首页
/
关于幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物,幼儿园美术教案
/
幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物,幼儿园美术教案

幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物,幼儿园美术教案

1年前

1、幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物

作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇1 　　活动目的：　　⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的1些事，并用绘画表现故事的情节。　　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。　　活动准备：　　⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。　　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。　　活动过程：　　

1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了? 　　⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。　　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。　　⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。　　

2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述　　这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么? 　　图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是1幅夏天的图景。　　图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。　　

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节　　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。　　⑵ 根据自己的画面编讲故事：　　要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。　　

4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。　　

5、活动延伸　　⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。　　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇2 　　活动目标：　　

1、能够画出简单的小动物。　　

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。　　

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　活动准备：　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。　　活动过程：　　

1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。　　

2、欣赏：小动物　　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的1种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了1些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？　　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。　　

3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。　　

4、幼儿创作绘画　　（1）出示老师设计的小动物。　　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。　　

5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。　　活动反思：　　对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有1定的难度的，特别是动物的身体和4肢。于是，我从简笔画书上挑了1些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇3 　　活动目标　　

1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。　　

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。　　

3、体验动手创作的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征　　物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等　　活动过程教案：　　

1、出示不同造型的瓶子导入活动。　　师：老师带来了各种各样的瓶子，我们1起来看看。　　师：今天老师要和小朋友玩1个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己　　喜欢的小动物。　　师：你想用什么瓶子变成什么小动物？　　幼：幼儿与同伴交流讨论　　

2、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。　　

1、师介绍材料　　

2、幼儿创意想象。　　师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说1说你有什么好办法？　　师：你准备怎么变？　　

3、个别幼儿交流想法。　　

3、欣赏动物造型ppt 　　师：老师带来了1些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友1起来欣赏。　　

4、提出制作要求　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。　　（2）将制作好的小动物送到动物乐园。　　

5、幼儿操作，教师巡回指导　　师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。　　

6、分享展示　　师：你觉得哪只动物做的最有创意？　　师：下次区域活动时请小朋友试1试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇4 　　教学目标：　　

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。　　

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。　　教学准备：　　

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等　　

2、有关动物谜语　　教学活动过程：　　第1课时　　教学内容：画画喜欢的小动物。　　

1、组织教学，做好课前准备。　　猜1猜：　　长长的鼻子，白胖的身体，　　大大的身体，黑眼睛，　　耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。　　4肢像柱子。　　我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。　　看1看：　　播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。　　它长的什么样？　　你能学学它的叫声吗？　　你能学学它走路的样子吗？　　说说发生在它身上的有趣的事情。　　

2、画1画：　　教师出示1些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。　　启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。　　适当的添加1些背景，运用1点遮挡关系。　　

3、鼓励学生画出有情节的画面。　　小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现1个连续的情节。　　展示交流：　　鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。　　课堂拓展：　　将自己的作品与你的家人共同分享。　　小组合作的作品可以留在学校留念。　　执教时间：4月17日——4月19日　　札记：　　电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。　　第2课时　　教学内容：做做喜欢的小动物。　　教学目标：　　

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。　　

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。　　教学准备：　　

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等　　

2、有动物谜语　　课型：绘画综合课　　教学过程：　　组织教学，做好课前准备。　　看1看　　教师出示1些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。　　学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？　　说说你认为还可以怎样表现。　　小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。　　拼1拼、摆1摆　　教师事先准备1些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。　　做1做　　（1）教师演示剪贴或用手撕1只动物，引导学生观察撕纸的手法。　　（2）在黑板上贴出1个大的动物的乐园，里面没有动物，创设1个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。　　（1）强调抓住动物的特征。　　展示交流　　（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。　　（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。　　课堂拓展：　　自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。　　札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画1个统1大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇5 　　教学目标：　　

1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。　　

2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。　　

3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。　　教学重点：　　

1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。　　

2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。　　教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。　　教学准备：　　

1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。　　

3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。　　教学课时：1课时　　教学过程：　　

1、情境导入　　

1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。　　导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？　　

2、猜谜游戏　　师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！　　谜语A：头长小树杈，身开白梅花，4腿细又长，奔跑快如马！　　谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。　　

2、赏析、探索　　

1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。　　2 请学生描述自己喜欢的动物。　　你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？　　

3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。　　现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。　　（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。　　

4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。　　（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。　　（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。　　从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。　　（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。　　

3、愉快创作　　

1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办1个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。　　师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。　　

2、出示创作要求：小组合作制作1组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。　　

3、小组讨论、交流如何创作。　　

4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。　　

4、展示、评价。　　

1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。　　

2、欣赏、评价作品。　　说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价）　　

5、拓展　　

1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片）　　

2、进行保护动物的思想教育。　　

6、谈收获，结束旅程。　　

1、照相留念　　师：为记住今天的快乐旅程，我们1起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们1起照相。　　

2、谈收获　　师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇6 　　活动目标：　　1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。　　2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。　　3.进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　4.培养幼儿初步的创造能力。　　活动准备：　　画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。　　活动过程：　　

1、在情境中请出动物　　

1、猜你猜1猜今天会有哪些动物来和我们1起做游戏？（幼儿自由猜测）　　

2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔1舔，那涂色应该怎么涂？（顺着1个方向，从上到下）　　

3、你请出的动物是谁？去看1看其他小朋友请出了哪些动物？　　

2、说说学学做做　　

1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）　　

2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学1学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）　　

3、尝试运用符号记录动物的走路动作。　　

1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？　　

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。　　

4、交流讨论　　

1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍1下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）　　

2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们1起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们1起做游戏。　　设计思路：　　在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。　　大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如1个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。　　提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。　　教学反思：　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物篇7 　　活动目标：　　

1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。　　

2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。　　

3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。　　活动准备：　　

1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。　　

2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。　　活动过程：　　

1、制版　　

1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。　　教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？　　

2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。　　教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？　　

3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。　　（1）教师：如果要用树叶拼1只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴）　　（2）教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等）　　

4、幼儿创作。　　（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。　　（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。　　

2、拓印　　

1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。　　教师：天空看上去有怎样的感觉？　　

2、观察撕纸的技法。　　（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？　　（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿1个方向将纸的表层撕掉。　　（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。　　要点提示：　　这1环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：　　

1、教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。　　

2、因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分1同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。　　

3、幼儿印制。　　

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。　　重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。　　区角活动：　　在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。　　家园共育：　　观察自然中各种树叶的形态。　　【评析】　　在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有1定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

2、幼儿园美术教案

1 幼儿园美术教案：艺术目标

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；内容要求

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。指导要点

1、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。

3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。 2 幼儿园美术教案：漂亮的蜗牛活动目标

1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。

2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。

3、感受辫子贴画的特殊美，保持画面整洁。活动准备

1、蜗牛范例两张。（1只蜗牛有贝壳，1只没有贝壳）。

2、彩色皱纹纸，双面胶、剪刀、小篓子。

3、幼儿操作材料。活动过程

1、出示范例画蜗牛，引出课题。师：小朋友，今天我们班上来了两位新朋友，你们看它们是谁呀？（蜗牛）教师出示两只蜗牛，请幼儿观察它们的不同地方，并想出办法让另外1只也变得漂亮。师：它们有什么不1样？我们有什么办法帮助另外1只蜗牛呢？幼儿自由回答（可以用笔画、用纸绳贴贝壳）

2、教师示范编辫子，贴贝壳。教师出示皱纹纸编辫子，边编辫子边朗诵儿歌。教师将编好的辫子进行贴贝壳。

3、创设情景，让幼儿共同参与编织活动。出示1幅背景图，幼儿观察画面。师：咦！小朋友你们看，蜗牛妈妈带着1群小蜗牛在草地上玩。哎呀！这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢？蜗牛妈妈想请小朋友来帮忙，把他的宝贝们变得漂亮些，你们愿意吗？幼儿参与活动。

4、幼儿操作活动，教师巡回指导。教师提醒幼儿编的时候编的要均匀、紧密，并黏贴是时候要从里往外绕着贴，做好了再去装饰小蜗牛。

5、展示幼儿作品。 123。

3、小托班《小兔子怎么了》美术教案

托班综合教案：　　玩泡泡设计思路：　　活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在1片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做1系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。　　活动目标：　　

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”1系列快乐情绪。　　

2、愿意跟着老师和同伴1起“玩”。　　活动准备：吹泡泡玩具1套、音乐磁带。　　活动过程：　　

1、欣赏歌曲：　　随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。

4、幼儿园托班教案美术洗呀洗呀洗衣服？

活动过程： 1.游戏导入，引起参与兴趣。 2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。 1）情节1：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。 2）情节2：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。 3.什么时候要洗手幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后…… 4.怎样洗干净小手 1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节11呈现。（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干） 2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌附：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，流动水里冲1冲，甩1甩、擦1擦，我的小手真干净。

5、幼儿园托班教案美术洗呀洗呀洗衣服？

活动过程：　　1.游戏导入，引起参与兴趣。　　2.观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。　　1）情节1：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？　　小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。　　2）情节2：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？　　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。　　3.什么时候要洗手　　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？　　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后…… 　　4.怎样洗干净小手　　1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？　　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节11呈现。　　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）　　2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌　　附：洗手歌　　小朋友，来洗手，　　卷起袖，淋湿手，　　抹上肥皂搓呀搓，　　流动水里冲1冲，　　甩1甩、擦1擦，　　我的小手真干净。