【小班亲子音乐活动游戏】小班亲子游戏教案,小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》

1、【小班亲子音乐活动游戏】小班亲子游戏教案

小班亲子音乐活动游戏：爸爸去哪儿 活动目标

1、感受音乐的行进与停顿，能倾听音乐的变化控制身体动作。

2、理解音乐游戏玩法和规则，会听信号进行游戏。

3、喜欢亲子游戏，体验和爸爸交流、互动的乐趣。 活动准备

1、经验准备：爸爸和孩子观看了《爸爸去哪儿》电影或电视节目。

2、物质准备：音乐“爸爸去哪儿”等。

3、环境创设：利用废旧材料制作和装饰的小马、花朵、雨伞等，创设美丽的森林场景。 活动过程

1、伴随“爸爸去哪儿”音乐，在“村长”的引领下，爸爸以孩子喜爱的方式带领他们进入“森林”。“小朋友们、爸爸们，我们的旅行马上就要开始了，你们准备好了吗7我们1起乘上“爸爸列车”出发吧。”

2、玩“捉迷藏”游戏，体验和爸爸1起游戏的快乐。 1）介绍游戏场景和游戏规则。 “瞧，森林里有什么呀7我们要在这美丽的森林里玩捉迷藏的游戏，等会儿 村长呼唤小朋友的时候，你们就跑到村长身边捂住眼睛，爸爸们赶紧躲起来，我们开始游戏吧。” 2）引导爸爸和孩子听音乐信号躲藏、寻找和互动。 3）鼓励爸爸找到孩子后与孩子互动，1起玩“捉小星星”游戏。

3、玩“开音乐汽车”游戏，引导幼儿随音乐变化进行游戏。 1）爸爸和孩子组成汽车，听音乐（连贯）开汽车游览森林，感受音乐的欢快、活泼。“森林真好玩，宝宝们和爸爸搭成1辆小汽车，听着音乐到森林里逛1逛吧。” 2）引导爸爸和孩子倾听音乐（间断），听辨音乐的行进和停顿，了解游戏规则。“森林里许多小动物都来欢迎我们，1会儿跳出1只小兔、1会儿跑出1匹小马，小朋友们应该怎样开小汽车才不会碰到小动物呢？我们1起来听1段音乐，音乐会告诉小朋友。” 3）爸爸和孩子玩“开音乐汽车”游戏，孩子茌爸爸的引导下初步感受音乐的变化。“宝宝和爸爸们要仔细听音乐，音乐响起的时候要往前开，停止的时候别忘了要马上刹车哦。” 4）爸爸自由组合变成多个山洞，孩子听音乐信号及变化自主开汽车过山洞。“宝宝自己开汽车过山洞要注意安全，小心撞上其他的小车，还要听音乐避开小动物哦。” 5）爸爸组合成长长的隧道，孩子听音乐信号及变化，控制身体动作开汽车过隧道。“宝宝们开车1辆跟着1辆过隧道，看看哪个宝宝的耳朵最灵，会听音乐开车、停车。”

4、鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱。“爸爸和我们1起做游戏真开心，谢谢爸爸、爱爱爸爸吧。”

5、伴随“爸爸去哪儿”音乐，爸爸带领孩子离开“森林”。 活动延伸

1、引导爸爸将此次亲子音乐活动的方式方法迁移到家庭亲子活动中。

2、继续开展“爸爸去哪儿”系列亲子活动。 小班亲子音乐活动游戏：猜猜我有多爱你 活动背景 《猜猜我有多爱你》是我在网络上看到的1个外国童话故事，故事里有1只像孩子似的小兔子和1只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子1样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多1些。大兔子用智慧赢了小兔子的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出1倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象，两只兔子相互较劲的故事框架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。根据该故事，我利用TT作曲，设计了亲子音乐活动《猜猜我有多爱你》，目的在于通过多元化活动的丰富，帮助孩子理解歌曲内容所表达的含义，并进1步激发孩子对爸爸爱的真情流露，提升孩子的情感教育。 活动目标

1、在亲子对唱与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体面前大胆表现。 活动准备

1、本次活动前，家长熟悉该童话故事内容及歌曲旋律。

2、孩子会演唱该首歌曲并有创编歌词的经验。

3、邀请孩子的爸爸来园参与亲子音乐活动。 活动过程

1、唱1唱，跳1跳 播放音乐《大头儿子和小头爸爸》，亲子随音乐旋律自由动作轻松入场。

2、看1看，讲1讲 （1）组织亲子共同欣赏动画课件。

1、完整欣赏1遍，提问幼儿： （1）小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？（鼓励幼儿根据故事的情节内容作动作加以表现） （2）兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？（请幼儿家长根据相应的情节内容作动作表演）

2、再次完整欣赏1遍，教师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。 （2）引导幼儿迁移讲述：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？

3、听1听，唱1唱

1、播放TT音乐《猜猜我有多爱你》前奏，引导亲子自由讲述：我爱你，怎么爱你？ 在讲述中，渗透爱的情感交流。

2、结合图谱，幼儿教爸爸学唱歌曲《猜猜我有多爱你》 师鼓励幼儿当“小老师”，大胆采用动作表演、口型示范等方法教爸爸有节奏地朗诵歌词。

3、播放TT音乐，亲子合唱歌曲。

4、唱1唱，秀1秀

1、讨论问题：“爱从XX（地方）到XX（地方）”。根据讨论情况，引导亲子创编歌词。

2、根据亲子讨论情况，引导个别亲子将创编的歌词配上音乐节奏演唱给大家听。

3、鼓励父子大胆地用言语表达之间的亲子之爱，并以对歌的形式增进情感交流。 活动延伸

1、引导幼儿回家后继续编唱歌曲《猜猜我有多爱你》，表达自己对家人的爱。

2、亲子共玩音游《碰1碰》：孩子和爸爸随音乐旋律，听指令玩“碰1碰”游戏，通过丰富的肢体动作碰触，增进亲子情感交流。 小班亲子音乐活动游戏：小小音乐家 活动目标 养成孩子认真倾听的习惯，手口1致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 活动准备 相同的玻璃杯7个，筷子两只，水若干。 活动玩法

1、7个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，

3、孩子用筷子敲击杯沿，听1听说1说像什么音？

4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。 小班亲子音乐活动游戏：亲子音乐游戏 《谁来了》 爸爸、妈妈先将鸭、鸡、猫、狗、兔、大象等动物的音乐放给宝宝听，让宝宝熟悉这些声音，再慢慢的教宝宝做各种动物的模仿动作。在宝宝熟悉音乐和会做模仿动作的基础上，再跟宝宝玩《谁来了》的游戏。爸爸或妈妈开始要带着宝宝1起做，听到什么动物的音乐就模仿什么动物走路或叫声。熟悉之后，要让宝宝自己来做动作，宝宝掌握了之后，家长可以打乱动物出场的顺序，让宝宝自己听到什么动物的音乐就做“谁来了”的动作或发出叫声。 《拍手踩脚》 游戏方法：爸爸或妈妈坐在孩子的对面，手拿铃鼓拍节奏，让孩子拍手、拍腿、跺脚，打出相同的节奏。孩子要跟着大人的节奏；成人节奏强孩子也跟着节奏强，大人拍弱，孩子也拍弱；等宝宝基本掌握后再加大难度：可以让孩子做反向练习，成人拍强，孩子拍弱；成人拍弱，孩子拍强，训练节奏感。 《接龙游戏》 爸爸妈妈给宝宝选择旋律简单的乐句，和宝宝分别填进歌词，每人唱1句，最好加上动作，反复轮流。如小喇叭嗒嗒嗒，小铜锣当当当，小铜鼓咚咚咚；鸭子叫呷呷呷，公鸡叫喔喔喔，小猫叫喵喵喵；汽车叫笛笛笛，火车叫呜呜呜；我高兴哈哈哈，我生气哼哼哼，我伤心嗯嗯嗯(装哭的样子)……当宝宝接不上时，爸爸、妈妈可以启发、提醒，唱出各种动物、交通工具、乐器和表示语气的象声词，这样宝宝会对游戏更加有兴趣，同时对宝宝的想像力、创造力也有提高。 《猫捉老鼠》 家长和孩子要扮演不同的角色，爸爸或妈妈做“猫”，宝宝做“老鼠”。 游戏过程：“猫”坐在椅子上装睡觉，“老鼠”听着音乐自由地走动做各种怪动作(耸肩、伸舌头、东瞧瞧、西看看)。音乐停的时候“猫”醒来，站起来去捉老鼠，“老鼠”想办法躲开猫。不让猫捉到。等宝宝熟悉了游戏，可以自由的换角色。

2、小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》

活动目标：　　

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。　　

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。　　

3、开汽车时不互相碰撞，感受合作游戏的快乐。　　 活动准备：　　 红、黄、绿信号棋各1面，幼儿胸饰　　 活动过程：　　 （1）律动进入　　

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。 　　

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活经验，创编新的对唱歌词。　　 （2）学玩游戏《颜色汽车》　　

1、练习小碎步　　 a请小朋友看1看，说1说，你的汽车是什么颜色的？　　 b“今天漂亮的小汽车们要比1比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按3种颜色汽车分别练习，并互相评价。　　 c 教师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。　　

2、介绍游戏玩法以及具体过程　　 a教师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。　　 b在19—22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。　　 1--2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，准备开车。　　 3-18小节：按音乐节奏用小碎步向4处开车。　　 19—22小节：开回原位，同时调度员举起另1种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备，并以此类推。　　 如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。　　

3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。　　

4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。　　 表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。　　 （3）音乐游戏《碰1碰》　　

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰1碰呀？小汽车碰1碰好不好呀？为什么？怎样做不会碰在1起？（引导幼儿学会找空地方，眼睛注意观察，速度不要太快）　　

1、想1想，还有哪些东西不能碰1碰？　　

3、下面我们小朋友轻轻地碰1碰，玩《碰1碰》游戏好吗》提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。

3、幼儿园大班身体碰碰乐游戏教案

设计意图： 　　小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中\"舞蹈游戏\"的素材比较匮乏，从1定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出：\"支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。\"于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。 　　活动中，我通过\"赏析→模仿→创演→整理→表演\"这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了1些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。 　　活动目标： 　　1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 　　2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。 　　3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。 　　活动准备： 　　知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。 　　物质材料准备： 音乐《万花筒》；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。 　　活动过程： 　　

1、复习歌曲，认知身体部位 　　1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗？现在我们1起用自然的声音唱1唱。 　　2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等） 　　3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴1起玩舞蹈游戏\"身体碰碰乐\"呢！ 　　

2、结合音乐， 大胆创编动作 　　（1）借助图片，欣赏模仿动作 　　1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友试1试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些？为什么？ 　　2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找1个不碰到别人的地方站站好，我们1起来试1试。 　　3. 还可以哪里碰哪里呢？我们1起来看1看。（肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手） 　　（2）倾听音乐，了解规则要求 　　1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了1段音乐里，让我们1起来听1听。（完整播放音乐）你们听到了什么？（有说话的地方，还有音乐） 　　2.这个舞蹈游戏怎么玩呢？我们1起来讨论1下。 　　教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友， 　　什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。 　　3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。 　　1共要与同伴碰6次不同的身体部位，每1次都要交换朋友，1共要换几个朋友？ 　　

3、完整表演，感受合作快乐 　　（1）两两合作表演 　　1.第1遍要求：按音乐要求表演，第1部分听，第2部分找朋友，第3部分摆造型。 　　2.第2遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。 　　3.孩子们，你们表演得开心吗？舞蹈游戏\"身体碰碰乐\"在大家的智慧下两两合作创编完成啦！小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？ 　　（2）师生互动表演 　　问问客人老师愿意和我们1起舞蹈吗？主动邀请她们1起来玩个舞蹈游戏\"身体碰碰乐\"吧！。

4、饼干碰碰乐优质课教案

1、能根据老师的口令完成相应地动作。

2、在理解游戏规则目的的基础上，自己设计新的挤挤、碰碰的动作。

3、锻炼平衡能力，体验和好朋友在1起游戏的快乐。 活动准备 1. 有运动会使身体发热的经验，玩过碰碰车。 2. 碰碰车的视频短片。 3. 奥尔夫音乐。 4.《幼儿用书》大班上5第9页。 活动过程

1、观看碰碰车的视频，引出主题。 提问：小朋友们，刚才你们都看到了什么？（碰碰车）你们玩过碰碰车吗？有没有什么难忘的经历？ 碰碰车给小朋友们带来这么多的快乐，现在让我们开起碰碰车，跟着音乐相互碰1碰。

2、游戏《碰碰乐》。 1刚才随着音乐开起碰碰车的时候，你们都碰了身体上的那些部位？ 2刚才小朋友变成碰碰车的时候，都互相碰了身体上的不同的部位，现在我们1起玩1个游戏《碰碰乐》。 3提出要求：老师发出口令，小朋友选择自己的搭档伙伴碰1碰，可以是两个小朋友1起，也可以和更多地伙伴。 两个小朋友——单脚跳，肩膀碰肩膀。 两个小朋友——手推手，脚不动。 两个小朋友——屁股碰屁股。 两个小朋友——手叉腰，碰膝盖。 多个小朋友——手抱手，挤在1起。

2、引导幼儿自己设计动作。 1教师请幼儿说说，在游戏的过程中，你的心情怎么样？身体有什么变化？ 2原来这个“碰碰乐”游戏不但可以给我们带来快乐，让我们和小伙伴更亲密，还可以在寒冷的冬日，锻炼身体，让身体暖和起来。 3鼓励幼儿说出更多的玩法，并让他教给其他的幼儿，由他发出口令，大家1起玩。

4、总结幼儿设计的动作。刚才小朋友们都编了很多的碰碰动作，我们1起来学学。 教师总结 小朋友设计的碰碰动作，跟着音乐1起完成游戏。 活动建议 1. 提醒幼儿碰碰身体的时候，不能用力太大，注意安全。 2. 当幼儿设计动作时，老师给予鼓励的同时要引导幼儿说出这个动作可以帮助我们干什么，如设计了脚尖碰脚尖，可以帮助我们活动脚腕，让我们的小脚丫暖和起来，也可以让我们的脚腕更灵活。 3. 在户外活动中，教师可以在热身运动时加入碰碰乐的游戏，帮助幼儿更好的进行体育锻炼。 4. 课前请幼儿打开《幼儿用书》了解碰碰乐的游戏。