大班语言《我是中国娃》教案,大班社会教案：越造越好的房子
1、大班语言《我是中国娃》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:gansuluer 大班语言《我是中国娃》教案 设计意图 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲1样，也就是说每个人都要降生在1定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 大班语言《我是中国娃》教案反思 活动目标: 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色； 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体； 3.音频：1段汉语和1段英语。 活动过程：
1、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？” “世界上有几种肤质的人呢？” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”。
2、大班社会教案：越造越好的房子
作为1名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的大班社会教案：越造越好的房子，希望能够帮助到大家。 大班社会教案：越造越好的房子1 目标： 感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美好。 材料环境创设： 电脑演示文稿制作(内有房子的发展史、现代的家居房子) 设计思路： 在探索“我是中国人”的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。由此，衍生出了“我们的城市”中第1个版块“老房子、新建筑”这个内容。围绕活动总目标中“体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽”这个目标，我选择了“越造越好的房子”这个题材，借助房子演变的过程，让幼儿感受到我们生活的积极变化，从而实现情感上的1个提升。在这个活动前，我曾经带孩子们参观了我们徐行地区的1些民居，看到了1些老房子、新建筑，有过1定的比较，也通过家园联系的方式，布置了请家长带孩子去观察周围民居的要求。最后我们的孩子居住的房子大多为外地借住在这里的，因而他们居住的环境和房子并不是很好，很多是平房，当看到1幢幢楼房时，都说：“真高呀!”“真漂亮呀!”等，人人都有1种想要居住在高楼里的愿望，这也是我们活动开展的1个已有的经验基础。 流程：
1、 谈话引出：由前次参观建筑活动引出欣赏文稿中的各种居住建筑。 (由于有了参观的经验，活动切入很快。)
2、 观察比较： 1) 逐1观看山洞房、茅草房、无门窗的砖房、有门窗无水管设施的房子。有了自来水的房子、楼房、别墅，引导幼儿观察各间房子的进展，优缺点，教师根据及时帮助用语言提升经验，如：“房子越来越高了”等。 (孩子在观察的过程中，能结合自己已有的知识经验，在教师引导下比较性地对各种房子的优缺点进行讨论和阐述，在幼儿发表自己的看法的时候，我也及时地抓住了1些亮点进行提升，如：孩子讲到砖房比茅草房牢时，我就说：“原来房子越来越坚固了”，讲到现在丫头的房子用了琉璃瓦时，我就说：“原来在造房子的材料上也越来越好了，先进了”等等，用语言小结的形式，将房子演变的越来越好的特点给突现了出来，让孩子意识到“越来越好”的这种感觉，也是1种小阶段的经验提升。) 2) 观看房子发展比较图，引导幼儿用“越来越”的句式对房子的变化进行小结。 (这个句型很适切地将语言的练习整合了进去，在发展幼儿语言的同时，引导孩子对刚才的观察自己进行总结提升，我认为起到了1定的效果。) 3) 欣赏1些现代的房子建筑，体会我们现在的房子更好了，生活越来越美了。 (孩子们看着那些很现代的富有美感的民居建筑，不由地发出感叹：“真漂亮!”“真好看”……，我想这就大到了我原来用这个环节的目的，他们体会到了1种美，拓宽了自己的经验和视野)
3、 想象内化：引导幼儿表述;如果自己家要造新房，你希望是什么样的? (在这个环节上，我发现在老生和新生的身上他们的表现明显不同，老生注重想象的东西，新生注重的是1个较现实性的东西，老生说的是1些生活中不存在的“如飞行的房子、会走的房子等”，新生说的是“要有卫生间，要有楼房，要粉刷得无颜6色”等，都是与实际生活有关的，1些孩子还说到：“希望造高到可以从上海看到老家的高楼，这些都是来自于幼儿自身经验的设想，很贴切他们的实际生活。) 反思：
1、从活动中孩子获得的发展来看我认为主要体现在以下几个方面：
1、 认知能力和思维能力的发展：通过逐1观察文稿，孩子中对于房子由最早的山洞开始到现在的别墅的演变有了1个初步简单的认识，在认知上有了1个概括的感知。同时在感知观察中，幼儿用了比较的方法，对前后不同的房子进行比较，思考他们的优缺点，提出自己的看法和建议，获得的是思维性的发展。
2、 情感的体验和语言的运用：在观察比较的过程中，孩子们真切地感知到了房子的不断变化，从而感受到了我们生活的1个积极性的转化，获得了1种积极的情感，这也是整个活动的主要目标。结合这个目标和活动，我插入了1个语言的引导，即用“越来越”的句式来描述自己看到的房子的变化，这个句式的练习并不是很机械化的单纯的练习，而是在孩子1次次比较后自然衍生的，不仅是语言的丰富，更始对幼儿比较认识的结果的1个小结，它形象清楚地把孩子的感知展示了出来。所以，我认为这个词汇的选择也是活动重要并成功的1个部分。现代房子文稿的演示同样是对孩子情感的1个提升，在感知房子越来越好的基础上，让孩子看1些很美的很先进的房子是对幼儿感知的在引导和进1步升华，取得了预期的效果。
2、活动中幼儿的差异性思考： 活动中有争议的地方，即最后的想象环节愿意是激发1种美好积极的追求体验：第1次的试教对象是本学期新来的1部分孩子，我们让孩子来设计“自己将来如果造房子的话，可以设计什么样的房子”，结果孩子们都从自己的已有经验出发，只是围绕自己看到的好的房子在说，并没有在大胆新奇的想象上，考虑到主题的开展也还不深，让孩子设计想象可能有些难了，就在第2组教学时改为想象“自己家中如果造房子的话想要什么样的房子”。结果第2批孩子却与前1批截然不同，他们是老生，在思维上要较前1批孩子活跃，请他们想象自己现实中可以造的房子时，他们反而想出了新奇的“飞机房”、“汽车房”等，这个现象，也让我再次体验到教师在面对不同层次孩子时，提问需要注意的1个适切性。
3、活动在细节上的问题： 这实质上是1个谈话活动，作为1个谈话活动，教师在教育的随机性上要更强些，要及时对幼儿的表达作出处理和引导，在1些细节引导上我处理得不是很恰当，如;有1个幼儿说：“楼房有阳台，可以在夏天的时候乘凉用。”，我的即时反应是“夏天那么热，到阳台上乘凉不会舒服”，就将话题引导了“冬天晒太阳才舒服呢!”否定了他的说法，其实他的说法也是有道理的，夏天的晚上坐在阳台上，看星星月亮，吹吹风真是1件很美好的事。作为1个教师，要善于从孩子的角度理解问题，为孩子的看法寻找合理的解释，这就是这个小小的细节带给我的思考。 大班社会教案：越造越好的房子2 活动目标：
1、通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法；
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。 活动过程：
1、谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？
2、出示图片（从外形比较）很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？ 图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？（没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。） 教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？ 图2：这是什么样的房子？（没有4周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了1些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。） 教师总结：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？ 图
3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？ 教师总结：那可以把房子设计1些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？ 图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师总结：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服） 图6：就像我们现在的房子1样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室） 总结：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了1些变化，我们来看1看
3、从材料上感受越造越好的房子 图1：最早的山洞 图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固） 图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮。 图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固。 图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？
4、活动结束
1、是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了1些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？
2、那我们要怎么保护我们的城市呢？ 我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！ 大班社会教案：越造越好的房子3 活动目标： 1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法; 2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。 活动过程： 1.谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子? 2.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢? 图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。) 教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢? 图2：这是什么样的房子?(没有4周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了1些，但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。) 教师总结：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢? 图
3、4：这是什么样的房子?(有了墙壁和门)，可是这样的房子没有什么?感受故事幽默、夸张的特点，知道世界是5彩缤纷的，万事万物都有各自不同的特点。(窗户)，没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗，不通风)图4人们还在屋里做饭，会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢，你有没有好办法? 教师总结：那可以把房子设计1些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢? 图5：人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了 教师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子1样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧室)总结：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了1些变化，我们来看1看 3.从材料上感受越造越好的房子图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样?(不结实，不牢固)图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢? 4.活动结束 1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了1些问题：环境问题，有哪些环境问题呢? 2.那我们要怎么保护我们的城市呢? 我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的'排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧! 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 大班社会教案：越造越好的房子4 活动目标
1、了解房子的演变过程，知道人们正在不断地改善居住环境。
2、对周围的房子产生兴趣。 活动准备 房子图片5幅、幼儿操作用书人手1份、幼儿收集的现代和特别的房子图片 活动过程
1、房子的演变 （1）引导幼儿观察讲述图片 出示图片1：原始人住在山洞里，树上有什么危险？ 出示图片2：人们最初造的房子是怎么样的，有什么优点和缺点？ 出示图片3：房子只有屋顶和墙行不行，怎么可以使屋子明亮？ 出示图片4：为什么做饭时满屋都是油烟味，人们想了什么改进办法？ 出示图片5：为什么要在户外洗澡洗衣，有什么不方便，怎么改进？ 小结：人们在生活中，不断地改进房子，使房子的外观越来越漂亮，房子也越来越适合人们居住。
2、排排房子演变（幼儿操作用书） 看看图片上的房子，请你排排房子是怎样演变过来的。
3、介绍现代的房子 请介绍1下你收集的现代的特别的房子。
4、设计未来的房子 如果你是1位设计师，你想设计1栋怎样的房子？请把它画下来。 活动生成及建议
1、此活动可以和音乐领域相结合，在幼儿介绍了现代的房子后，带领幼儿唱唱歌曲《数高楼》，带幼儿参观周边的老房子和新房子，感受现代房子的变化和现代科技的发展。
2、此活动还可以结合操作材料包——找1找，让幼儿了解少数民族的房子的特点，以及了解不同的少数民族房子的特点也是不同的，以拓展幼儿对房子的经验。 大班社会教案：越造越好的房子5 活动目标： 1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法; 2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。 3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动过程： 1.谈话导入师：小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子? 2.出示图片(从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢? 图1：这是什么?山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢?(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。) 教师总结：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢? 图2：这是什么样的房子?(没有4周的墙，没有门窗)比之前的山洞好了1些，但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨，刮风会倒。) 教师总结：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢? 图
3、4：这是什么样的房子?(有了墙壁和门)，可是这样的房子没有什么?(窗户)，没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗，不通风)图4人们还在屋里做饭，会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢，你有没有好办法? 教师总结：那可以把房子设计1些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢? 图5：人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师总结：那怎么办呢?(盖卫生间，可以洗衣服)图6：就像我们现在的房子1样，家里有什么?(厨房，卫生间，客厅，卧室) 总结：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了1些变化，我们来看1看 3.从材料上感受越造越好的房子 图1：最早的山洞图2：茅草盖得房子，会怎么样?(不结实，不牢固)图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢? 4.活动结束 1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了1些问题：环境问题，有哪些环境问题呢? 2.那我们要怎么保护我们的城市呢? 我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧! 活动反思： 活动过程轻松愉快，只有合作才能完成任务这1主线，贯穿在整个活动的每个环节中。活动过程以幼儿参与体验为主，避免了老师的单调说教，孩子们在与同伴的共同游戏中去学习协商、体验，习得有益的社会交往技能，充分体现了社会教育潜移默化的特点。 大班社会教案：越造越好的房子6 活动目标： 1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法； 2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。 活动过程： 1．谈话导入师： 小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？ 2．出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？ 图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。。)教师：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？ 图2：这是什么样的房子？（没有4周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了1些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。。）教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？ 图
3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？ 教师：那可以把房子设计1些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？ 图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子1样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室） ：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了1些变化，我们来看1看 3．从材料上感受越造越好的房子 图1：最早的山洞 图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固） 图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮 图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固 图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？ 4.活动结束 1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了1些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？ 2.那我们要怎么保护我们的城市呢？ 我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！ 提示：此教案有配套的课件 大班社会教案：越造越好的房子7 活动目标： 1.了解房屋的发展变迁。 2.体会我们的城市在不断变化。 活动准备： 师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。 活动过程：
1、观察讨论（以前的房屋）
1、原始人住在山洞里、树上，有什么危险？
2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？
3、房子只有屋顶和墙行不行？怎样使房子更明亮？
4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改进？
5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎样改进？ 小结：以前的房屋有许多不方便，慢慢地有了改进。
2、交流分享（现代的房屋）
1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？
2、你最喜欢哪种房屋？说说喜欢的理由。
3、你最不喜欢哪种房屋？说说你的理由。
4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过怎样的房屋。 小结：房屋在不断地变化，越造越好；我们的上海在不断变化，越变越美丽。
3、设计房屋 房屋设计师们还在不断地设计新式房子（效果图），这些房子有什么特别的地方？。
3、幼儿园大班社会教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:安全达人0 幼儿园大班社会教案：我是中国人 活动目标 使幼儿知道自己中国人。 初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 训练幼儿的观察力和辨别能力。 活动准备 1面镜子。 挂图“我是中国人”。 汉语、英语录音各1段。 活动过程 引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 引导幼儿了解中国的地理位置。 请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 让幼儿知道中国很大，人口很多，有5十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 让幼儿了解中国的语言文字。 放两段录音，1段汉语，1段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
3、活动过程 活动准备：幼儿园小班教案：摇啊摇 提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？4。
