幼儿园地理活动教案,幼儿园中班游戏教案
1、幼儿园地理活动教案
教学目标：
1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。
2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。
3、树立幼儿平等的种族观，建立幼儿爱国主义情感。 教学准备： 教具：课件《我们的家园》 图片：黄、白、黑人种图 学具：地球仪8个 蛋糕盘 构线笔 蜡笔 黑毛线 黄毛线 胶水 剪刀 教学流程：
1、你们见过外国朋友吗?他长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?
2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员);英国的贝克汉姆(足球运动员);美国的大威廉姆斯(网球运动员)。你说说他长什么样?
3、小结： 黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。 黑种人：黑眼睛、黑头发、黑皮肤。 白种人：蓝眼睛、黄头发、白皮肤。 还有其它种类的是少数人。
4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。 (1)认识地球： 地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。 (2)人们生活在哪里? (3)认识中国地图，知道中国的地形与地理位置。
5、 认识地球仪：知道地球仪的地理位置上北下南;左西右东。
6、游戏：找家。分成8小组，每组一个地球仪，根据老师指令找位置。
7、我们共有一个家，怎么会有很多不同种类的人呢?
8、教师出示图片，讲述人种来源的故事。
9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家，一家人要相亲相爱，团结和睦;我们的民族要自强不息，国家才能兴旺，家庭才能幸福)
10、幼儿根据图片复述故事。
11、操作活动：先让幼儿谈谈与外国朋友的感想，再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。 (1)绘画：我和外国朋友手拉手 根据自己喜欢的外国朋友想象作画。 (2)装饰：我的外国朋友 根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。 (3)手工：我和外国朋友手拉手 第一步：一张白纸一折四。第二步：画连体人，先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边，不画手指，以防剪断，最后画脚。第三步：按把连体人剪下。第四步：用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。
12、作品展示。
2、幼儿园中班游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1 利用资源：水池 参加对象：10中班家庭 目标：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。 准备：
1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。
2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品） 玩法： 一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。 二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？ 三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？ 四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。 五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。 六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。 幼儿园中班游戏教案 篇2 活动设计 在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。 活动目标
1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备
1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车的模型。
3、交通标志牌若干。 活动过程 一、欣赏音乐。 教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。 二、说一说：马路上……
1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。
2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？
3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？ 三、听故事，解决问题。 出示“停车场”标志牌。
1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。
2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？
3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？
4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。 四、总结。
1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。
2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。 五、教学活动在快乐的歌声中结束。 宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。 教学反思 在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。 但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。 幼儿园中班游戏教案 篇3 活动目标 （一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表 （二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 活动重难点 重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 难点：萌生守时的意识。 活动准备 物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。 经验准备：了解手表的的基本特征。 活动过程 （一）好孩子要守时
1、教师出示范例。 师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？ 幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。
2、幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。 师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？ （二）做只手表戴一戴
1、教师示范、讲解做圆形手表的方法。
2、鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。 （三）戴上手表做游戏
1、幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。
2、幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。
3、教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。 幼儿园中班游戏教案 篇4 活动目标
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备
1、Ppt课件-图形
2、趣味练习：各种各样的形状
3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
3、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 教学具图片 幼儿园课件 活动过程 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形
1、课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 三、游戏“图形变变变”
1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？ （教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树， 比比谁设计的小房子最漂亮。 五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？ 幼儿园中班游戏教案 篇5 活动目标:
1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。 活动准备：
1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。
2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。
3、《幼儿画册》上学期一第23页。 活动过程： 一、导入--儿歌《我有一双小小手》。 小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。 二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？
2、总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？ 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三、游戏活动
1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)
2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3、奖励幼儿，吃豆子。
4、做练习《幼儿画册》。
5、游戏结束，儿歌《小筷子》 小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 四、活动反思： 通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。 小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。
3、2022年幼儿园安全教育教案
幼儿园的任务为解除家庭在培养 儿童 时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面是我给大家准备的2022年幼儿园 安全 教育 教案，希望能对您有所帮助！ 2022年幼儿园安全教育教案1 幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。本学期我园按照上级主管部门关于安全工作的安排和部署，合理制定安全 工作计划 ，始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实职责强化检查力度，用心做好安全宣传、教育、培训工作，现将本学期具体 工作 总结 如下： 一、安全管理
1、学期初召开行政会，商讨本期安全工作，政教办制定详细的计划。
2、层层签订 安全 责任书 ，落实安全责任。
3、将安全工作纳入期末目标考核。 二、安全排查
1、开学前安全大排查、大整治。
2、常规排查：政教办每周对设施设备、消防器材、建筑、校园周边等进行排查；值周领导每天对全园进行排查；各部门负责人、班级教师每天对所负责区域进行排查；门卫每天两次校园巡逻、排查。
3、对排查出的隐患立即报政教办，做到早发现、早整改。 三、安全教育
1、确定每月安全主题，督促各班上好安全课。
2、利用每周升旗仪式的 国旗下讲话 对幼儿进行安全教育。
3、召开园级家委会，召开托小中大家长 安全知识 会，提高家长安全防范意识。
4、利用开家长会、家园联系栏、微信公众平台、展板等形式对家长进行安全知识培训。
5、坚持做好值周班级家委跟岗和入离园执勤工作。
6、开展火灾、地震应急演练，增强师幼的防灾、避灾意识。
7、做好“六一”、“幼小衔接”、“大班 毕业 典礼”活动期间安全管理，保证活动顺利进行。
8、对教职工进行法律法规知识和幼儿伤害事故处理办法培训。 四、卫生保健
1、开学前对全园每一个角落进行清扫、消毒；各班对桌椅板凳、玩具、口杯、毛巾等进行彻底消毒。
2、班级教师每天对幼儿的口杯、毛巾进行消毒。
3、每周星期五下午对全园各个角落进行消毒。
4、收集所有新生幼儿的健康体检表，建立健康档案。
5、录入新生幼儿的预防接种信息， 报告 给社区服务中心，得到反馈后告知未完成接种任务的幼儿家长带幼儿进行补种。
6、坚持做好晨午检和卫生消毒工作，加强春季流行性疾病的防控。 去期做的再好的成绩已成为过去，我们总结过去是为了能更好的计划未来。来期，我园会一如既往的将安全工作放在首位，排查一切存在的安全隐患，做到及时整改，不留后患。加强幼儿园安全管理工作，不断提高幼儿和教职工的安全意识，努力为幼儿营造一个更安全的幼儿园环境，促进幼儿更健康、更快乐的成长环境。 2022年幼儿园安全教育教案2 安全工作是幼儿园所有工作中的重中之重，由于幼儿年龄小，自身的安全意识比较淡薄，自我防范与抵御能力不强，因此孩子的安全教育工作来不得半点马虎和松懈。为保障孩子的安全，有效遏制孩子非正常伤亡、伤害事故，确保孩子在幼儿园度过健康安全的一天，我们注重加强对幼儿进行安全教育的几点新做法： 一、建立了符合我们园的一系列制度，制定了符合本园实际的安全管理标准、预案，明确了责任要求，推进了机制创新。 二、实行长期责任协议，落实目标责任。每学年都签定了安全责任书、责任追究制度及协议；幼儿园与安保人员签定了安全责任书等，增强家长安全意识和责任意识，落实好对未成年子女的监护、教育职责确保幼儿安全教育落到实处。 三、积极学习安全常识，利用集体学习和自学的 方法 ，根据幼儿园教师少任务多的特点，在会议精神引领下，我们利用孩子离园后学习和晚上回家后学习。 四、根据幼儿年龄特点，我们杜绝单纯的“说教式”教育，利用“游戏式”、“表演式”与“情景式”教育方式和方法，让孩子们接受安全知识，孩子们在快乐中掌握安全知识。 五、我们利用幼儿园教材选择有关健康和安全的内容，结合上级安全要求，每周上一节安全课，利用活动课的时机，各班主任从注意防汛、防雷电的'安全；注意防溺水安全；注意交通安全；增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，不和陌生人打交道，防止出现拐骗事件；注意饮食卫生安全、不到人多的地方去等方面有针对性的对幼儿进行安全教育。保障了安全教育的效果。 六、根据幼儿的特点，我们在区角中设计了活动，让他们在玩中不知不觉的就学到了知识，制作的交通标志，绘画的安全宣传作品，设置了活泼温馨的提示牌，比如“请靠右走”等，教师会随时利用此对孩子进行教育，孩子们就掌握了很多的安全常识。 七、对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家园合力，我们有效地利用了家长资源，通过通过家长会、家园栏等形式向家长宣传安全重要，家园同步进行安全自护教育，强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿的良好生活习惯，深化自我保护教育。 我们三幼一直以来把安全教育放在首位，园内干净整洁，设施安全，不够完美的是门口经常会有卖菜的以及汽修厂的废旧车辆乱停乱放，影响家长接送孩子，胸围上级相关部门协调解决。 安全责任重于泰山，安全警钟必须长鸣，始终把安全教育这项工作长抓不懈。孩子是祖国的未来，是父母的希望，让我们积极行动起来，保护孩子，教育孩子，安全第一，生命第一。 2022年幼儿园安全教育教案3 本学期的安全工作，根据学期初制定的工作计划，全部顺利完成。20--年全园无任何的安全责任事故。下面就以下几个方面进行总结。 一、局里的安全活动 这些年来，无论是局里举办的安全知识竞赛还是--年的安全知识演讲，我们单位只有一次没获奖，每次参加活动入场时，我都觉得特别的骄傲和自豪，总有很多的老师议论说，幼儿园的老师厉害，有安全校长跟我说：你们老师真好，大家的赞扬是老师的辛苦付出换来了，幼儿园的老师真好，好在哪，是参赛老师不服输的精神，感染了他们，也感动了他们，得第二，得第三，我们的老师就会请战，过年我们还参加，一定拿第一。一句话的背后，老师得承受多少压力，牺牲多少休息时间啊，多少安全校长为每次参赛的选手头疼啊，参赛的压力大家可想而知，很多人都不愿意参加，而我们单位的老师却主动要求参加，这么多年领导们从来没有为咱们的选拔参赛选手头疼过。 二、逃生演练活动 --年的局里要求我们每学期俩次的安全逃生演练，我们的演练也从最初的全体幼儿园撤离时间5——8分钟，到现在的2——3分钟。基本上达到了撤离的时间要求，老师都能按要求完成演练活动。 三、安全活动 本年度，各班的主题班会、开学第一课等活动都能按照要求完成，而且在活动当中不断的总结 经验 ，完善活动方案。 四、值班值宿工作 我们幼儿园的值班值宿工作非常好，只要是安排了，大家都能认真的坚守岗位。 五、隐患的排查整改 每月一次的安全隐患排查，各班都能认真的的排查上报，在整改的过程中，各班老师都能至始至终的跟随并督促整改。在这里要表扬一下尹露老师，因为尹露老师时刻留意着幼儿园安全工作，随时发现隐患及时上报。三楼棚顶电线掉落，我们都来回走，谁都没有发现，也许有人发现了没在意，尹露老师发现了，及时上报了。我们幼儿园的每一位工作者，都要有这样的安全意识，现在不是讲一岗双责吗，除了你本岗职责，每个人还要肩负着一项安全责任。 几年来，安全工作取得了一定的成绩，这些成绩的取得一是得感谢李园长对安全工作的重视，无论幼儿园的经济状况如何，安全资金的投入从没有打折扣。安全隐患整改始终放在工作的第一位，从这学期开始，我们就有了专业的隐患整改团队。这就为幼儿园的安全提供了最有力的保障。在一个就是要感谢幼儿园的所有老师及后勤人员，是你们认真的工作态度及强烈的安全意识，才创造了幼儿园多年来无安全责任事故这样的一个好的成绩。在这里我特别要感谢宋立君宋书记，虽然宋书记现在是抓党建工作，但是各班的隐患整改可以说是随叫随到，为班级解决了很多的实际问题。 安全责任重于泰山，让我们携手共同努力，将幼儿园的安全工作做得更细更好，更有成效。 2022年幼儿园安全教育教案4 安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我们班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，幼儿园小班安全总结。我班共计32人，幼儿年龄为3岁，幼儿有了初步的自我保护意识，只是随着孩子年龄的增长，他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，在这一学期本班级制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，至学期末本班无一安全隐患的的现象出现，现总结如下： 一、一日活动中的体现 ①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。 ②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。 ③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，(如：1
10、1
19、120)。 ④进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发现并及时处理。 ⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防 摔跤 。 ⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放入。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。 二、家长工作中的体现 ①向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。 ②让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范 措施 ，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。 三、教师工作中的体现 ①教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。 ②及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。 ③经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。 总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。 二〇--年十二月 2022年幼儿园安全教育教案5 《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。到学期末，对这学期的安全工作总结如下： 一、一日活动中的安全工作 ①坚持每天晨午检，检查幼儿是否随身携带不安全物品，并及时做出相应处理。来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：1
10、1
19、120）。幼儿离园时，不熟悉的人接幼儿时仔细了解相关情况，在家长允许的情况下方可让其接走。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后及时处理。 ②幼儿有服药的，详细登记所服药品，注明姓名、药品名、剂量、服法、服药时间，已服用的及时打钩，避免错服、漏服。 ③幼儿小便、洗手、喝水时不推不挤，不让幼儿离开老师的视线，以免上厕所滑倒摔伤，不让幼儿洗手时玩水，喝水时注意开水的温度，避免幼儿烫伤或喝凉的水。 ④告诉幼儿不乱动电器、电源。不用的插头、插座放到幼儿触摸不到的地方，较低的闲置插座做封口处理。 ⑤进餐时的安全，要求幼儿安静进餐，避免食物呛入气管，开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。提醒幼儿在吃有骨头的食物时，细嚼慢咽防止细碎骨头卡在喉咙受伤。 ⑥午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现后及时处理。午睡过程中至少两次检查：幼儿的睡姿；被子是否盖好；有无蒙头睡觉；有无不良的睡眠习惯。 ⑦户外活动时，不推、不挤，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 ⑧严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品 ⑨夏天来临，在活动中加强防溺水和防中暑的教育。 ⑩在离园时做好离园安全交代工作，时时提醒，常常交代，提高幼儿的安全意识。 二、家长工作 ①通过校讯通向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。 ②遇到节假日及时通过校讯通向家长宣传安全小知识，提醒适时对幼儿进行安全教育。 三、引起注意
1、我班的雷华庆小朋友，一旦自己的愿望不被满足，就会一个人跑出教室。
2、周雅思小朋友，喜欢什么东西都往嘴里塞，午睡时把海绵垫的边齿摘下来，塞在嘴里，还好及时发现。 2022年幼儿园安全教育教案相关 文章 ： ★ 幼儿安全教育教案7篇大全 ★ 幼儿园防溺水安全教育教案与反思2022 ★ 幼儿园防溺水安全教案7篇 ★ 2022幼儿园寒假安全教育教案精选【5篇】 ★ 2022年中班秋季学期安全教案最新5篇 ★ 大班幼儿安全主题班会教案5篇2022 ★ 2022幼儿园中班安全教育计划5篇 ★ 2022幼儿园开学第一课班会教案【6篇】 ★ 幼儿园大班寒假安全教育教案 ★ 2022小班开学第一课教案。
4、幼儿园桥的教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园桥的教案，欢迎大家分享。 幼儿园桥的教案 篇1 教学目标：
1、让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。
2、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。
3、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。 教学准备：
1、图片：南京长江大桥、杨浦大桥、立交桥、拱桥
2、幼儿操作材料画面“桥” 教学的重点：让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。 难点：让孩子们掌握架在河上的桥与架在马路上的桥的区别。 教学设计： 一、引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。 师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲。 小朋友都见过这么多桥啊。今天，老师还带来了许多桥的图片，看看有没有你见过的。 让幼儿看幼儿操作材料上的画面。“图片上的桥是什么样的？你们认识吗？” 二、认识各种各样的桥 （放课件）边看边简单讲述，让幼儿了解桥的名称，重点讲南京长江大桥。 师：刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥？你最喜欢哪一座呢？小朋友仔细看一看这些桥都是架在哪上面的？如果没有这些桥会怎么样呢？ 小结：对了，这些桥都是架在河或江的上面，主要是为了人们安全方便地过河。 三、了解现代化的桥及作用。 师：是不是所有的桥都架在河上或海上？你们有没有见过架在马路上的桥呢？它们又有哪些用处呢？讲述现代化桥及作用。（放课件，了解高架桥和立交桥，它们是为了方便城市交通） 四、游戏活动——搭桥。 师：随着科技的发展，肯定会有更先进的桥出现。小朋友，你们想不想设计大建一座大桥啊？好，那就快动手吧！（幼儿用大型积木合作搭建自己设计的桥） 幼儿园桥的教案 篇2 活动目标：
1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2、发展幼儿的创造力和想象力。 活动准备：
1、各种积木，插塑，雪花片。 活动过程：
1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。 (1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥? (2)开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。 一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。 一组：拼插河道两边的楼房。 一组：负责河道的绿化。
3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。 (1)讨论的声音要小，不要喧哗。 (2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。
5、评价： 师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的? 幼儿园桥的教案 篇3 活动目标： 本次活动将各式各样的桥带到孩子面前，鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平，通过生动的幻灯片，让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。 认知目标：
1、通过观察、操作，发现桥的秘密。
2、了解桥的不同用途，能根据不同的情境设计出适合的桥。
3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。 技能目标：初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。 情感目标：萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。 活动准备：
1、多媒体课件。
2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。 活动过程：
1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。
2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥，让幼儿了解桥的基本结构。 （1）图片一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。 （2）图片二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。 用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。
3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。 桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。
4、延伸活动：请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。 场景： ①江上 ②堵车的马路 ③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。 幼儿园桥的教案 篇4 活动由来： 桥是孩子生活中随处可见的建筑物，站在桥上看风景另有一番味道。就在我们幼儿园边上就有三座不同年代不同性质的桥；非常适合给孩子们上一节关于桥的课；带孩子们到桥上去感受，从不同的角度对桥进行观察并思考，使孩子在体验中初步了解桥的主要结构很功能，从而丰富孩子的现实生活经验。 活动目标：
1、关注生活中的桥，了解桥的主要结构和功能。
2、遵守桥上的交通规则。 活动准备： 确定看桥的地点和路线；讨论活动注意事项。 活动过程： 一、去看桥
1、教师带幼儿到户外看桥，观察桥的形态。 师：你看到了几座桥？ 师：你知道桥一有哪几部分组成？桥二、桥三呢？ 师：它们都有什么作用？ 师：假如没有这些桥会怎么样？
2、带幼儿在桥上走一走，引导幼儿观察桥上的风景。 师：站在桥上你有什么感觉？看到了什么？ 二、整理关于桥的知识
1、了解幼儿关于桥的经验。 师：刚才你在桥上都看到了什么？ 师：你还在那里见过这样的桥？和这里的哪座桥最像？有什么地方不一样呢？
2、了解幼儿关于桥的疑问。 师：刚才我们看了桥，你有不明白的地方可以问老师？ 师：你还想知道什么？
3、桥上也有遵守交通规则 教师带领幼儿遵守交通规则在桥上走一走。 活动延伸： 请幼儿和家长一起收集各种各样关于桥的图片和关于桥的知识请家长讲给孩子们听，帮助幼儿梳理关于桥的知识 幼儿园桥的教案 篇5 活动目标
1、了解家乡的桥及不同的.建筑风格。
2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。
3、发展幼儿的想象力、表现力及语言表述能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备
1、多媒体电脑、课件。
2、家乡主要桥梁的写真展板。 活动过程 （一）欣赏交流
1、欣赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。
2、欣赏课件了解清江姊妹桥的历史，通过猜一猜，比一比，引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。 （二）感情发现
1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。
2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有经验，让幼儿了解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和方便，激发幼儿爱家乡的情感。 （三）分享成功和快乐
1、幼儿自由讨论，老师参与讨论，启发幼儿思考如何让外地的客人认识和了解我们家乡美丽的桥。
2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中一种实施，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。
3、成品展示，分享成功和快乐。 活动反思： 本次活动开展得意成功，主要依赖与家长的合作，家庭资源的充分利用，真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前，家长带领孩子参观了家乡的桥，给家乡的桥摄像，同时还和孩子一起搜集桥的图片，制作桥的模型，无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件” 。以后，我们将继续合理开发利用各种家庭资源，同时也注重家庭教育的指导，以促进家园的互动，使每个孩子富有个性的发展。 幼儿园桥的教案 篇6 活动目标：
1、了解桥的基本构造，尝试用绘画方式表现出自己心中的桥。
2、能发挥创造力，大胆表达自己内心的美好愿望。 重点： 说一说、画一画自己心中的桥。 难点： 发挥创造力，设计出与众不同的桥。 活动准备： 幼儿事先听过故事《鹊桥的故事》。 绘画纸、油画棒。 活动过程： 一、我想造的桥。
1、回忆《鹊桥的故事》。 教师：听了这个故事后，你觉得“鹊桥”会是座什么样的桥?（它是许多喜鹊搭的桥，帮助牛郎与孩子们、织女见面，所以它是一座代表幸福、团圆的桥。）
2、设想心中的桥。 教师：如果请你设计一座神奇的桥，你想建造什么样的桥?它有什么神奇之处呢?建造在哪里?周围有什么?（幼儿自由想象并大胆表达自己的畅想。如：我想建一座爱心桥、鲜花桥、灯笼桥；又如：我想在火星和木星之间造座桥，请来月亮连 接火星和木星，月亮桥有时弯弯像小船，有时又像拱桥连接两头，火星人和木星人通过月亮桥可以相见。教师启发幼儿从桥的造型、地点、材料、功能、颜色、大小等不同角度设想神奇之处。） 二、不一样的桥。
1、自主作画。 一请你把刚才的想法在纸上画出来吧！画好桥之后，可以添相关的背景或是涂色。（帮助个别能力弱的幼儿确定作画内容，并巡回观察与指导。） 三、我心中的桥。
1、展示交流。 教师：画完之后，请写上自己的学号，整理好油画棒，将绘画作品张贴在展板上，然后自由参观，和身边的小伙伴说一说你最喜欢哪座桥。 教师：请你上来介绍一下你设计的桥，说一说它有什么神奇之处。 请你找出自己最喜欢的桥，说一说它是什么样子的，你为什么最喜欢它。 幼儿园桥的教案 篇7 活动目标
1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备
1、经验准备 （1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 （2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 （3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2、材料准备 （1）教师使用材料 各种桥的范例图片、视频；背景音乐。 （2）幼儿使用材料 绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 活动过程 一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。 师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥） 二、欣赏观察
1、欣赏图片 出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？ （1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 （2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论） 结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2、观看视频 让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 （1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？ （2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥） 小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 三、鼓励、激发幼儿创意 师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 四、幼儿作画
1、鼓励幼儿大胆创作构想。（如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。）
2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）
3、幼儿开始作画。 五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）
1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。 六、活动延伸巩固加深对桥的印象 师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！
1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。
2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。 活动反思： 一、创设情境，引人入胜 《家乡的桥》是一篇抒发作者阔别家乡多年后思乡感情的散文，文章语言优美。在教学中，蒋老师充分利用多媒体创设情境，让师生始终处于小桥流水、美丽水乡的意境之中。如：在理解“缀”时，通过出示单拱桥的石阶图片，让学生有了感官的认识，对“缀”的意思也能充分理解；指导学生朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话时，出示单拱桥美丽夜景的图片，学生仿佛身临其境，因此，学生读得自然读得投入；在学习桥名字体时，教师出示了各种字体的桥名，引导学生边读句子边欣赏篆、隶、楷、草四种不同的字体。整堂课通过想象、感受、朗读等方式帮助学生完成对课文的体验，共同去感受美、表达美。可见老师制作及运用多媒体技术的能力较强。 二、抓重点词句指导朗读 这堂课在实施抓重点词句指导朗读的策略方面，应该是较为成功的。教师首先请学生自由读课文，要求在读准字音，读通句子的基础上，交流“家乡的桥给你留下印象最深的内容”；接着要求默读第三小节，教师运用个别读、齐读、引读等方法学习重点内容——家乡的桥造型千姿百态以及桥的名称非常有趣，体会课文所要表达的意境之美。由浅入深，层层递进。 当学生朗读完以后，教师能够及时地给予评价，给予鼓励，给予适当的点拨。教学机智得以体现。每个环节之间的过渡语也是经过教师的精心设计，使整堂课较为连贯。但在教授时未打破逐段串讲的模式，教学过程还不够紧凑，以致教学任务没有按预期完成。 三、关注学生，注重学生的情感体验 在教学过程中，蒋老师始终以学生的兴趣为出发点，如讲到小桥名称时，她给学生讲震龙桥的传说，故事讲得有声有色，学生听得入迷；设计说话训练，试图交换句式提高学生的语言表达能力以及对文本再组织，再理解的能力，只是训练的要求还不够明确，没有收到预期的效果。 教师在设计教学环节时选择了让学生充分学习课文内容，体会作者的思想感情之后，再来体会“长想忆，最忆家乡的桥”这句话所表达情感。但我认为如果引入课题后，就出示这句话，让学生思考作者为什么“最忆家乡的桥？”，从而激起学生的好奇心、求知欲。最后，当上完整篇课文，当学生对文本有了更深入地理解，再出示这句话，让学生读一读，这样，也许会唤起学生与作者的强烈共鸣，情感得以升华，获得的效果会更好些。
5、幼儿园大班音乐教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班音乐教案 篇1 目标： 1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。 2．通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流畅等特点。 3．积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。 准备： 1．乐器(葫芦丝、笛子、陶埙)，录音带。 2．教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。 过程： 1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。 2．幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器——葫芦丝。 3．教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。 4．教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。 5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。 6．教师穿上傣族服装，合作舞蹈。 7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。 8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围，借助葫芦丝、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。 幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标： 让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。 活动准备： 鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。 活动过程： 1．教师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大意见后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。 2．请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。 ①启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。（见附图） ②请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。 3．让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。 4．表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进一步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。 附故事大意： 一天，鸭妈妈带着一群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们一起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了一条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们一起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！ 建议： 1．教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。 2．用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用三角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标：
1、通过图形乐谱的帮助，初步感知乐曲ABA的结构，感受音乐的优美旋律。
2、尝试为乐曲创编表演动作。
3、能愉快地参与感受、体验活动，并能合作创造性地进行游戏和表演。 活动准备：
1、图形乐谱
2、电脑音乐、圆舞板若干、海鼓一个。 活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣 。 *师：今天，老师要带你们乘船到大海里的一个非常美丽的小岛上去玩，这个小岛的名字叫——卡普里岛。请大家闭上眼睛，我们要开船了！
2、初步完整地欣赏乐曲一遍。 （1）幼儿闭上眼睛，完整地欣赏一遍乐曲。 *音乐结束出示图谱：请大家睁开眼睛，“卡普里岛到了，我们到岛上去看看，岛上有什么美丽的风景？”。 *师小结：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季充满了阳光，卡普里岛上有许多的椰子树，椰子树上结满了椰果，蓝色的海洋，海面上荡漾着帆船。碧蓝的天空，海天一色，景色非常美丽，是一个旅游胜地。 （2）教师指图谱，幼儿完整地欣赏乐曲一遍。 *师：你们觉得卡普里岛的风景美吗？听，卡普里岛的居民为我们奏起了赞美家乡的音乐，我们一起来听一听。 *师：听了这首乐曲，你有什么感受？谁能用好听的词语来说？ *师小结：这首乐曲的旋律听起来很优美、很抒情、很流畅、舒展，很柔美，就像是在赞美卡普里岛上美丽的风景。所以，这首乐曲的名字就叫《卡普里岛》。（出示名字）那这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方呢？我们再来听一听。请你们边听音乐边和老师一起指出来，好吗？ （3）幼儿跟着教师指图谱完整地欣赏乐曲一遍。 *师：这首乐曲赞美了卡普里岛的哪些地方？（先赞美了椰树、然后赞美了海面上的帆船、最后又赞美了椰树）那你们能听出这这首乐曲有几段吗？我们一起再来听着音乐来指出来。 （4）幼儿再次跟着教师指图谱，完整地欣赏乐曲一遍，听完后介绍乐曲ABA的三段体结构。 *师：这首乐曲有几段？（三段）这三段音乐一样吗？哪几段一样？ *师小结：这首乐曲共有三段，我们给这三段起一个好听的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音乐的再现，所以第三段和第一段一样也叫A段，那这首乐曲就是ABA的三段体结构。
3、分段欣赏乐曲。 第一段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲一遍。 *师：我们一起来听一听A段音乐赞美了卡普里岛的什么？椰树美在哪里？你们看到近处有几棵椰子树？远处呢？每棵椰子树上都结了几个椰果？ （2）师小结：一阵海风吹来，椰子树在随风摆动，椰树上的.椰果也在微微点头。那你能听出音乐中椰树随风摆动、椰果在微微点头吗？现在老师来唱谱，你们在椰果点头的地方用拍手动作来表示。（教师指谱哼唱音乐）还可以用什么动作来表示椰果微微点头？（拍手、点头等） *师：谁来学学椰子树随风摆动？每棵椰子树长得都不一样，你们能不能变换各种姿势。鼓励幼儿创编和别人不一样的动作。此时老师唱谱。 （3）我们一起听着音乐来表演吧！先请女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做观众，当听到椰果点头的音乐时就用圆舞板为椰树伴奏，好吗？然后，再交换角色表演。 （4）师小结：卡普里岛上的椰树长得是又高大又挺拔，真不愧是卡普里岛上一道美丽的风景线。我们来听一听B段音乐，听听这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？ 第二段： （1）教师指图谱，幼儿欣赏乐曲一遍。 *师提问：这段音乐赞美了卡普里岛上哪里的美丽风景？海面上的风景美在哪里？ *师小结：海面上波浪在轻轻翻滚，帆船在海面上慢慢地飘来飘去。真美呀！谁会用身体动作来学学帆船在海面上飘来飘去？ （2）请个别幼儿到前面表演，要求动作柔、美，然后幼儿一起练习。老师唱谱。 （3）我们听着音乐一起来表演吧，谁来做帆船？ *提要求：大家一起来表演时怎样不让“船”发生碰撞？（如有小朋友故意碰撞，老师就请他到一边去待修）再次表演一遍。卡普里岛上的人们看到这么美丽的景色，他们都随着椰树跳起了舞。我们一起来听第三段音乐。 第三段： （1）欣赏乐曲一遍，提问：这段乐曲听起来熟悉吗？和第一段哪里一样？哪里不一样？师小结：第三段和第一段的音乐是一样的，只是第三段多了个尾声。 （2）师：看这美丽的风景，听着美妙的乐曲，你的心情怎么样？你最想做什么？你们想和椰树一起来跳舞吗？请部分幼儿随音乐跳舞，要让别人从舞蹈中看出来你高兴的心情。老师唱谱，幼儿表演。 （3）讨论结束句怎样表演？（老师来当旅游者，为你们这些漂亮的树、帆船照相）提醒幼儿在结束处做好造型不动。（鼓励幼儿创编动作） （4）请幼儿随音乐来试一试。
4、完整地欣赏乐曲、表演。 （1）幼儿完整地欣赏音乐来进行表演。 *师：现在我们听着《卡普里岛》的音乐完整地来表演一遍。谁愿意来试一试？（请个别能力强的幼儿来表演） *师：现在，我们和卡普里岛的居民们一起来随着音乐表演吧！ （2）幼儿分角色进行表演。 *师：谁来做椰树？谁来做帆船？（幼儿分成两组，男孩子做椰子树，女孩做帆船。）提要求：A段音乐是谁出来表演？B段音乐时船儿在椰子树间穿梭，引导幼儿不允许撞到椰子树，此时的椰子树要静止作出造型。最后一段音乐你们一起跳舞。音乐结束摆好造型，我来给你们拍照留念，好吗？ （3）交换角色表演。 *师：现在，我们就是卡普里岛上美丽的风景，我们把最美的风景带给前来参观卡普里岛的客人老师，好吗？
5、结束部分。 师：今天的旅行真愉快！我们开船返航吧！ 幼儿园大班音乐教案 篇4 教学目标：
1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2、能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。
3、对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 教学准备： 图片。 教学过程： 一、谈话引入课题，交待学习任务。 现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。 二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
1、教师有表情地示范演唱。
2、提问歌词。 即时出现图片，理解歌词。
3、教师再次范唱。 引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。 三、练习演唱歌曲。
1、看图片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。 四、边唱边出活动室，结束。 教学反思： 这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。 活动准备：
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。 活动过程： 一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。 师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？ 二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和
