幼儿园小班科学活动教案,小班科学有趣的声音教案

1、幼儿园小班科学活动教案

作为1名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班科学活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。 　　2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。 　　3.积极参加活动，体验发现的乐趣。 　　 活动准备： 　　1."猜猜他是谁"ppt（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写）。 　　2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。 　　3.小镜子人手1面（活动前置于幼儿椅子下面）。 　　 活动过程： 　　

1、游戏《小手拍拍》导入活动。 　　

2、"猜猜他是谁"，萌发幼儿观察眼睛的兴趣。 　　1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。 　　★师：这里有1些亮眼睛的小朋友的照片，请你猜猜他是谁？ 　　★师：你是从哪里看出来的？（教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验）。 　　2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。 　　★小结：每个人的眼睛都是独1无2的，看眼睛就能区分出每1个人。 　　

2、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。 　　★师：你的眼睛是什么样的？请你拿出小镜子来看1看，然后说1说。（幼儿先自由交流，再个别讲述。）2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。 　　★小结：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们遮挡灰尘；眼睛上面还有眼皮，眼皮会1睁1闭，保护眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。 　　3.观看外国人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多样性。 　　★师：我们都有1双黑色的眼睛，你还见过什么颜色的眼睛？（逐幅播放ppt，引导幼儿感受、交流）

3、扩展话题，了解动物的眼睛★师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢？ 　　★师：（出示小动物眼睛部分ppt）请你猜1猜，它是谁？ 　　★小结：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。 　　

4、感受眼睛的作用。 　　1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。 　　★师：眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？我们要怎样保护好眼睛呢？ 　　

2、游戏：《我的亮眼睛》 　　★教师出示红色（绿色）雪花片，请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色1样的雪花片。 　　★小结：我们的眼睛真亮、真能干，能帮老师找到需要的雪花片，现在我们1起用这双亮亮的眼睛去后院里看1看、找1找什么东西是你最喜欢的！ 幼儿园小班科学活动教案 篇2 　　 设计意图： 　　生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴1起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴1起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。 　　 活动目标 　　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。 　　2．愿意和小伙伴1起玩，体验玩滚动玩具的快乐。 　　 活动准备 　　1．搜集1些圆形、圆柱形的自制玩具。 　　2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。 　　 活动过程： 　　1．骑车入场，激发兴趣 　　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去1家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，1辆跟着1辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人1辆小车1个跟着1个) 　　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么? 　　幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。 　　2．创设情境，乐意玩滚动玩具 　　(1)快乐“车吧”，自主玩车。 　　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们1起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车) 　　师：看这里还有车道呢?(3组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩1玩?小朋友们可以选1辆自己喜欢的小车玩。 　　师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。 　　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。 　　提问式小结： 　　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。) 　　(2)创意玩具，自由玩耍。 　　师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观! 　　师：我们再来看看这是什么? 　　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。) 　　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选1个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗? 　　师：小朋友可以交换玩1玩? 　　师：还能让他怎样骨碌碌? 　　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 　　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家1起乐 　　师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢! 　　师：我们再看这里有什么? 　　幼：这里是球。 　　师：想办法让球骨碌碌，自己去玩1玩，试1试吧! 　　3．快乐游戏，巩固提高 　　(1)游戏：推推乐 　　师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀! 　　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我1起推推乐(出示羽毛球拍)。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 　　活动目标： 　　

1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。 　　

2、懂得爱护鼻子的简单方法。 　　活动准备： 　　

1、装有醋和香水的碗各1个。 　　

2、相关的ppt。 　　活动过程： 　　

1、谜语导入 　　小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜1样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。“高高1座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。 　　

2、认识鼻子 　　小朋友真能干，啊我们1起摸1摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）。那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）。 　　师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝1起说“鼻孔”。 　　

3、鼻子的作用 　　小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）。哦，是吗？那老师请你上来试1试，你闻到了什么味道啊？（香味）。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）。现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。那我们闭上眼睛来闻1闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。（出示ppt，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？ 　　发生什么事了？（失火了）。失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）。（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。（图3）这位阿姨在1个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。 　　师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道，还可以帮助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你难受吗？我们1起来试1试。（请幼儿用手捏住鼻子）。 　　

4、保护鼻子 　　鼻子是很重要的，我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在1起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小朋友从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓1搓，让鼻子暖和起来，这样就不容易感冒了。 　　

5、结束部分 　　小朋友，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示（ppt图5）这是谁啊？（大象）。大象的鼻子是什么样的？（长长的）大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本领呢？（吸水、喷水、卷木头）。（出示图6）这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出很多很多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，虽然我们和小动物的鼻子长得不1样，但是鼻子对于我们来说，都1样的重要，所以我们要好好的保护它。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 　　 幼儿园小班科学教案： 　　逛果园 　　 设计意图： 　　根据小班幼儿的年龄特点，从培养幼儿的活动兴趣出发，我设计了《逛果园》这1活动，旨在通过生动有趣的游戏形式，让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中，认识、区分两个物体的“大”和“小”，并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”，培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。 　　 活动方案 　　（1）活动目标： 　　

1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。 　　

2、体验集体活动的快乐情感。 　　

3、培养探索自然的兴趣。 　　

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　（2）活动准备： 　　

1、布置果园的环境（大树、小树等） 　　

2、大、小苹果；大、小树叶卡片若干。 　　

3、大小箩筐若干。大小汽车各1辆。 　　（3）活动过程： 　　

1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。 　　（1）师：“今天，老师要带小朋友去个美丽的果园，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我们要乘汽车去摘果子。” 　　（2）出示大、小汽车：“嘀嘀，开来了两辆汽车。”（幼儿观察）“是什么样的汽车？你想乘哪辆车去？为什么？”（公共汽车很大，可以坐很多人；小汽车小小的，只能坐几个人）“好，我们坐着大汽车去果园吧！” 　　（3）师生1起开汽车去果园。 　　

2、通过摘苹果，观察苹果的大与小，并进行分类。 　　（1）认识大树和小树：“这是谁呀？”（大树妈妈）“大树妈妈旁边是谁呀？（小树宝宝） 　　（2）观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小，鼓励幼儿用语言表达出来，用动作表示出来。（教师给予肯定和支持） 　　（3）摘苹果。 　　

1、师：“大树妈妈请我们吃苹果，每个小朋友摘1个大苹果。”（幼儿摘苹果）“把你摘的大苹果举起来给老师看，你的大苹果是什么颜色的？请你做1个‘大’的动作！”（表扬与别人做的不1样的幼儿） 　　

2、“每个小朋友摘1个小苹果，举起来，闻闻看苹果香不香！请你做1个‘小’的动作。” 　　

3、苹果分类：“开心吗？摘了这么多的苹果，我们把它带回去给哥哥姐姐们尝1尝，好吗？老师给你们准备了很多箩筐，有大的，有小的，请你们把大苹果放在大箩筐，小苹果放在小箩筐里。” 　　

3、游戏“捡树叶”，进1步观察和区分树叶的大与小。 　　（1）捡树叶：请小朋友1个手捡1片大树叶，1个手捡1片小树叶。 　　（2）玩树叶： 　　师：“大树叶在哪里？”（幼：大树叶在这里）举起来给我看看，我们把大树叶举起来，把小树叶藏起来；“小树叶在哪里？”…… 　　（3）和树叶1起跳个舞。（听音乐跳“欢乐舞”，活动结束） 　　 教学反思： 　　1次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，1次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进1步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 　　 设计意图： 　　菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的1种水果。在孩子们的眼里，菠萝是1种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在1起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们1起全面的了解菠萝，我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培养幼儿在科学活动中观察探究能力，提高幼儿了的感知能力。 　　 活动目标： 　　

1、通过运用各种感官，感知认识菠萝的特性。 　　

2、在观察、交流中，了解削菠萝的正确方法。 　　

3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。 　　 活动准备： 　　

1、人手1个菠萝，1份削好的菠萝。 　　

2、菠萝拼图4张，观察图片1张。 　　 活动过程： 　　

1、猜谜语，回忆感知菠萝的特征 　　

1、 猜谜 　　师：“今天我们小6班来了1位水果客人，想知道它是谁？ 　　幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。 　　

2、 交流 　　师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。 　　小结：我们发现菠萝 　　

2、玩菠萝，感知菠萝外部特征。 　　

3、 玩菠萝 　　幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探索菠萝的特征。 　　

4、 讲菠萝 　　幼儿讲述自己的发现和感受，教师根据幼儿的回答，出示相应的字卡。 　　（菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等） 　　

5、 削菠萝 　　菠萝为什么又重又硬？它里面到底藏着什么？（幼儿根据已有经验猜测。） 　　请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观察第1步：去表皮，第2步：去疙瘩。 　　在看削菠萝时，你发现了什么？ 　　小结：因为菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具来削。 　　

3、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。 　　

1、泡菠萝 　　师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？ 　　为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃？ 　　

2、吃菠萝 　　幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的.。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 　　 设计思路 　　1天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。 　　 活动目标 　　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。 　　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。 　　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。 　　 活动准备 　　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不1的瓶子和盒子。 　　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。 　　3．纸箱1个，塑料瓶子1个，纸盒1个，小娃娃1个。 　　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。 　　 活动过程 　　

1、出示神奇的大纸箱 　　1. (出示1个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了1个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们1起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。 　　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。 　　3．(塑料瓶里还有1个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。 　　4．取出塑料瓶里的纸盒，请1个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。 　　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了1个玩具：看书的小娃娃。 　　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。 　　

2、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子 　　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想1些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑1个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。 　　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。 　　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? 　　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? 　　(2)请你和你的宝贝礼物玩1玩。 　　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。 　　

3、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法 　　1．出示1瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要1个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 　　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环1提就能打开。请你们想1想，还有什么东西和露露1样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和8宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿1起打开有拉环的饮料。 　　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。 　　3．幼儿打开饮料，大家1起分享。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 　　幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。 　　活动目标 　　1．知道不同动物有不同食性。 　　2．有探索小动物食性的兴趣。 　　 活动准备 　　各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 　　教具：小动物图片，食物图片。 　　 过程建议 　　1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。 　　2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 　　3．试1试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 　　4．交流：我喂小动物吃了什么食物。 　　5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。 　　 延伸提示 　　日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 幼儿园小班科学活动教案 篇8 　　 活动目标： 　　

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 　　

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 　　 活动准备： 　　

1、绘本《小蓝和小黄》 　　

2、红、黄、蓝3种颜料水各10瓶、1次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 　　 活动过程： 　　

1、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在1起变成绿色时，请小朋友想1想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？ 　　

2、分组验证（1）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在1起是否真的会变成绿色。 　　

1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）

2、请小朋友说1说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 　　

3、教师小结：蓝色和黄色抱在1起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 　　（2）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）

2、请幼儿交换场地，进行另1种配色活动。 　　

3、请小朋友说1说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 　　

4、教师小结：蓝色和红色抱在1起会变成紫色，黄色和红色抱在1起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？ 　　

4、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？ 幼儿园小班科学活动教案 篇9 　　 教育目标： 　　

1、 感知物体的形状、颜色、触感，学习将物体按某1特征来进行排列。 　　

2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜，学习用1句完整的、好听的话来表达自己的意思。 　　 活动准备： 　　西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根，青菜奶奶及蔬菜图片各1张。 　　 活动过程： 　　

1、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣） 　　师：“小朋友们，你们瞧，这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 　　幼：“青菜奶奶。 ” 　　师：“你是从哪里看出来的?” 　　幼：“她脸上有皱纹。” 　　师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝1起和她过生日，谁想去？” 　　师：“青菜奶奶还要你们带1样东西去，带1个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝。” 　　幼：“西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝……” 　　师：“好，那我们1起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 　　

2、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 　　师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长得都是什么样子呀？”（形状：圆圆的、长长的。颜色：红色、橘黄色、绿色） 　　幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 　　师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝摸起来是什么感觉的？谁摸起来是滑滑的？请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的，是粗糙的？也把手举起来。” 　　教师小结 　　

3、排排队 　　师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是，这么多宝宝出去肯定会走丢的，怎么办呢？” 　　幼：“搭火车、排排队。” 　　师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢？我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿，有的大，有的小，怎么排呢？（引导幼儿从大到小进行排列） 　　师：“宝宝们排好队了，青菜奶奶还有这些宝宝们，它们合在1起有1个共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。” 　　

4、敲敲门 　　师：”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝1起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家，记得大声的告诉她，你是什么蔬菜宝宝。” 　　师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 　　幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 　　

5、结束 　　师：”我们1起为青菜奶奶过生日吧。”。

2、小班科学有趣的声音教案

作为1名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的小班科学有趣的声音教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班科学有趣的声音教案1 　　

1、活动目标 　　

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 　　

2、能辨别生活中不同的声音。 　　

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 　　

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　

2、活动准备 　　

1、宝宝生活中声音的flash。 　　

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人1只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，3瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各1个（图片）。 　　

3、指导要点 　　

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 　　

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 　　

4、活动过程 　　（1）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 　　（2）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝1起玩啦。这里有1个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取1小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 　　

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在1块能发出声音吗？ 　　

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。 　　

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（3）、幼儿通过尝1尝，咬1咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 　　（4）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 　　

5、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 　　 活动反思： 　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 小班科学有趣的声音教案2 　　 活动目标: 　　

1、能辨别生活中不同的声音。 　　

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。 　　 活动准备: 　　

1、PPT课件《有趣的声音》。 　　

2、图片：大鼓和小鼓。 　　

3、小瓶人手1个，小盆每组1个，黄豆若干。 　　 配套课件 ：小班科学课件《有趣的声音》PPT课件 　　 活动过程: 　　

1、辨别生活中的声音（PPT）。 　　

1、今天我们来比1比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（PPT播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 　　

2、可是天亮了，妈妈要请1个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 　　

3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 　　

4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（PPT播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。 　　

2、让空瓶子发出声音（实物操作） 　　

1、到了幼儿园里，老师要和小朋友1起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。） 　　师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。 　　

2、用瓶子装豆让它发出声音 　　师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们1起来试试看。（提醒幼儿盖紧瓶盖） 　　

3、幼儿集体装黄豆 　　

4、表演大鼓和小鼓 　　师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 　　大鼓--我是1只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。 　　小鼓--我是1只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。 　　师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 　　小结:原来，大鼓要用大1点的力气，小鼓要用小1点的力气。 　　

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关 　　师:小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，1个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外1个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。 　　小结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大1些就是大鼓的声音了。 　　

3、结束部分： 　　师:刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。 小班科学有趣的声音教案3 　　

1、活动目标： 　　

1、通过操作活动，能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。 　　

2、愿意表达自己的发现。 　　

3、体验探索声音的乐趣。 　　

2、活动准备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。 　　音乐《大鼓和小鼓》 　　

3、活动过程： 　　

1、情境导入，引发兴趣。 　　

1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小朋友1起来帮忙吧。 　　

2、出示瓶子，教师交代要求。 　　-------瓶子会发出声音吗？ 　　

2、第1次探索：装黄豆 　　

1、分享交流：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 　　

2、教师小结。 　　

3、第2次探索：装米粒 　　

1、分享交流：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 　　

2、教师小结。 　　

4、比较黄豆和米粒发出的不同的声音。 　　

1、自由探索黄豆和米粒发出的不同声音。 　　

2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。 　　

5、森林音乐会。 　　

1、出示大小鼓，教师示范。 　　

2、幼儿1起参加森林音乐会。 小班科学有趣的声音教案4 　　 设计意图： 　　根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听1听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。 　　 活动目标： 　　

1、能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。 　　

2、初步感知声音与物体材质的关系。 　　 活动重难点： 　　能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。 　　 活动准备： 　　

1、生活中各种声音ppt，各种纸、杯子、瓶子。 　　

2、6个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。 　　 活动过程： 　　

1、以去动物园的情境导入 　　让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。 　　

2、幼儿自己动手制造声音 　　为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。 　　小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不1样发出的声音不1样，用的方法不1样声音也是不1样的。 　　

3、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同 　　

1、装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。 　　

2、装有两罐数量1样多的软硬糖，让幼儿通过摸1摸感知声音的不同。 　　

3、装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。 　　 活动结束： 　　回到教室继续探索有趣的`声音。 小班科学有趣的声音教案5 　　 活动目标： 　　

1、能辨别生活中不同的声音。 　　

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。 　　

3、发展幼儿的观察力、想象力。 　　

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　

1、课件《有趣的声音》。 　　

2、图片：大鼓和小鼓。 　　

3、小瓶人手1个，小盆每组1个，黄豆若干。 　　 活动过程： 　　

1、辨别生活中的声音。 　　

1、今天我们来比1比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 　　

2、可是天亮了，妈妈要请1个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 　　

3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 　　

4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦！汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。 　　

2、让空瓶子发出声音 　　

1、到了幼儿园里，老师要和小朋友1起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。）师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。 　　

2、用瓶子装豆让它发出声音师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们1起来试试看。（提醒幼儿盖紧瓶盖） 　　

3、幼儿集体装黄豆 　　

4、表演大鼓和小鼓师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音： 　　大鼓——我是1只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。 　　小鼓——我是1只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。 　　师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 　　小结：原来，大鼓要用大1点的力气，小鼓要用小1点的力气。 　　

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，1个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外1个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。 　　小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大1些就是大鼓的声音了。 　　

3、结束部分： 　　师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。 　　 活动反思： 　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。 小班科学有趣的声音教案6 　　 活动目标 　　1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。 　　2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。 　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　4.让幼儿学会初步的记录方法。 　　 活动准备 　　1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。 　　2.磁力板、桌子3张，椅子分3组摆好。 　　3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。 　　 活动过程 　　

1、 听1听，摇1摇 　　1.以谈话的形式激发兴趣导入。 　　师：“今天我们1起和罐子宝宝1起玩好吗?” 　　2.教师出示1只空罐子摇1摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇1摇，请幼儿听听有没有声音。 　　3.让幼儿找1个里面有东西的罐子宝宝，自己摇1摇，听1听。 　　

2、 听1听，猜1猜 　　1.幼儿探索罐子发出的不同声音，为自己找朋友。 　　师：“罐子宝宝有声音了，听听里面东西1样吗?” 　　2.幼儿相互听取罐子的声音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在1起。 　　3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友，好朋友相互碰碰放在1起。 　　4.幼儿自由操作找到自己的朋友。 　　

3、 听1听，玩1玩 　　1.出示放在罐子里3样东西的标记牌，听1听对应找出罐子里的3样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。 　　2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。 　　(1)师：“孩子们，拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。” 　　告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇1摇。 　　(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。 　　3.老师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。 　　4.老师的伴奏不断加快，幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。 　　

4、用响罐为音乐伴奏结束活动 　　播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。 　　 设计意图： 　　好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音，发展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。 　　 活动反思： 　　本节活动虽然选题为声音，但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和1贯模式，坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终，让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想，让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索，让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出，这也是我需进1步思考和探讨的地方。 　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。 小班科学有趣的声音教案7 　　 活动背景 　　生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。 　　 活动目标 　　1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。 　　2.辨别各种东西发出的不同声音。 　　3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。 　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 　　 活动准备 　　1.各种饮料瓶人手1份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。 　　2.打击乐器若干。 　　3.活动室4处分别布置成各种小动物的家。 　　4.会发声音的玩具及录音机1台。 　　 活动过程 　　(1)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。 　　师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音? 　　幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。 　　师：哈哈，原来是1只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好? 　　幼儿：好。 　　师：在做客的时候小朋友要怎么做呢? 　　幼儿：要懂礼貌。 　　(2)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。 　　师：这是谁的家? 　　幼儿：这是小兔的家。 　　幼儿：小兔你好! 　　师：小兔家有什么啊? 　　幼儿：酸奶。 　　师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇1摇，听1听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。 　　幼儿操作。 　　幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗? 　　幼儿：不对，是沙子的声音。 　　师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。 　　(3)听辨豆子在易拉罐里的声音。 　　教师带幼儿来到了小花猫的家。 　　幼儿：小猫家到了。 　　幼儿：小猫你好。 　　师：小猫家里有什么? 　　幼儿：易拉罐。 　　师：现在也请小朋友去摇1摇，听1听，然后告诉大家。 　　幼儿回答 　　幼儿：是豆子。 　　师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。 　　(4)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。 　　师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇1摇，听1听，是什么呢? 　　师：这是什么发出的声音啊? 　　幼儿：是石头吧。 　　幼儿：是豆子吧。 　　幼儿：是小球吧，声音很响。 　　师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。 　　(5)尝试听辨打击乐器的声音。 　　师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听1听这是什么东西发出的声音? 　　教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友1起拍节奏。 　　师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩1玩吧! 　　(6)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。 　　师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏1次。 　　教师伴奏完成。 　　师：好听吗? 　　幼儿：好听。 　　师：那么现在小朋友们也拿起瓶子1起为乐曲伴奏1次吧。 　　伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。 　　 活动反思： 　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动 提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

3、小班科学教案大全

小班科学教案大全【篇1：小班科学教案大全】文章来源课件w w轮子活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：ppt、幼儿带来的各种车子活动过程：

1、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来1个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？（1）出示两只轮子，引起兴趣

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？（2）出示3只轮子

1、你们看这里有几只轮子？

2、3只轮子是什么车？小结：3只轮子的是3轮车（3）出示车

1、这是1辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示4只轮子，4只轮子有些什么车？小结：4只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

2、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了？【活动目标】32（。

4、小班科学有趣的声音教案

作为1名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的小班科学有趣的声音教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班科学有趣的声音教案1 　　

1、活动目标 　　

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 　　

2、能辨别生活中不同的声音。 　　

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 　　

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　

2、活动准备 　　

1、宝宝生活中声音的flash。 　　

2、录音带：大鼓和小鼓音乐

3、每人1只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，3瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各1个（图片）。 　　

3、指导要点 　　

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 　　

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 　　

4、活动过程 　　（1）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 　　（2）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝1起玩啦。这里有1个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取1小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 　　

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在1块能发出声音吗？ 　　

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。 　　

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（3）、幼儿通过尝1尝，咬1咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 　　（4）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 　　

5、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 　　 活动反思： 　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。 小班科学有趣的声音教案2 　　 活动目标: 　　

1、能辨别生活中不同的声音。 　　

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。 　　 活动准备: 　　

1、PPT课件《有趣的声音》。 　　

2、图片：大鼓和小鼓。 　　

3、小瓶人手1个，小盆每组1个，黄豆若干。 　　 配套课件 ：小班科学课件《有趣的声音》PPT课件 　　 活动过程: 　　

1、辨别生活中的声音（PPT）。 　　

1、今天我们来比1比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（PPT播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 　　

2、可是天亮了，妈妈要请1个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 　　

3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（PPT播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 　　

4、洗漱完，吃完早饭，宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢？（PPT播放汽车的声音）马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音？（PPT摩托车，自行车）马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。 　　

2、让空瓶子发出声音（实物操作） 　　

1、到了幼儿园里，老师要和小朋友1起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。） 　　师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。 　　

2、用瓶子装豆让它发出声音 　　师：我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们1起来试试看。（提醒幼儿盖紧瓶盖） 　　

3、幼儿集体装黄豆 　　

4、表演大鼓和小鼓 　　师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 　　大鼓--我是1只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。 　　小鼓--我是1只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。 　　师：大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 　　小结:原来，大鼓要用大1点的力气，小鼓要用小1点的力气。 　　

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关 　　师:小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，1个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外1个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。 　　小结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大1些就是大鼓的声音了。 　　

3、结束部分： 　　师:刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。 小班科学有趣的声音教案3 　　

1、活动目标： 　　

1、通过操作活动，能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。 　　

2、愿意表达自己的发现。 　　

3、体验探索声音的乐趣。 　　

2、活动准备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。 　　音乐《大鼓和小鼓》 　　

3、活动过程： 　　

1、情境导入，引发兴趣。 　　

1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小朋友1起来帮忙吧。 　　

2、出示瓶子，教师交代要求。 　　-------瓶子会发出声音吗？ 　　

2、第1次探索：装黄豆 　　

1、分享交流：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 　　

2、教师小结。 　　

3、第2次探索：装米粒 　　

1、分享交流：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？ 　　

2、教师小结。 　　

4、比较黄豆和米粒发出的不同的声音。 　　

1、自由探索黄豆和米粒发出的不同声音。 　　

2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。 　　

5、森林音乐会。 　　

1、出示大小鼓，教师示范。 　　

2、幼儿1起参加森林音乐会。 小班科学有趣的声音教案4 　　 设计意图： 　　根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听1听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。 　　 活动目标： 　　

1、能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。 　　

2、初步感知声音与物体材质的关系。 　　 活动重难点： 　　能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。 　　 活动准备： 　　

1、生活中各种声音ppt，各种纸、杯子、瓶子。 　　

2、6个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。 　　 活动过程： 　　

1、以去动物园的情境导入 　　让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。 　　

2、幼儿自己动手制造声音 　　为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。 　　小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不1样发出的声音不1样，用的方法不1样声音也是不1样的。 　　

3、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同 　　

1、装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。 　　

2、装有两罐数量1样多的软硬糖，让幼儿通过摸1摸感知声音的不同。 　　

3、装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。 　　 活动结束： 　　回到教室继续探索有趣的`声音。 小班科学有趣的声音教案5 　　 活动目标： 　　

1、能辨别生活中不同的声音。 　　

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。 　　

3、发展幼儿的观察力、想象力。 　　

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　

1、课件《有趣的声音》。 　　

2、图片：大鼓和小鼓。 　　

3、小瓶人手1个，小盆每组1个，黄豆若干。 　　 活动过程： 　　

1、辨别生活中的声音。 　　

1、今天我们来比1比，谁的小耳朵最灵敏，你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 　　

2、可是天亮了，妈妈要请1个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢？会叫的小动物有很多很多，不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 　　

3、宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（播放洗手声音）洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦） 　　

4、洗漱完，吃