幼儿园教案,如何优化地理教学设计，提高课堂教学效率

1、幼儿园教案

作为1名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 【活动目标】

1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解1些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。 【活动准备】 故事ppt；调查表。 【活动过程】

1、调查了解幼儿睡觉情况。

1、开展调查活动，按要求找座位 师：自己1个人睡1个房间的孩子坐在右边，不是1个人睡1个房间的孩子坐左边。

2、交流不是1个人睡觉。

2、如何优化地理教学设计，提高课堂教学效率

过去，我们称之为“备课”，而如今叫“教学设计”。它们之间不仅是名称的变换，而其本质发生了根本性的变化。那么，如何为初中地理进行有效的教学设计呢？

1、教学设计的出发点

1、地理教学设计的课程理念 过去，我们教学地理紧紧围绕教材知识、地图表格、地球仪等，以及几年来电子信息、电子备课等多种手段。在地理课上，老师们取得了显著的成绩，获得了丰硕的成果、夺得了辉煌的成功。这1点，人人皆知，不可否认。然而，在构建和谐社会的今天，新课程.新课改的思想已深入人心，这大大促进了地理教育者进行地理改革的积极性，使得越来越多的地理教师1。

3、《7大洲4大洋》教案

学习与导学目标

1、知识积累与疏导：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。认知率达100%。技能掌握与指导：运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。

2、智能提高与训导：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。互动率达100%

3、情意修炼与开导：（1）、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。（2）学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综合联系。投入率达95%

4、观念确认与引导：（1）通过对海陆位。