幼儿园大班教案动物的牙齿设计思路,欧兰特幼儿园大班社会教案动物牙齿大奇观
1、幼儿园大班教案动物的牙齿设计思路
活动名称: 科学活动——认识牙齿 活动目标:
1、认识、了解牙齿的名称,正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法。 活动准备: 牙齿模型 课件 活动过程: 一、认识牙齿
1、小朋友,平时我们是用什么来吃食物的呀?为什么我们是用嘴巴吃食物呀?请你们张开嘴巴,互相看看旁边小朋友的牙齿,说说牙齿是怎样的?(请幼儿先互相观察,自己先说说牙齿是怎样的)
2、(教师出示牙齿模型)小朋友,看这是什么?(牙齿模型)现在,我们一起来看看牙齿都是什么样的?(牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的) ①认识门牙:我们来看最前面的这些牙齿,它们是扁扁的,这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。 ②认识尖牙:旁边的这些牙齿更尖一些,尖尖的这些牙齿叫做尖牙,尖尖的牙齿可以撕拉食物。 ③认识磨牙:里面这些方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,叫做磨牙。 二、丁丁的故事 一)丁丁担心啥
1、有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢?我们来听听故事,听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了!
2、播放课件前半部分(开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”)
3、提问:丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)丁丁为什么以外牙齿烂掉了?丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴? 二)丁丁换牙了
1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗?让我们来继续听故事吧!
2、播放课件后半部分(从“这时,老师看见了、、、、、、”至结束)
3、老师为什么让丁丁别害怕?
4、新的牙齿是怎样长出来的?要让新牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?(请班上一些已经换牙的幼儿出来,引导幼儿正确对待换牙现象 ,记住一些注意事项,使牙齿能长得漂亮) 三)乳牙与恒牙
1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿:告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了,现在的牙齿就是恒牙,恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙,乳牙有20颗。
3、引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?恒牙长出来的时候,乳牙会怎么样?(摇动、脱落)
3、恒牙会永远和我们在一起,帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它? 效果分析:。
2、欧兰特幼儿园大班社会教案动物牙齿大奇观
活动名称: 科学活动——认识牙齿 活动目标:
1、认识、了解牙齿的名称,正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法。 活动准备: 牙齿模型 课件 活动过程: 一、认识牙齿
1、小朋友,平时我们是用什么来吃食物的呀?为什么我们是用嘴巴吃食物呀?请你们张开嘴巴,互相看看旁边小朋友的牙齿,说说牙齿是怎样的?(请幼儿先互相观察,自己先说说牙齿是怎样的)
2、(教师出示牙齿模型)小朋友,看这是什么?(牙齿模型)现在,我们一起来看看牙齿都是什么样的?(牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的) ①认识门牙:我们来看最前面的这些牙齿,它们是扁扁的,这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。 ②认识尖牙:旁边的这些牙齿更尖一些,尖尖的这些牙齿叫做尖牙,尖尖的牙齿可以撕拉食物。 ③认识磨牙:里面这些方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,叫做磨牙。 二、丁丁的故事 一)丁丁担心啥
1、有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢?我们来听听故事,听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了!
2、播放课件前半部分(开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”)
3、提问:丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)丁丁为什么以外牙齿烂掉了?丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴? 二)丁丁换牙了
1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗?让我们来继续听故事吧!
2、播放课件后半部分(从“这时,老师看见了、、、、、、”至结束)
3、老师为什么让丁丁别害怕?
4、新的牙齿是怎样长出来的?要让新牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?(请班上一些已经换牙的幼儿出来,引导幼儿正确对待换牙现象 ,记住一些注意事项,使牙齿能长得漂亮) 三)乳牙与恒牙
1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿:告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了,现在的牙齿就是恒牙,恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙,乳牙有20颗。
3、引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?恒牙长出来的时候,乳牙会怎么样?(摇动、脱落)
3、恒牙会永远和我们在一起,帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它? 效果分析:。
3、幼儿园活动整合课程大班下 这是谁的牙教案
教学目标:
1、认识动物的牙齿及不同功用。
2、比较动物牙齿与人类牙齿的差异。 教学准备: 幼儿用书,挂图《动物牙齿大奇观》,有关牙齿的参考书。 教学过程:
1、说一说恐龙的牙齿。 ——恐龙化石牙齿是一样的吗?哪里不一样? ——为什么会不一样?
2、说一说老鼠的牙齿。 ——老鼠常干什么坏事?老鼠为什么爱啃东西? ——老鼠啃木头是为了磨牙,在我们小时候长牙过程中也有磨牙期,回家问问妈妈:小时候你是咬什么东西来磨牙的。
3、对常见动物的牙齿的讨论。 ——如狗、猫、鸟、鱼等,这些动物有没有牙齿? ——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不一样? ——为什么会不一样呢? ——它们的牙齿有什么用途,和我们一样用来吃东西吗?还是有别的用途?
4、欣赏“自然放大镜”《动物牙齿大奇观》。
5、总结动物牙齿的功用(进食、说话、威吓、美观)。
4、幼儿园大班教案动物的牙齿设计思路
活动名称: 科学活动——认识牙齿 活动目标:
1、认识、了解牙齿的名称,正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性,学习保护牙齿的方法。 活动准备: 牙齿模型 课件 活动过程: 一、认识牙齿
1、小朋友,平时我们是用什么来吃食物的呀?为什么我们是用嘴巴吃食物呀?请你们张开嘴巴,互相看看旁边小朋友的牙齿,说说牙齿是怎样的?(请幼儿先互相观察,自己先说说牙齿是怎样的)
2、(教师出示牙齿模型)小朋友,看这是什么?(牙齿模型)现在,我们一起来看看牙齿都是什么样的?(牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的) ①认识门牙:我们来看最前面的这些牙齿,它们是扁扁的,这些叫做门牙。扁扁的门牙可以切断食物。 ②认识尖牙:旁边的这些牙齿更尖一些,尖尖的这些牙齿叫做尖牙,尖尖的牙齿可以撕拉食物。 ③认识磨牙:里面这些方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,叫做磨牙。 二、丁丁的故事 一)丁丁担心啥
1、有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。他的牙齿怎么会摇动了呢?我们来听听故事,听完故事我们就知道究竟是怎么一回事了!
2、播放课件前半部分(开头至“、、、、、、就用手轻轻地碰碰牙齿”)
3、提问:丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)丁丁为什么以外牙齿烂掉了?丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴? 二)丁丁换牙了
1、丁丁的牙齿真的烂掉了吗?让我们来继续听故事吧!
2、播放课件后半部分(从“这时,老师看见了、、、、、、”至结束)
3、老师为什么让丁丁别害怕?
4、新的牙齿是怎样长出来的?要让新牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?(请班上一些已经换牙的幼儿出来,引导幼儿正确对待换牙现象 ,记住一些注意事项,使牙齿能长得漂亮) 三)乳牙与恒牙
1、教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
2、引导幼儿观察自己的牙齿和老师的牙齿:告诉幼儿老师和爸爸、妈妈是大人了,现在的牙齿就是恒牙,恒牙一般有28——32颗。而小朋友还没换牙的都是乳牙,乳牙有20颗。
3、引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?恒牙长出来的时候,乳牙会怎么样?(摇动、脱落)
3、恒牙会永远和我们在一起,帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它? 效果分析:。
5、幼儿园大班教案动物的牙齿设计思路
回答 桃李天下课件里面很多幼儿园的课件教案,建议你去看看,里面的教案课件都是免费的。