幼儿园大班教案,大班主题 我爱家乡美—幼儿园大班主题教案
1、幼儿园大班教案
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 一、设计意图： 新《纲要》在科学领域中明确指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。” “三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到孩子们在玩彩棒的时候，无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下，孩子们对此很惊奇，于是产生了设计这样一个活动的想法，试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中，让幼儿自主探索“三脚架”支撑的原理，激发幼儿科学探索的兴趣。 二、活动目标： 1． 探索用彩棒撑起彩泥的方法，发现“三脚架”支撑的原理。 2． 尝试制作三脚架，体验成功的快乐。 重点（难点）：探索用彩棒撑起彩泥的方法，发现“三脚架”支撑的原理 三、活动准备： Ppt课件、彩棒、彩泥、筷子、乒乓球、海洋球等。 四、活动过程 活动过程 设计意图 一、玩一玩彩棒 1．出示彩棒和橡皮泥，引导幼儿探索、发现将橡皮泥撑起来的方法及 “三脚架”支撑的原理。 2．幼儿交流操作结果。 师：你最少用了几根彩棒？你是怎么摆放这几根彩棒的？ 3．教师小结：最少用三根彩棒，只要上面固定，下面分开摆成一个三角形，三个角不大也不小，就能又方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”。 二、说一说“三脚架” 1．请幼儿说说在生活中看见过的“三脚架”。 2．出示图片，说说“三脚架”在哪里？它有什么用？ 3．教师演示PPT，引导幼儿欣赏生活中的“三脚架”。 三、做一做“三脚架” 1．师：欣赏完了这么多有趣的“三脚架”，那你们想自己也来做一个“三脚架”吗？ 出示生活中的材料：筷子、吸管、铅笔、布条、皮筋等，请幼儿尝试制作“三脚架”将球撑起来。 2．幼儿操作，教师巡回指导，“既然是三脚架，想想应该用几根？” 3．欣赏幼儿制作的三脚架。 四、延伸活动：进一步探索 除了我们刚刚用到的材料，还可以用什么材料来制作更牢固的三脚架呢？ 通过幼儿自主探索，发现“三脚架”支撑的原理，培养幼儿发现解决问题的能力。 结合图片讲述生活中的“三脚架”，提升幼儿的知识经验。 幼儿在操作过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。 教师评语： 老师在教学设计中选题很好，体现了让孩子在探索中学习。但孩子主体性和主动性还不够。如果老师能提供一些生活中的图片，让孩子去发现和探索，逐步寻找答案。老师真正成为孩子活动的参与者就更好了。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标
1、激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式。
2、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 活动准备
1、创设宽松的心理环境。
2、空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。 活动过程 (一)开始部分
1、导入：赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?“想”
2、出示空气娃娃。 师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)。 (二)基本部分
1、初步感知空气。 (1)师：小朋友，你们喜欢空气娃娃吗?“喜欢” 师：咦?小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了? 请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。 (2)师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。师：空气非常淘气，经常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋) 师：在哪找的? 幼：桌子底下、讲桌后面…… 结论：我们的教室里充满了空气。 (3)游戏比赛——吹气球。 师：下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一。 小朋友气球怎样变大了?幼：吹足了气。 气从哪里来的?幼：肚子里。 结论：原来我们的身体里也有空气。 (4)实验——让幼儿通过实验观察发现问题。 实验一：准备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。 实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。 自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。 结论：在我们的生活中到处都有空气。
2、请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么? 结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。
3、师：可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示——让幼儿知道空气被污染了。(污染原因：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。) 没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)
4、我们应该怎么做呢? 保护方法：植树、减少浓烟、尾气排放等。 (三)结束部分 师：小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧! 每人拿一个塑料袋随教师出活动室。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 通过生动、形象有趣的图片引导幼儿自主观看图片。 通过猜测不但能提高孩子的观察力，想象力，还能提高孩子的语言表达能力。 采集生活中的视频片段，让幼儿明白应该原谅别人的无心过错。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 插入式图片，小地精图片箭头连接符幼儿用书日常无心犯错的视频 活动过程： 1，谈话引出故事（教师：请来一位特殊小朋友，出示图片，猜猜他住哪里） 今天老师请来一位特殊的小客人，小朋友看看是谁/(出示小地精的图片)他的名字叫小地精，大家和他打个招呼吧。你们猜猜他住在哪/幼儿大胆讲述。今天老师讲一个关于小地精的故事 2，出示整幅图，让幼儿观察并讲述（教师：除了小地精图片上还有谁？原来这个故事是小地精和小兔子之间发生的事。 除了故事内容还发现什么？每张图之间你观察到什么？鼓励幼儿自己讲一讲，请幼儿看图讲述） 总结：它告说小朋友一张图接下来是那张图，这样我们讲故事的时候就清楚了 鼓励幼儿耕具图片内容先讲一讲，也可和同伴商量着讲， 请幼儿到前面来看图讲 三个小朋友表演讲述 3，教师讲述故事，幼儿倾听 教师：现在老师给小朋友讲一个故事，请仔细听，看和你想到的一样吗/ 教师操作图片讲述故事 注意听什么地方不一样，为什么拉？ 提问：小弟精的手是什么？ 小兔子为什么会把小弟精从地下拉上来？ 小兔子对小地精说了什么/？小地精原谅了他吗？ 我们一起看图再讲述） 教师和幼儿一起完整讲述一次 4，播放视频（教师：发生了什么？原谅了吗？） 反思： 这个活动适合大班的小朋友，有一定的表达基础。没有不参加的，因为图片和连接符的运用很直观。故事简单，道理提升巧妙，说以活动比较顺利 幼儿园大班教案 篇4 一、 教学目标：
1、在师生听故事，讲故事的过程中，可以借助图画记住故事的内容。
2、培养孩子认真聆听的习惯，激发孩子们丰富的想象能力。
3、图文结合，体验到民间艺术的魅力。
4、引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。 二、教学重点 图文结合，引导孩子理解故事。 三、教学难点 引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。 四、教具准备： 课件 五、教学过程： （一）开门见山，引入课堂： 今天我们要分享的绘本是《别让太阳掉下来》。 （二）听故事，讲故事
1、一群小动物在山上玩耍，他们都有谁呢，小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子，他们每个人都穿着古朴的小花衣，非常可爱。 小牛本来是个黑牛，但是他的角、尾巴和背上装点了花样。 小皮猴是黄颜色的，他有红眼圈，额头、手脚都有花纹。 还有小猫，哎呀，差点看成了小老虎，没有“王”字，嗯，确定是小猫呢。（小朋友们看着是不是觉得眼熟呢？因为啊，这些小动物的形象都来自于民间，牛是陕西泥玩具，猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的色彩，以金色和红色为主，这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面，这些都具有漆器的特点，也让这本书更有“中国味”。）
2、发现了太阳，太阳照在身上暖洋洋的
3、“太阳怎么往下掉”，怎么办呢？（小动物们非常着急！） （1）小鸟用藤条把太阳捆住。 （2）小猴子想用竹竿撬起太阳。 （3）松鼠们用松果堆起了松塔，想托住太阳。 （4）我们的小黑牛倒立，想用脚顶住太阳。 （5）最终太阳还是掉进了地里。大家又开始挖太阳。挖着挖着，大家又困又累，都躺在地上睡着了。黎明时分，大家惊喜的发现，太阳终于又被他们“挖”出来啦。 （三）、总结 把太阳下山想象成“掉”下来，而小动物们想尽办法不让太阳掉下来，正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中，我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情，会不约而同地去严厉阻止，往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手，让孩子们去尝试一些新鲜事物，激发他们探索自然界的兴趣，和他们一起体会童真和童趣。 （四）、认识作者 （1）郭振媛 /文 一个喜欢孩子，热爱写童话书的人。 （2）朱成梁 /图 1948年出生于上海，学生时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有：代表中国参与《地球的一天》的创作，以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标：
1、学习6的分成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣 ，激发幼儿喜欢上数学。 活动准备：
1、多媒体课件《6的分成》；
2、幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 活动过程： 一、碰球游戏《
2、
3、
4、5的组成》 在教师的带领下做《
2、
3、
4、5的组成》碰球游戏。 二、出示多媒体课件
1、幼儿观察图片，发现了什么？（灰太狼，六条鱼）
2、幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。
3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 三、学习6的分成
1、教师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗？ 2。幼儿自主讲述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。（懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、）那我们来看村长给他们评分了，，他又一个表格，我们来看他们是对的吗？他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们！我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。还可以反过来说，一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是 6。
2、介绍游戏玩法 接下来老师带来了想请你们帮助小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁愿意来帮助熊猫的，你来！你们会了吗？做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋；做作业不说话。小朋友轻轻的拿材料操作。
3、幼儿操作材料《合起来是6》，老师巡视指导。
4、集体评价。 幼儿园大班教案 篇6 幼儿园大班计算活动：比较轻重 温州三幼得胜园区 潘雪如 活动目标：
1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。 活动准备：
1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。 活动过程： 一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。 （1） 今天老师想给XXX小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么办法呢？你们觉得谁重？ （2） 今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。 （3） 小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。 二、感知重量。
1、幼儿探索。 （1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。 （2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。 三、工具测量。
1、出示三样物品。（三个玩具） （1） 刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见？ （2） 那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。 （3） 我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。 （4） 因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头） （5） 教师示范记录表。
2、幼儿操作。 （1） 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。 （2） 教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。 （3） 找出不一样的检测一次。 （4） 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。 大班数学活动：保龄球馆 舟山海娃幼儿园 虞 益 设计意图： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的.一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。 活动目标：
1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。 活动准备： 保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱 活动过程： 一、幼儿游戏，记录结果
1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录 二、交流结果，梳理经验
1、交流结果 师：你是怎么记录的？
2、引导梳理 教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
4、用已知规律整理记录表 师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？ 师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿交流记录表。 三、颁奖活动，迁移经验
1、交待规则 师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品
3、交流分享 师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？ 幼儿园大班教案 篇7 活动目标： 1．初步感知生活中的物体体积的大小不会因位置、方向或形态的变化而变化。 2．尝试用体积守恒解决生活中的问题。 3．发展幼儿的判断推理能力。 活动准备： 1．座位摆成半圆形。 2．在科学活动区摆放积木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以备操作。 3．大苹果、香蕉各一个，水果刀一把。 4．图片、笔与幼儿人数相同。 活动过程： 一、老师与幼儿一起玩游戏"变变变"。 在指定范围内大家边走边拍手说儿歌"我变我变，我变变变。"当念到最后一个"变"字时，幼儿根据想象做任意动作并保持不变。如小兔、小狗等动物，大山、小花等自然物体，看书、做操等动态姿势等。老师拍手，幼儿恢复立正姿势，重复游戏。 二、每一遍游戏后请幼儿说说自己模仿的是什么，并提问幼儿：虽然大家变成了大山、小兔子、房子……但还原后你觉得自己有变化吗?有没有长高、变矮?有没有变胖、变瘦?你有没有多个小脚丫?有没有少个小耳朵呢?(每次提问孩子们都会边哈哈大笑边说"没有"，还用动作证实)小结：原来不管我们做什么样的动作还原后都和原来一样，没有变化。 三、再次和幼儿玩游戏"变变变"，一起变成小猫轻轻走回自己的座位。 四、讲故事《苹果变多了》(故事附后)。教师边讲故事边操作演示切苹果。讲完后根据故事提问：小熊的苹果真的变多了吗?根据幼儿的回答，老师把切开的苹果多次合起来再分开，以帮助幼儿判断分析。 师幼一起讨论、小结：虽然苹果被切成了四块，但合起来后还是原来那个苹果，没有变多，也没有变少。 五、游戏"变了吗"。 1．先从正面观察教室里钢琴、电视机、桌椅等，再从不同的角度观察，最后回到正面，看看他们有无变化。 2．教师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、小汽车等，请幼儿判断积木虽然搭成了不同的造型，但积木的数量、大小、多少有无变化。 3．幼儿任意玩橡皮泥，塑好一个造型后就还原，看橡皮泥是否有变化，有没有多或少。 六、幼儿看图玩游戏(图示附后)。 1．找相同。看看三排美味食物中，哪两个食物一样大，在一样大的后面打radic;。下面有五块积木，看看哪两座房子是用这五块积木搭成的，把他们圈起来。 2．数方块。下面是用许多同样大小的积木搭成的造型，看看哪两组用的积木一样多，把积木数量相同的造型连起来。 七、做完图片游戏的幼儿到活动区游戏：玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对"体积守恒"的认识。 活动延伸： 1．请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等，感知体积守恒。 2．请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观察家具、建筑、花草树木等，感知体积守恒。 活动反思： 1．本活动的组织来源于幼儿生活，解决的是生活中的实际问题，是幼儿感兴趣的事，符合幼儿的年龄特征及实际需要。 2．活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的，充分体现了活动的游戏性，体现了"玩中学"的教育教学理念。 3．活动中教师不是单纯的教授，而是以启发引导为主，引导幼儿主动探索、思考，寻求答案，使幼儿主动而非被动地参与活动。 4．活动注重幼儿的动手操作，为幼儿提供了大量的操作材料，让幼儿在动手操作中自主思考，充分调动各种感官，达到活动目的。 幼儿园大班教案 篇8 造字的故事 设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。 活动目的：
1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。
2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。 活动准备： 汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片 活动过程：
1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。
2、说说我们的字宝宝。 师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法） 2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
3、设疑 师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
4、活动延伸 根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。
2、大班主题 我爱家乡美—幼儿园大班主题教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jhswx84 我爱家乡美一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。活动总目标：1．引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。2．能大胆说出自己听到、看到的事物。3．培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。4．培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力活动一：游鼓山活动准备：1．请家长事先带幼儿坐过缆车。2．教师了解鼓山风景区的有关知识。指导要点：一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。五、。
3、幼儿园大班健康教案：我爱喝水
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园大班健康教案：我爱喝水 馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园大班健康教案：我爱喝水，欢迎参考！ 幼儿园大班健康教案：我爱喝水篇一 活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 教师情景表演。 加深要主动喝水的欲望。 反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就。
4、幼儿园大班教案我爱阳光?
教学目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵。 教学重点： 识字、写字和练习朗读。 教学教具: 生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《七色光》歌曲磁带。 预习题：
1、课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
2、读一读：借助拼音读课文。
3、记一记：认识本课的12个生字
4、想一想：为什么说阳光比金子更宝贵？ 教学过程: 一、导入新课（创设情景感受美） 教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？。
5、幼儿园大班艺术合唱孝心到永远教案
一、直接导入 孩子们，今天老师要和大家在这里上一节生命教育课。 二、新课 播幻灯片 鸡蛋 孩子们，这是鸡蛋，你知道他们是谁的宝宝吗、（鸡妈妈） 对 是鸡妈妈的的宝宝 播幻灯片 （小鸡出壳） 你看 母鸡妈妈经过 21天的孵化，小鸡 就要自己破壳而出 ，瞧 ，它在努力着 他在使劲获取这份新生命。 那孩子们，你知道你是从哪里来的吗？（妈妈的肚子里生出来的） 是 我们是从妈妈的肚子里生出来的，那你知道你在妈妈肚子里的成长过程吗？（不知道） 那这就是我们今天要学习的 知识 播 幻灯片 《我从哪里来 》 ------------------孩子们 你们想不想 看小威的游泳比赛啊 播放幻灯片 受孕过程 定在小孩坐在母体中 接着播放 孕妈妈图片的那张 我们在母体里呆上40周 ，这就是我们在母体的成长过程，可见40周的日日夜夜，妈妈有多辛苦，怀孕期间的呕吐 不舒服，妈妈为了保护这个幼小的生命，睡觉时不敢翻身怕伤着你，这些妈妈都毫无怨言，因为他幸福的拥有一个宝贝 接下来 我们来做一个体验游戏 做5分钟 妈妈 谈感受 -------- 我们刚刚做了5分钟的妈妈 ，就有这么多得感受 ，想一想妈妈在孕育着我们这十个月中，又有多少个5分钟 ，这十个月中妈妈会呕吐，会不舒服，负担会随着你的长大一天一天的加重，但是妈妈无怨无悔，即使在辛苦 ，也是幸福的。孩子们，此时此刻 您们是不是要对妈妈谁几句话 啊 ，走到妈妈的身边去，对 妈妈说 ，妈妈你辛苦了，妈妈我爱你 ！ 刚才我们体验了妈妈孕育生命的过程，知道我们是从哪里来的 那我们又是从妈妈肚子里怎么来到这个世界上的呢？妈妈的生产方式 有两种 一种是自然生产 播 幻灯片 自然生产 第二种方式是 剖腹产 播放 幻灯片 剖腹产 互动 去抚摸妈妈的刀口 看到妈妈欣慰的笑容 ，听到宝宝嘹亮的哭声，孩子们，妈妈十月怀胎的艰辛，生下你的九死一生，每个母亲对自己的孩子付出都是不求回报的，但是这个恩情我们怎么报答，天地重孝孝为先 ，这孝心怎么去传递，请听孩子的心声 ----孝心到永远 播 幻灯片 孝心到永远 在感恩节这一天还有一个小故事 ，请看大屏幕------ 播放 幻灯片 蓝丝带的故事 定在两只手系丝带的 图面 从此不分身份 ，种族，国界的爱，自由流淌在这个蓝色的星球，蓝丝带让生命不再孤单，不再寂寞，让生命充满快乐，充满幸福，一根不起眼的 蓝丝带里面包含着，着世界上最伟大的一个字 ---爱 ，蓝丝带代表感恩，鼓励，关怀，和爱 ，分享一份感恩，感受一份情意，把你手中的的蓝丝带 去系给生命中最重要的人-------。
6、幼儿园社会大班娃娃爱粤剧教案
1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。
