幼儿园中班安全教案,幼儿园中班防溺水安全教案

1、幼儿园中班安全教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园中班安全教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班安全教案 篇1 　　 活动目标 　　

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 　　

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。 　　

3、加强幼儿的安全意识。 　　 重点难点 　　重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。 　　难点：如何在地震中安全逃生。 　　 活动准备 　　有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等 　　有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频 　　 活动过程 　　开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？ 　　教师1边出示有关地震的图片1边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。 　　 基本环节：地震中如何逃生？ 　　

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？ 　　

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。 　　

3、教师总结：在地震中逃生的方法。 　　

1、当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 　　

2、地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。 　　

3、教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。 　　结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。 　　 延伸环节： 　　让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。 幼儿园中班安全教案 篇2 　　 目标： 　　

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。 　　

2、能借助生活经验及图文线索图，辨认1组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。 　　

3、能大胆参与阅读讲述活动，有1定的积极性。 　　 准备： 　　

1、玩具小鸭1只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒1张；相对应的字卡1张。 　　

2、《东方娃娃》2十本。 　　 过程： 　　

1、游戏：谁的声音。 　　——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。 　　

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。 　　——春天到了，1只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。 　　——它找到自己的妈妈了吗？1路上会发生什么事？ 　　——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。 　　

3、幼儿自由翻阅。 　　——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。 　　

4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。 　　——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐1出示动物小图片） 　　——小鸭找到自己的妈妈了吗？ 　　——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？ 　　

5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。 　　——教师按故事内容，逐1提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示） 　　

6、幼儿集体阅读。 　　——能按页码边指边阅读。 　　

7、幼儿按图文线索图，讲述故事。 　　

8、鸭妈妈是啥样？ 　　——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。 幼儿园中班安全教案 篇3 　　活动由来： 　　新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现1些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。 　　活动目标 　　问题板块 　　主题壁报 　　区域游戏 　　相关内容 　　家园合作 　　资源利用 　　

1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识 　　

2、认识生活中的1些常见的提示标志，理解它的用途 　　

3、学习简单的自救方法，直到远离危险 　　“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问： 　　

1、平时，你听过或见过的危险有哪些 　　

2、你见过那些安全提示标志 　　

3、如果你遇到了危险，应该怎样做 　　

4、怎样做可以远离危险 　　设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。 　　

1、益智区制作安全游戏棋 　　

2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 　　

3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建 　　

1、向家长展示主题活动网络图。 　　

2、出示主题教育目标及主要内容。 　　

3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。 　　下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。 　　活动1：我能保护我自己（电脑游戏） 　　活动目标： 　　

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些 　　

2、形成在家中的自我保护意识 　　活动形式：小组进行 　　活动准备：电脑 　　设计意图 　　师幼互动 　　教育反思 　　

1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解 　　

2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识 　　

1、教师提问： 　　“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些” 　　王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到 　　郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤 　　孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤 　　

2、电脑操作 　　从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致 　　幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险 　　活动2：危险在哪里 　　活动目标： 　　

1、知道危险无处不在 　　

2、培养幼儿建立安全意识 　　活动形式：集体活动 　　活动准备：录像 　　设计意图 　　师幼互动 　　教育反思 　　

1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解 　　

2、进1步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。 　　

3、帮助幼儿建立自我保护的意识 　　

1、谈话与讨论： 　　教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 　　王1凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 　　王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 　　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 　　房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 　　任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒 　　

2、看录像 　　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生 　　王1凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。 　　

3、讨论 　　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? 　　（幼儿讨论） 　　赵亚南：小朋友不能在马路上面玩 　　侯文硕：小朋友不能动开水 　　姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，1定要注意安全。 　　

4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 　　江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方 　　王1凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险 　　教师：那我们就1起行动，找1找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全 　　幼儿具有1定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进1步引导幼儿，使幼儿的认识领域进1步加宽。 　　通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 　　幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽 幼儿园中班安全教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 　　

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 　　

3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出1些简单的标志。 　　

4、喜欢参与游戏，体验。 　　

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动重点难点： 　　活动重点： 　　重点是让幼儿感受交通标志作用大。 　　活动难点： 　　是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。 　　 活动准备： 　　

1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志; 　　

2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料; 　　

3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 　　

4、彩笔、纸。 　　 活动过程： 　　

1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 　　教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志? 　　评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是1种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的1种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。 　　

2、认识1些常见的交通标志及重要性。 　　(1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。 　　(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么? 　　评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进1步认识1些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈1谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 　　

3、请幼儿画1画自己感兴趣的标志。 　　教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画1画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说1说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 　　评析：通过画1画自己感兴趣的.标志，说说它的名字和作用，让幼儿进1步理解的标志的作用，进1步培养了幼儿的规则意识。 　　

4、设置交通标志栏。 　　师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。 　　 反思： 　　师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。 幼儿园中班安全教案 篇5 　　 活动设计背景 　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。 　　 活动目标 　　

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 　　

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 　　

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。 　　

5、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　 教学重点、难点 　　能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。 　　 活动准备 　　交通标志图若干，音乐光碟、挂图 　　 活动过程 　　

1、开始部分：课前律动。 　　

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。 　　

2、 中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。 　　

2、基本部分：认识1些常见的交通标志及重要性。 　　

1、逐1出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 　　A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 　　

2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？ 　　

3、找朋友 　　

1、每名幼儿身前贴1张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在1起。 　　

2、音乐伴奏《找朋友》。 　　

3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 　　

4、课的总结和延伸 　　

1、今天老师和小朋友1起认识了1些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第1，我们要做1个遵守交通规则的好孩子。 　　

2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友1起来认识。 　　 教学反思 　　

1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。 　　

2、通过游戏认识1些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈1谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在1起玩的快乐。 　　

3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。 幼儿园中班安全教案 篇6 　　中班安全教案：遵守交通规则 　　

1、教学目标 　　

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 　　

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 　　

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 　　

2、教学重难点 　　

1、确立自立、自卫的安全保护意识。 　　

2、能认识有关的交通标志、交通设施。 　　

3、人行道与人行横道的区别。 　　

3、教学准备 　　

1、红黄绿号牌1套。 　　

2、教学课件。 　　

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 　　

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 　　

4、教学过程 　　（1）创设情景。 　　

1、看录像《篮球女孩》。 　　

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？ 　　

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。 　　（2）看动画 　　——《学会走路》（出示课件） 　　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道1些简单的交通安全知识外，我们还得认识1些常见的交通标志，才能安全行走。 　　（3）认识交通安全标志 　　

1、今天老师请来了1位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？ 　　看，她来了。 　　

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等1等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们1起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等1等，叉腰站好。 　　

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！ 　　

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下1个游戏检查1下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏） 　　（4）游戏 　　——我会过马路 　　

1、设置过马路场景，学生体验。 　　

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师： 　　你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发1颗交通安全星。（指名说说。） 　　

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

2、幼儿园中班防溺水安全教案

。

3、幼儿园中班音乐游戏教案《感恩的心》

经典儿歌：大家1起向前走\r\n关键字： 幼儿园中班歌曲 flash儿歌 中文儿歌 \r\n幼儿园中班歌曲:小章鱼捉迷藏\r\n这首儿歌主题是讲1只可爱的小章鱼，内容有趣，音乐轻快，歌词朗朗上口。小朋友1定会喜欢的！\r\n幼儿园舞蹈曲:小鸟小鸟\r\n关键字： 幼儿园舞蹈曲 flash儿歌 中文儿歌 \r\n这是1首特别温情，阳光的中文儿歌，蓝天，树林，花香，草地，阳光，都是美丽温暖的景色。\r\n幼儿园中班歌曲:小蜘蛛织网\r\n歌里唱到：屋檐下大树旁噜啰喂，小蜘蛛在织网噜啰喂，条条银线细又长，网儿织得真漂亮，哎啰噜啰喂。是1首特别有趣味的儿歌。快来1起学会它吧！\r\nflash儿歌:只要妈妈露笑脸\r\n这是1首赞美妈妈的中文儿歌，歌里唱到：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒，只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放，历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑1笑，全家喜洋洋。特别的温馨……。

4、幼儿园中班音乐游戏教案《感恩的心》

经典儿歌：大家1起向前走\r\n关键字： 幼儿园中班歌曲 flash儿歌 中文儿歌 \r\n幼儿园中班歌曲:小章鱼捉迷藏\r\n这首儿歌主题是讲1只可爱的小章鱼，内容有趣，音乐轻快，歌词朗朗上口。小朋友1定会喜欢的！\r\n幼儿园舞蹈曲:小鸟小鸟\r\n关键字： 幼儿园舞蹈曲 flash儿歌 中文儿歌 \r\n这是1首特别温情，阳光的中文儿歌，蓝天，树林，花香，草地，阳光，都是美丽温暖的景色。\r\n幼儿园中班歌曲:小蜘蛛织网\r\n歌里唱到：屋檐下大树旁噜啰喂，小蜘蛛在织网噜啰喂，条条银线细又长，网儿织得真漂亮，哎啰噜啰喂。是1首特别有趣味的儿歌。快来1起学会它吧！\r\nflash儿歌:只要妈妈露笑脸\r\n这是1首赞美妈妈的中文儿歌，歌里唱到：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒，只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放，历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑1笑，全家喜洋洋。特别的温馨……。

5、幼儿园中班节约用纸教案

作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班节约用纸教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班节约用纸教案1 活动目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备：

1、经验准备：幼儿进行为期1周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己1周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程：

1、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了1周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计1下，全班小朋友在幼儿园里1周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿1起推算全班幼儿1周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与1棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的'重要性。 （1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么? （2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是1种保护环境的行动。

2、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。 （1）观看片段1：1幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画1点就换1张画纸。 讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完1幅画后再拿新纸画另1幅画。) （2）观看片段2：1幼儿在用1张白纸折纸，周围有1些用白纸折的作品；1幼儿在做手工(纸盒造型)，正从1张大彩纸中剪1个小圆形；另1幼儿则从1张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有1些纸屑。 讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。 ●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用； ●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸； ●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始； ●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料； ●无法再使用的废纸还可以回收。

3、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分3组进行整理。 师：我们1起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。 ●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。 ●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。 ●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧! 幼儿园中班节约用纸教案2 活动目标

1、初步建立节约用纸的意识。

2、了解生活中节约用纸的方法。

3、用较完整的话讲述自己的想法。 重点难点活动重点： 学习在生活中节约用纸的方法。 活动难点： 能够用完整的语言表达节约用纸的方法。 活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。 材料准备： PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。 活动过程 （1）导入部分 出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸） 提问：你认识它们吗？ 你们知道纸是用什么制造出来的吗？ （2）基本部分

1、播放视频了解造纸的过程。 提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？ 这些木头都被运到了哪里呢？ 纸是由什么造出来的呢？ 我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？ 我们应该怎样做？（节约用纸）

2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。 （1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。 提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？ 绘画时怎样画更节约用纸呢？ 如果我想在1张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？ （2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。 画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。 碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。 报纸——服装、手提袋、拼贴画 （3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

3、体验造纸的基本过程 （1）通过图片讲述再造纸的基本过程。 （2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。 （3）结束部分 今天，我们1起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。 (4）活动延伸：

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。 幼儿园中班节约用纸教案3 活动目标

1、了解节约用纸的重要性，激发节约用纸、爱惜树木的环保意识。

2、了解宣传的作用，积极参与宣传活动让更多的人了解节约用纸的重要性。

3、大胆想象、制作，体验成功的喜悦。 活动准备 电子大书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》、收集各种废旧纸和纸制品（如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等）、再造纸的方法相关资料和工具（水桶、晒网）。 活动过程

1、导入活动。

1、回忆纸与树木的关系，了解节约用纸的情况。 师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节约用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后，你有没有开始节约用纸了，怎样做的？ 师：你们做得很好，希望你们继续坚持。如果我们每天节约用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好。

2、激发举行节约用纸宣传展示会的兴趣。

1、启发幼儿举办节约用纸宣传展示会。 师：小朋友，我们学会节约用纸了，怎样让其他班的小朋友、爸爸妈妈也懂得节约用纸的重要性、学会节约用纸呢？ 鼓励幼儿大胆发言，启发幼儿举办1个节约用纸宣传展示会。

2、讨论宣传展示会的展示内容和方法。 启发幼儿可以通过以下方式进行节约用纸宣传：

1、学习制作再造纸。

2、张贴“珍惜纸张、爱惜树木”宣传画。

3、制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。

3、分组讨论分工合作和材料准备。 幼儿自由选择参加什么组，然后分组讨论准备事项。

1、再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等。

2、宣传画组：讨论宣传画的内容（树被乱砍伐造成的后果、节约用纸的方法等）和形式（可启发幼儿用废旧图书剪贴、用废旧纸作画）。

3、环保制作组：讨论制作内容（用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等）和需收集的材料。

3、分组进行制作。 幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿出现困难时协商解决。

4、布置展览，邀请其他班幼儿参观。 展览可以分3部分：墙上张贴宣传画、桌上摆再造纸作品（可以将再造纸制作成不同的形状，也可以再做成的再造纸上进行绘画）和环保制作作品、现场延伸制作在造纸的方法等。 可以提供贴纸，让参观的幼儿为喜欢的作品贴贴纸。 活动应变

1、活动可以分两次进行：第1次活动讨论方案，第2次活动进行制作和布展。

2、可以准备相关资料如手工制作的书、宣传画范例等，当幼儿出现困难时，为幼儿提供参考和思路。

3、为了达到更好的再造纸效果，可以提前几天泡好纸碎，里面适当加入白乳胶，没有筛网可以用塑料篮子代替。 活动延伸 可以开展调查活动：节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量对比。 区角活动 语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，说说节约用纸的方法。 美术区：提供同样大小的纸箱，鼓励幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放，自由选取进行环保小制作。 环境创设

1、用幼儿的作品布置“节约用纸，爱惜树木”的展示角。

2、主题墙张贴节约用纸方法的图片。 家园同步 请家长和幼儿1起行动，节约用纸，请幼儿做小监督员。 随机教育 在日常生活中，引导幼儿节约用纸。

6、幼儿园中班小鸟回来吧教案

【设计意图】 　　托班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。 【活动目标】 　　

1、练习跨过15厘米高的障碍物。 　　

2、学习踮起脚跟摘物。 　　

3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。 【活动准备】 　　布置场景：

1、3个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的3棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在1起做小土坡，小篮子每人1个。山洞3个，小河3条 　　

2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。 　　

3、欢乐的音乐磁带、录音机。 【活动过程】

1、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作 　　

1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。 　　师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们1起出来玩1玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们1起做个游戏吧。 　　

2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

2、学习踮起脚跟捉虫子 　　

1、出示1棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。 　　宝宝们，玩了这么长时间，1定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉1个回来吧，但是1定要记住每人只需捉1个。 　　

2、幼儿自由尝试 　　提问：你们是怎样捉到虫子的？ 　　

3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。 　　

4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住1次只捉1只）

3、游戏：小鸟捉虫 　　师：宝宝们真聪明，1会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？（好）看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这3条路最安全。 　　

1、教师示范、讲解游戏玩法 　　讲宝宝按照身高分成3组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到1只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。 　　规则： 　（1）1次只捉1只小虫子 　　（2）1个跟着1个走，不掉队，不超人。 　　（3）必须走最安全的路。 　　

2、教师引导幼儿做游戏。

4、教师带领宝宝1起边念儿歌边做放松活动。 　　师：宝宝们，捉了这么多虫子，1定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们1起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳1梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉1揉身体）。 　　宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈1起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。 　　带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。 【活动延伸】 　　引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。 【课后反思】 　　本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这1问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” 　　在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，1系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。 　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进1步完善： 　　

1、在第1环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。 　　调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进行游戏 　　

2、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。 　　调整：课前为幼儿每人准备1个小口袋缝制在幼儿衣服上。