿园清明节中班教案3 活动目的： 1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。 2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。 活动准备： 白纸、线、彩笔。 活动过程： 1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
1、教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历2十4个节气中的1个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这1天扫墓。
2、讨论：人们是怎样过清明节的? 2.教师解释： 扫墓为什么选择清明呢?原因之1，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之2，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之3，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 3.集体制作花圈。 教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师1起制作1个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。 4.扫墓。 教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由2位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。 幼儿园清明节中班教案4 活动目标：
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。 活动准备： 录象、图片、纸花 活动过程：
1、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
2、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
3、教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
4、组织幼儿.制作小花。 我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们1起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
5、教育幼儿爱祖国。 活动反思： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋0的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。 幼儿园清明节中班教案5 设计意图 在1年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之1，但是小朋友们对清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关4季中的节日，及了解清明节的由来！ 活动目标
1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。
2、知道清明节的由来。
3、扫墓时应该注意安全事项。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 展示有关清明照片 活动过程 （1）看图讲讲。
1、演示画面1，看到这个图形你看到了甚么？ 小结：1年1度的清明节，大家在扫墓。
2、演示画面2，现在，你们知道清明节是怎么来的吗？ 教师讲解小结
3、演示画面3，扫墓是我们应该注意些什么？
4、从文字上看，清明多是甚么意思？
5、今天老师预备了很多图片，请小朋友来找1找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温顺的天气和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、先人给我们创造的美好生活。 （2）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了1幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热烈场面？
2、幼儿欣赏清明节时发生的安全隐患事件
3、发问：有甚么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） （3）活动结束
1、评价
2、总结 活动反思 应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。 幼儿园清明节中班教案6 活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
3、愿意积极参加活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备： 青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。 活动过程：
1、4月4日清明节 ——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节） ——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解） ——原来我们要过这么多的节日，分1分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类） ——形成概念：中国节日、世界节日 ——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）
2、清明节你去了哪里 ——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程） ——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？ ——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的'的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日） ——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？ （交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）
3、清明节的食物 ——清明节我们还可以吃1种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案） ——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案） ——（出示遮盖的食物）：用感官体验1下食物的外形、软硬程度、香味…… ——品尝青团，知道青团是清明节的食物。 ——结束教学活动。 幼儿园清明节中班教案7 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计1系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程：
1、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。
2、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆1下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。
3、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。 3.句卡配对，进1步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系 （2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。
4、朗诵古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。
5、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由1个日和1个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和1个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，1般用为光亮之义。
6、结束活动： 欣赏歌曲《清明》。
7、活动延伸： 学习歌曲《清明》。
5、端午节礼仪教案中班？
1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。
2、培养幼儿对民族文化感兴趣。
3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。
4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。
6、中班《节日习俗知多少》怎样写教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。1个写在教之前，1个写在教之后；1个是预期，1个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
