幼儿园圣诞节手工教案,幼儿园大班圣诞节科学教案
1、幼儿园圣诞节手工教案
1 幼儿园圣诞节手工教案：美丽的圣诞树 活动目标
1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰
2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法
3、感受圣诞节的欢乐气氛 活动准备
1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事
2、范例一个：立体圣诞树
3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份
4、幼儿用书 活动内容：
1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。 小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？
2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。 1）教师演示制作立体圣诞树的方法。 2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？
3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。 1）教师交代制作的内容 2）幼儿制作，教师进行个别指导。 2 幼儿手工圣诞树教案：圣诞树手工 【活动目标】：
1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。
3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。 【活动过程】：
1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。
2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。
3、装饰物：彩色纸片若干。 【活动过程】：
1、教师引导幼儿观察圣诞树。 （1）教师出示圣诞树，幼儿观察。 教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？ （2）出示示范画，引导幼儿观察。 师：圣诞树真漂亮呀，我想带回家，可是这么大不方便带，所以老师想了个办法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？ （2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。 （1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。 教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？ （2）教师示范粘贴圣诞树。 教师:一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。 （3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。 教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？
3、幼儿个别操作，教师巡视。 （1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。 教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧! （2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。 师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。
4、幼儿作品展示。 （1）教师引导幼儿评价作品。 教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？ （2）教师小结。 活动延伸： 教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。 12。
2、幼儿园大班圣诞节科学教案
幼儿园教案：什么是圣诞节 教师：屈老师 活动背景： 圣诞节就要来了。第一天，超超手里提着一个小圣诞老人来园；第二天，阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊；第三天，丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室；丹尼尔带来了天线宝宝的碟片，原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈！我们就这样同圣诞节越走越近了 活动过程： 一、圣诞节在哪里 请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里，并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。 二、圣诞节要来了 因为圣诞节的到来，幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色，指引幼儿看看幼儿园里变化，发现圣诞节的象征物，感受圣诞节的到来…… 三、打扮我们的教室 为了迎接圣诞节的到来，教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室，还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境，有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。 四、圣诞联欢活动 我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节，在联欢活动中，幼儿表演了歌曲及舞蹈，获得了热烈的掌声。 活动反思： 此次圣诞节主题活动的进行，幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说，这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动，也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力，对于以后所要经历的节日积累一些经验，增长一些见识。本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念，因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象，通过具体的实物，再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
3、幼儿园托班圣诞节教案,就是讲圣诞节是什么要幼儿话的故事,语言课.
一、活动意图： 圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物.为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动. 二、阅读基础： 我班作为实验班,已经开展了五--六节分享阅读活动课,幼儿对阅读活动非常感兴趣,已经有了初步的阅读基础,掌握了一定的阅读技巧.但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案,还不能用适当准确的语言描述图意. 三、环境设计： 幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物,如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等,和教师一起在教室里布置一棵圣诞树,营造圣诞节欢乐的气氛. 四、阅读素材： 迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》 五、活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力.
2、学习正确运用常见的量词.
3、鼓励幼儿积极参加活动,大胆发言. 六、活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识.
2、圣诞老人一个,小盒子六个（内装许多小图片）,圣诞树一棵（上面挂满各种礼物）,《圣诞节》小书人手一本. 七、活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣. 师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客,猜猜看他是谁? 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~师（出示圣诞老人）：谁来了? 幼（兴奋的大声喊）圣诞老人. 师：圣诞老人来干什么呢? 幼：送礼物. （圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来.）
2、幼儿自己阅读小书. 师：圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?（提要求）请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻. （幼儿分组阅读小书,教师观察幼儿的阅读情况,并作指导："图上有什么?"幼儿都能说出图上物品的名称,如：小火车、小汽车、五角星等.阅读习惯较好,能逐页轻轻翻阅.）
3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词. 师（指着封面）：这本书的名字叫什么?（圣诞节）师：轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么? 幼：布娃娃. 师：一个布娃娃.（幼儿跟读.）``````师：图上有什么? 幼：小火车. 师：布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢? 幼：一个小火车. 师：火车很长很长,我们应该说"一列小火车". 师：一列小火车.（幼儿跟读.）师：谁开着小火车来了? 幼：圣诞老人. 师：对,圣诞老人开着小火车来了. ``````师：圣诞节到了,你想对大家说句什么话? 幼：圣诞快乐.
4、看一看,说一说. 师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物? （请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来.如：幼儿拿到围巾,则说"一条围巾".）师：你拿到的是什么礼物? 幼：围巾. 师：围巾可以怎么说? 幼：一条围巾. （一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物? 幼：一条牙刷. 师：一把牙刷.。
4、幼儿园托班圣诞节教案，就是讲圣诞节是什么要幼儿话的故事，语言课。
一、活动意图： 圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。 二、阅读基础： 我班作为实验班，已经开展了五--六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。 三、环境设计： 幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。 四、阅读素材： 迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》 五、活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。 六、活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。 七、活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？ 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~师（出示圣诞老人）：谁来了？ 幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢？ 幼：送礼物。 （圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）
2、幼儿自己阅读小书。 师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。 （幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导："图上有什么？"幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。）
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。 师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？ 幼：布娃娃。 师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）``````师：图上有什么？ 幼：小火车。 师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？ 幼：一个小火车。 师：火车很长很长，我们应该说"一列小火车"。 师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？ 幼：圣诞老人。 师：对，圣诞老人开着小火车来了。 ``````师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？ 幼：圣诞快乐。
4、看一看，说一说。 师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？ （请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说"一条围巾"。）师：你拿到的是什么礼物？ 幼：围巾。 师：围巾可以怎么说？ 幼：一条围巾。 （一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？ 幼：一条牙刷。 师：一把牙刷。
5、幼儿园小班圣诞节踩气球教案
踩气球不是破坏性的游戏么? 漂亮的气球一下踩坏，我觉得对小孩有不好的暗示，让小孩不会珍惜玩具。 老师要告诉小孩，小孩要好好保护气球才对，不要老是想破坏其他小孩的气球。 否则，人家也会把他们珍惜的气球踩坏。 有的小孩蛮喜欢气球，不舍得踩坏那么漂亮的气球，可以让他们先退出。 游戏结束后的气球，要让小孩带气球回家，不要弄破。
6、幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写
活动目标： 1 引导幼儿了解西方的传统节目--圣诞节，感受圣诞节欢乐的气氛。 2 通过开展圣诞节同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。 3 通过开展一些列活动，展示本学期学习部分成果，让家长能感受到幼儿在园的变化和取得的成绩。 活动准备1 环境布置（1）各班老师负责做好每个班圣诞墙饰的环境布置，烘托圣诞气氛。 负责人：各班老师时间：12月24日之前（2）走廊和操场的圣诞环境布置（墙饰，吊饰等）时间：12月20日-12月23日（3）活动现场布置时间： 12月24日以上环境布置，所需材料请各班老师充分调动家长和幼儿收集，如有需学校提供的，请提前将所需材料及道具的计划，交与办公室处，提前做准备。 2 圣诞准备： （1）幼儿彩纸圣诞帽每人一顶（教师提前做好）；幼儿礼物每人一份（请幼儿和家长共同准备）（2）小奖品若干，圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，彩灯，铂金纸，彩带，气球等（3）卡片类：跟圣诞节有关的圣诞卡片（4）化妆饰物及相关的化妆品（各班教师负责）3 圣诞节目歌曲磁带准备 请各班老师将节目的磁带等准备好于12月20日交到办公室4 各种活动所需要材料：（根据游戏需求所准备） 活动流程（一）12月24日下午16：50家长入场（二） 6：00 活动正式开始（三） 活动环节1 主持人致欢迎词，并讲解圣诞节的由来2 节目：《happy new year》小一班 学前班3 节目：《我真的很棒》 宝宝班4 节目：《礼仪主题歌》 小一班5 节目：《健康快乐动起来》学前班6 亲子活动：抢地盘 （宝宝班）材料准备：呼啦圈，音乐，家长和幼儿各5人活动过程：将呼啦圈围成一个圈，一位家长抱起幼儿围在呼啦圈外面，音乐起，家长围着圈走动，当音乐停，家长抱起幼儿跑到呼啦圈里面，没有抢到地盘的家长被淘汰，游戏继续，减少一个呼啦圈，以此循环，直到评出优胜者家庭。 7 节目：诵读《弟子规》小一班 学前班8 互动游戏：过气球材料准备：气球，绳子 音乐游戏过程：两位老师拉着系有气球的绳子，音乐起，家长排队过线，绳子逐渐减低，最后能坚持的，就是优胜者。 9 节目：《铃儿响叮当》小一班10 节目：《我真的很不错》 学前班11 亲子游戏：叠报纸材料准备：报纸游戏过程：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站3个人（一家人），听老师口令，将报纸对折，一家人想办法站在上面，报纸越折越小，看那一家能坚持在最后就是胜利者。 12 节目《英语律动》（学前班）13童话剧--圣诞节的来历。 14 圣诞老人出现，给幼儿分发礼物。 15 全体合唱--《铃儿响叮当》 16 互赠礼物，并说"Merry Christmas"17 活动结束。
