从生活中提取有价值的写作素材的教案,高三作文素材教案
1、从生活中提取有价值的写作素材的教案
一、导入： “生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。 二、请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。 n凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。n生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。n写作材料的来源于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。n从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。n学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。 三、完成练习题，明确本次写作训练的基。
2、高三作文素材教案
议论文写作：素材加工使用五法 制作：李玉冰时间：2013/12/9议论文重在说理，能够以理服人、以理取胜固然很好。但对高中学生而言，事实论据的选择，也就是材料的加工使用，也绝对不容忽视。事实胜于雄辩，唯有摆出好的事实，才可能讲出雄辩的道理。事是理的基础，理是事的升华；事据理而取舍，理依事而辨析。当前同学们在议论文材料使用上主要存在着以下五大误区： 1．材料直接引用，不注重对象，材料的针对性不强。 2．只有材料，没有分析，观点和材料，油是油，水是水。 3．材料虽然有分析，但是不会分析，抓不住要害。 4．材料分析不能紧扣一个中心，东扯西拉，不着边际。 5．材料分析在一个平面上展开，不能。
3、八年级从生活中提取有价值的写作素材教案
【教学目标】 1．能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。 2．学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。 3．从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练。 【教学时数】 一课时 【教学流程】 一、导入新课 “生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。 二、自主阅读 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。 1．凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 2．生活是写作取之不尽、用之不竭的源。
4、初中语文作文选材专题训练教案
教学目的
1、了解中考作文在“选材”方面的具体要求。
2、引导学生分析作文“选材失误”的原因。
3、掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。
4、提高学生的选材能力。 教学重点
1、分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。
2、 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学过程 一、引入新课 前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出 是虚构的材料：一个老。
