小班体育教案――我们俩是好朋友,小班健康教案好朋友手拉手

1、小班体育教案――我们俩是好朋友

活动目标： 　　1．根据指令和好朋友一起占圈。 　　2．锻炼快速反应能力。 　　活动准备： 　　呼啦圈若干 　　活动过程： 　　1．热身运动 　　教师带领幼儿到户外，创设游戏的情景：今天我们是一群快乐的小兔子。现在，两只小兔朋友手拉手，一起跟着兔妈妈锻炼身体。 　　2．游戏“听数抱团” 　　讲解游戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要根据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好朋友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要赶紧找到3个朋友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。 　　游戏一次，教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。 　　再次游戏，体验和好朋友在一起的快乐。 　　游戏结束，好朋友们一起背着房子回家。

2、小班健康教案好朋友手拉手

如今的孩子大多是独生子女，他们特别需要可以一起玩，一起说话的朋友，因此，在幼儿园中，我们就利用班级这个大集体，为孩子们创设一个宽松，便于同伴间相互沟通，相互分享，相互合作的环境，在丰富多彩的活动中让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《朋友多又多》。 　　在主题活动开展中我们根据我们班孩子活泼好动、爱玩的性格，我们努力创设富有情趣的主题环境，让孩子在看看、说说、玩玩、做做中，运用各种感官加深个人体验的过程。我们通过营造爱的环境，帮助孩子愉快地走进主题活动中。 　　在本主题中，我们通过《我们都是好朋友》、《你谦我让》等活动，让孩子懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使孩子与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。美术活动《好朋友手拉手》、音乐活动《好朋友》等通过孩子喜欢的音乐和绘画以及剪纸等多种孩子喜欢参与的活动形式让他们在演唱、涂画、制作的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过社会活动《我们有长处》引导孩子认识自己的优点和长处，同时正确的看待同伴的长处和有点，让孩子们在与朋友的交往中学习正确的评价自己和他人，从而学习与朋友交往的方法和策略，知道怎样才能拥有更多的朋友。 　　《朋友多又多》这个主题已经结束，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标，孩子们之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。 　　孩子们在活动中体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐！。

3、小班综合教案包含语言、数学、健康的教案

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4、小班健康教案好朋友手拉手

如今的孩子大多是独生子女，他们特别需要可以一起玩，一起说话的朋友，因此，在幼儿园中，我们就利用班级这个大集体，为孩子们创设一个宽松，便于同伴间相互沟通，相互分享，相互合作的环境，在丰富多彩的活动中让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《朋友多又多》。 　　在主题活动开展中我们根据我们班孩子活泼好动、爱玩的性格，我们努力创设富有情趣的主题环境，让孩子在看看、说说、玩玩、做做中，运用各种感官加深个人体验的过程。我们通过营造爱的环境，帮助孩子愉快地走进主题活动中。 　　在本主题中，我们通过《我们都是好朋友》、《你谦我让》等活动，让孩子懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使孩子与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。美术活动《好朋友手拉手》、音乐活动《好朋友》等通过孩子喜欢的音乐和绘画以及剪纸等多种孩子喜欢参与的活动形式让他们在演唱、涂画、制作的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过社会活动《我们有长处》引导孩子认识自己的优点和长处，同时正确的看待同伴的长处和有点，让孩子们在与朋友的交往中学习正确的评价自己和他人，从而学习与朋友交往的方法和策略，知道怎样才能拥有更多的朋友。 　　《朋友多又多》这个主题已经结束，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标，孩子们之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。 　　孩子们在活动中体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐！。

5、小班语言游戏《什么动物吃什么》教案

幼儿园小班教案：什么动物吃什么 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 　　

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。 　　

3、初步感知仿编儿歌的乐趣。 　　活动准备： 　　经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物； 　　材料准备： 　　

1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片（牛、马、兔子等） 　　

2、不透明的口袋一个； 　　活动过程： 　　

1、游戏：什么动物走来了 　　“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？” 　　老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？” 　　“小鸡怎样叫？”“小鸡喜欢吃什么？” 　　小朋友回答得真好；老师邀请小朋友围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边表演边念：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”； 　　小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客 　　老师带小鸭的头饰，模仿小鸭的动作走出来“谁来了？” 　　小鸭怎么叫？小鸭喜欢吃什么？ 　　我们一块来表演小鸭吧，像刚才一样要边表演边念“小鸭子， 　　小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客 　　老师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。 　　小朋友们表演真棒 　　

2、摸口袋： 　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。 　　你们看老师手上有个什么呀？请个小朋友上来摸摸，并且取出一样东西来 　　这是什么？怎么叫？吃什么？表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来 　　

3、将幼儿的话编成儿歌： 　　今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌，大家一块来： 　　“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 　　大公鸡，喔喔叫。吃什么，叫小虫； 　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 　　小朋友真聪明都会编儿歌了 　　

4、小动物出来玩： 　　今天你们都会说什么动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗？老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物，你们把它们带上并且表露给其它小动物看，跟它们手拉手，听听其它小动物爱吃什么，它们怎么叫的 　　自由讨论 　　

5、刚刚小朋友都互相表演了，现在谁愿意上来表演下请二三位表演下 　　

6、结束 　　小朋友表演真好，除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌，你们回家试试看，明天念给老师、同伴们听好吗？ 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）。