小学四年级的班队会活动的方案，急急急！！！,四年级小学生安全教育教案

1、小学4年级的班队会活动的方案，急急急！！！

4年级“交通安全小卫士”主题班队活动方案

1、活动目标： 通过活动，使队员认识1些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

2、活动准备：

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、排练小品等节目。

3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。

4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。

3、活动过程： 宣布主题活动开始： （1）展开联想，揭示活动主题 出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 学生认真地听着，仔细地看着…… 主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 队员2：我还听见了1个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 队员3：我好像看到了1场车祸，人被压死在汽车下面。 主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们1定要注意交通安全。（引出活动主题） （2）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。

1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形，它像什么呢？ 队员：我们坐的队形很像十字路口。 主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出3个司机，3个骑车的以及5个行人。（队员到位）参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？ （队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）

2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 队员1：我看见走路的人和自行车撞在了1起，我想说：“如果大家慢1点就好了！” 主持人2：你的建议挺不错！ 队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想1定把他们碰疼了。 主持人2：我想也是。 队员3：我看见车子和行人挤在1起，谁也走不了，那样1定很耽误时间。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 队员1：我觉得是他们不遵守规则。 队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，1定不会发生堵车的事情。 主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！

4、主持人2：我们现在就来演1演。可是表演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗? 队员1：是红绿灯。 主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？ 队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。 主持人2：绿灯呢？黄灯呢？ 队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。 队员4：黄灯亮了,人们要等1等。 主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？ （队员们演1演。） （3）和交通标志交朋友 主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。 请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍1下。答对了的1组可竖1面小旗。 （4）擦亮眼睛辨是非。 主持人2：这些同学真棒！再来看1看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。 看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？ （全体队员分为小队，进行抢答。）

1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，1个小朋友因为捡球断送了1条腿。

2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、学生表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行…… 主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，1切是那样井然有序。愿我们每1个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有1次。 （5）辅导员讲话： 同学们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做1个遵守交通规则的小卫士。

2、4年级小学生安全教育教案

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3、需山东人民出版社4年级上册品德与社会交通安全每1天教案

4年级第1单元单元备课

1、教学内容: 本单元有3课:第1课:生活需要各小组去超市时，要在家长或老师陪同下开展探秘活动，提醒学生:注意交通安全。

4、小学生主题班会教案

目的： 针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。 准备： 小黑羊和小白羊的头饰；发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。 过程： 师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，谁愿意帮助他们？（纷纷举手）下面我们就来看看1看到底发生了什么事情，想想他们这样做对吗？ （请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。） 师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？ 生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！ 师：他们应该怎样做？ 生：应该互相谦让。 生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。 师：这个办法真好。谁愿意来表演1下？ 学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。 师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。 播放情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王1把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。 师：我们大家来讨论1下这件事情，你们认为这样做好吗？ 生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。 生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。 生：我觉得小王不应该那么小气。 生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。 师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？ 生：同学之间都不会成为好朋友。 生：有困难没有人能帮助你。 生：人与人之间没有友好，只有自私。 师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。 师：再来看1个片断： ——两个同学因为1盘影碟是谁的发生争执。甲说是他的，乙说他吹牛，彼此之间发生争吵以至动手打了起来。 师：大家来评说这件事情。 生：他们做的不对，同学之间不能打架。 生：同学之间说话要和气，不能伤和气。 生：我妈妈说过，做事情要冷静，不能冲动，他们这样做就是冲动。 师：他们这样做，如果没有人及时制止，会有什么后果？ 生：他们这样做会打坏对方的。 生：现在我们每个人都是爸爸妈妈的宝贝，打坏了谁都不好。 师：是啊，伤害了别人，给自己也带来了痛苦和经济上的损失，所以说做事请要多思考，处理事情要冷静。 展示情景3：两个学生拿着篮球走出教室，有个同学想要和他们1起玩，遭到两个同学的拒绝，因为他们想单独玩儿。 师：谁来谈1谈这件事情？ 生：我们生活在集体中，同学之间就像兄弟姐妹，应该1起玩。 生：我认为这两个同学有些自私，大家应该1起玩。 师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？ 生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。 生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。 生：我们的班级就不是1个优秀的集体，学校就不会表扬了。 师：在1个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。 师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？ 生：同学有困难要互相帮助。（多媒体出示互相帮助） 生：遇到事情要为他人着想。 生：不能自私。 生：对待同学要宽容大度，不能小气。（多媒体出示宽容大度） 生：应该遵守纪律。（多媒体出示遵守纪律） 师：能说说怎样做才是守纪律？ 生：遵守课堂纪律，老师在不在都1样。 生：走廊要站排，不讲话。 生：到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。 生：按照学校的要求戴好红领巾。 师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。 师：通过刚才的讨论，现在你可能对自己以前的1些行为感到后悔，还因为1些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。（多媒体出示诺言） （学生走下座位，和自己的朋友道歉或许诺，让本次主题活动进1步升华） 师：最后让我们在1首儿歌中结束这次班会。 小朋友，要记牢 遇事要为别人想 宽容大度是美德 团结互助讲谦让 遵章守纪为集体 健康成长成栋梁。

5、4年级上册安全我学会了什么教案

第1课： 学会在避让行驶中的车辆 教学目标：

1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障

2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、强化法律意识，乐于做1个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计：

1、谈话引入 师生谈话引出课题，板书课题

2、知识竞赛

1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”

5、师总结

2、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析

4、设置某1出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比1比，看看谁是安全步行的小能手

3、案例沙龙

1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？

2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案

4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书

4、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4、师生评议小报，进行张贴展示

5、小结 让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！。

6、4年级上册生命与健康教案

1、科学饮食每1天。

2、选择安全的食物。3肠胃你好吗。

4、我们去爬山。5你打预防

4年级上册 赫山1小 2010年9月 4年级上册生命与健康常识 教学计划

1、指导思想 健康教育是学校工作的1项重要内容，本学期我们将继续以“健康第1”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生1生的健康奠定基础。

2、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周1次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

3、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

4、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目1新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

5、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进1步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每1位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

6、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每1节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 3.精心设计每1个问题和每1个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。

7、教学进度 周 次(日期) 教学活动内容 所需课时 第

1、2周 科学饮食每1天 2课时 第

3、4周 选择安全的食物 2课时 第5周 肠胃 你好吗 1课时 第

6、7周 我们去爬山 2课时 第

8、9周 你打预防针了吗 2课时 第十、十1周 居室卫生有讲究 2课时 第十

2、十3周 远离烧烫伤 2课时 第十

4、十5周 我是小小包扎员 2课时 第十6周 植物朋友告诉你 1课时 第十

7、十8周 魔法兔子的网络日志 2课时 第十9周 复 习 1课时 第2十周 复 习 1课时 加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗! 2010年9月

1、科学饮食每1天 教学目标:

1、了解营养素的家庭成员。

2、通过对食物的调查比较，发现营养均衡与食物搭配的关系，并养成科学进食的好习惯。

3、学会选择安全的食物。 教学重点: 懂得科学进食的意义，学会选择安全的食物。 教学难点: 改变损害健康的饮食习惯。 教学安排:1课时 教学过程:

1、导入 人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫，我们班上有没有小谗猫啊，看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢?那么你们最喜欢吃的食物是什么?请你们介绍1下。今天我们先来做个小调查，大家有兴趣吗。

2、小组活动 (1):统计 先按:鱼、肉、蔬菜、面食、点心、水果等几大类进行统计，再制成图表，看看你们有什么发现。 提示:爱吃的食物跟每日3餐吃的食物1样吗?为什么?

3、课件出示资料袋:

1、营养素的述说

2、饮食健康宝塔 你们又有什么发现? 小结:没有1种食物含有我们身体所必需的全部营养，因此，把各种食物搭配着吃，才不会营养失调。

4、小组活动 (2):小营养师配餐 根据食物中所含的营养素而分成的6个食物组，请你为学校食堂制订1周的食谱。

5、讨论会:

1、你知道哪些有害的饮食习惯?

2、什么是安全的食物?

6、知识抢答赛

1、选择安全食物 (1)时令蔬菜 (2)反季节蔬菜 (3)含有防腐剂的加工食品 (4)含有漂亮色素的食品

2、绿色食品 (1)绿色的蔬菜 (2)安全有营养的食品

3、营养素大家庭有蛋白质、脂肪、淀粉、矿物质、食物纤维、膳食纤维7大类。

7、总结: 我们除了要注意营养均衡外，还要学会科学进食，从日常的饮食中1点1滴地积累健康，从每1个饮食细节中关爱自己的身体。