我是少年阿凡提歌词,如何在音乐教学中让学生表现自我

1、我是少年阿凡提歌词

我骑着心爱的小毛驴，心中多欢喜，太阳对我眯眯笑，鸟儿为我啼，谁要打鸟儿，谁要捉青蛙，谁要折断花和树，我可对他不客气。啦啦啦啦 啦，啦啦啦啦啦，来来来来来来来，我是阿妈的好孩子，我是少年阿凡提，哎，我少年的阿凡提， 哎，我少年的阿凡提，。

2、如何在音乐教学中让学生表现自我

教师要多给孩子1些主动参与课堂活动的机会,给孩子们1个舞台去表现,去放飞心中的梦想.下面我就谈谈我在音乐课堂上的1些做法,是怎样让学生尽情地展现自我风采的.
1、在歌曲演唱中让学生去表演 说起歌唱教学,很容易让我们想到如何教学生识谱,如何打节奏,如何唱歌词等.为了让学生唱好歌,我在教学中始终将体验、感受和表现音乐作为教学的重点.如:在教唱歌曲《我是少年阿凡提》时,我主要以听唱教学法为主,让学生感受新疆音乐的地方特色,在比较难的节奏和音准的地方,进行各个击破.授课前,先以阿凡提的故事导入,1下子让学生在心中树立了阿凡提乐善好施、爱憎分明的高大形象.歌曲学会以后,我请学生们分组创编、设计动作、准备道具、选派角色,扮演的角色有阿凡提、小树、太阳、小乌、青蛙、。

3、我是少年阿凡提

说到阿凡提，我想没有哪个人不知道他的大名的，因为大家都看过动画片《阿凡提》，多少人都被他的机智聪明和见义勇为而折服。我班孩子也1样，他们也喜欢阿凡提。当我把歌词发到他们手里时，他们立刻就变得兴奋起来了，不约而同地地朗读起歌词来。

是的，这节课唱的就是《少年阿凡提》。阿凡提是个怎样的人呢？歌曲要表达的是对阿凡提怎样的情感呢？让我们跟随着还孩子们的歌声1起来用心感受吧。

开课伊始，任希希老师带着孩子们看动画片《阿凡提》的节选片段：巴依老爷贪财吝啬，处处为难老百姓，阿凡提用他的聪明才智替乡亲们解围。故事播完之后，任老师让孩子们说说这是个怎样的阿凡提，哈哈这。

4、聪明的阿凡提和3个商人教案

活动设计背景

为改变以灌输式介绍少数民族的做法，借助各类艺术形式故事来展现少数民族勤劳智慧、能歌善舞的特点及绚丽多彩的生活，使幼儿对我国这个多民族国家有个粗略的感性印象

活动目标

1.理解故事内容，知道阿凡提是1个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

2.了解少数民族的聪明才智，增进热爱少数民族的情感。

3.能够分角色进行表演。

教学重点、难点

重点： 理解故事内容，知道阿凡提是1个机智勇敢的新疆维吾尔族人。

难点： 分角色进行表演。

活动准备

《我是少年阿凡提》歌曲磁带，挂图，故事磁带，相关动画光盘。

活动过程

1、引出课题，激发幼儿的兴趣。

聆听歌曲《我是少年阿凡提》，听1听歌曲。

5、我是少年阿凡提的情绪是什么

我是少年阿凡提的情绪是自豪、欢乐。

《我是少年阿凡提》这首音乐让听者感受维吾尔族民歌的节奏特点，能用圆润富有弹性的歌声、诙谐的情绪表现表现少年阿凡提自豪、欢乐的心情 。

歌曲为2/4拍子，2段结构。第1段刻画了风趣的阿凡提形象以及对破坏环境的不良行为的愤恨之情。第2段以连续的节奏性出现，配以新疆民俗特色的衬词“啦啦啦”、“来来来”更鲜明的表现了主人公活泼向上的精神面貌。唱出了阿凡提骄傲、自豪的心情。

《我是少年阿凡提》赏析

《我是少年阿凡提》是蜚克图中心小学提供的微课课程，主讲教师是邓美琪。通过学习和演唱歌曲《我。