美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案,逻辑狗大班草地上的小朋友教案
1、美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案
1，先学会画毛毛虫，画各种各样的毛毛虫；2，学会画各种各样的叶子。3，这2个都会画了，然后再把毛毛虫加到叶子上面去。4，叶子上有了毛毛虫后，树或者花朵受到了伤害，会枯死。5，树木和花朵生病的样子。6，教育和培养小朋友爱护树木花朵，消灭害虫的意识。
2、逻辑狗大班草地上的小朋友教案
这个教案设计在网上找找模板，多弄弄就可以了，1部分是教案设计，1部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识，教案设计，经过老师的培训就差不多了。 教案设计占20分，基础知识站80分。
3、幼儿大班安全《马路上的大黑洞》教案
幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办 活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程：
1、感知经验： 师：我们班有3个小朋友走丢了，迷路了，让我们1起去帮助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们1起帮助他。 指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）
2、讲述经验： l播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
3、提升经验： l播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）
4、延伸： 走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人1起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）。
4、求大班数学《地毯上的图形》的教案，详案
找了1篇类似的教案，希望对你帮助。 教学主题：地毯上的图形面积 教学目标：能直接在方格图上，数出相关图形的面积。能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。 教学重点：能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 教学难点：能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 教学准备：略 教学流程：
1、创设情境、导入新课。 我要说班里每位同学都是优秀的设计师！因为大家都在设计着自己美好的将来，所以在很用功的学习。希望大家继续努力，使自己美好的设计成为现实。下面我们来看1看，我们的同行——1位地毯图案设计师，设计的图案。 课件展示地毯上的图形，让学生仔细观察图形特点，说发现。 地毯是正方形，边长为14M蓝色部分图形是对称的。 要求学生提出数学问题问题。学生可能提出地毯的面积是多少，那么就直接列式计算。学生还可能提出其他问题，根据学生的回答展示问题：“地毯上蓝色部分的面积是多少？” 师板书课题：地毯上的图形面积
2、自主探索、学习新知
1、学生独立解决问题 师明确：每个小方格的面积表示1M2 要求学生独立思考，解决问题，怎样简便就怎样想，并把解决问题的方法记录下来。
2、小组内交流、讨论
3、班内反馈 要求学生汇报蓝色部分面积，重点汇报求蓝色面积的方法。对于每1种方法，只要学生说得合理都给以肯定。 估计学生出现的答案有： A、根据提供的方格图，逐1的数，数出蓝色部分的面积。学生回答后，简单归纳方法：根据方格图数数，板书：数数 B、将图形“化整为0”，缩小数数的范围。 学生分割图形的方法可能不同，首先让学生对比分割方法，说发现。使学生明确，这几种不同的分法，都是把复杂的图形，分割成几个面积相同的小图形，这种方法叫“化整为0”，板书：化整为0。再让学生对几种分割法进行比较，找到简便的方法，使学生明确，化整为0”时，要怎么简便怎么做。 C、大面积减小面积。 学生也可能采用“大面积减小面积“的方法求得图形的面积。 学生在介绍用分割的方法时，数小图形的面积可能用到大面积减小面积，那时，也可以直接小结并板书：大面积减小面积。
4、学生总结求蓝色部分面积的方法。
5、师做小结。 我们求复杂图形的面积时，(1)、可以根据提供的方格图，逐1的数数，得出所求的面积。(2)、可以通过将图形“化整为0”缩小数数的范围，从而简便地数出面积。(3)、还可以采用“大面积减小面积”的方法，求得图形的面积。 在总结每1种方法时，用课件配合演示方法。
3、巩固练习、拓展运用
1、处理课本19页练1练第1题 （1）学生独立求图1的面积。 （2）学生独立解决后班内反馈，重点反馈求图形面积方法。3种方法都可以。引导学生了解“不满1格的当作半格数”。 （3）学生独立求图
2、图3的面积。 学生独立完成后同桌两人互相说1说求面积方法、过程。
2、处理课本19页练1练第2题 （1）学生读题，明确题意 （2）学生独立思考解决问题。 （3）班内反馈。 学生可以用数数、化整为0，也可以用大面积减小面积求出图形面积。
3、处理课本19页练1练第3题 （1）学生独立填空。求出每组图形的面积。学生完成后班内交流反馈答案。 （2）学生观察结果，说发现。 第（1）题的4个图形面积分别为
1、
2、
3、4的平方数；第（2）题与第（1）题进行比较，第（2）题的3个图形的面积分别是前面1组题的前3个图形面积的1半。
4、班内反馈总结
1、这节课做了哪些活动？有什么收获？
2、评价这节课自己的表现和小组的表现。（来源：屈老师教案网）。
5、幼儿大班《矮墙上的纸飞机》教案
你好
1、活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。
2、活动准备：
1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等
2、制作流程图
3、活动过程：
1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗？它是什么样子的？ 幼儿：（略） 师：你们想不想自己制作1只纸飞机呢?
2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边准备了1些纸，你们看看它们能做成飞机吗？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。 《制作纸飞机》反思 幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了1种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。 做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿1起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的， 所以对此幼儿非常非常感兴趣。1旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每1次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。 孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 满意请采纳。
6、大班认识人民币上的人物是什么民族的教案
教案的形式不拘1样,内容详略也不1,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.1般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。
