第8课 金与南宋的对峙 教案(含板书设计及教学反思),七年级上册历史全解和历史的复习提纲，请求大家帮忙

1、第8课 金与南宋的对峙 教案(含板书设计及教学反思)

初中历史人教部编版7下第8课《金与南宋的对峙》 。

2、7年级上册历史全解和历史的复习提纲，请求大家帮忙

历史

1、 选择

1、我国境内已知的最早人类是 【C】 A北京人B山顶洞人C元谋人D半坡人

2、目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是【B】 A印度B中国C埃及D伊拉克 3.下列关于北京人的表述，其中正确的是【D】 A约生活在1万8千年前 B模样基本同现代人1样 C使用骨针逢制衣服 D已会使用天然火，保存火种

4、“中华开国5千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”是指【C】 A蚩尤B舜C黄帝D炎帝

5、我国长江流域的原始农耕居民的代表是【A】 A河姆渡人B半坡人C北京人D大汶口人

6、半坡原始居民种植的主要粮食作物是【B】 A水稻B粟C小麦D玉米

7、如果你去古城西安旅游，就近你还能【A】 。

3、7年级历史上册全册完整教案

1份优质的教学方案决定了老师对待教学的1个态度，同时也是对教学课程的态度与责任，下面是我给大家带来的 7年级历史 上册全册完整教案，希望能够帮助到大家! 7年级历史上册全册完整教案 第1课　中国境内的早期人类 【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的 文化 遗存。 【教学目标】 识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点;知道北京人的体质特征;了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式;理解原始人用火的意义。 能力与 方法 ：通过识图培养观察能力;通过想象原始人生活情景，培养再造。

4、7年级历史远古的人类教案范文2021

7年级历史远古的人类教案范文2021 7年级历史老师要了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统。以下是我整理的7年级历史远古的人类教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 7年级历史远古的人类教案范文1 【课程标准】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 识记与理解：记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和始祖。理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质，理解“禅让”的含义和实质。 能力和方法：培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。 情感、态度与价值观：了解华夏族形成。

5、7年级历史《原始的农耕生活》教案范文

以历史为认识对象所形成的1门学问，叫史学或历史学。也可以用“历史”1词代表。接下来是我为大家整理的 7年级历史 《原始的农耕生活》教案 范文 ，希望大家喜欢! 7年级历史《原始的农耕生活》教案范文1 [教学目标] 1.知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2.过程与 方法 本课教学用具是多媒体教学课件， 教学方法 是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。 3.情感态度与价值观 通过本课学习。

6、初1历史《大1统的汉朝》教学教案范文

历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。接下来是我为大家整理的初1历史《大1统的汉朝》教学教案 范文 ，希望大家喜欢! 初1历史《大1统的汉朝》教学教案范文1 教学目标 知识与技能： 了解两汉兴衰的基本脉络：文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权 理解汉初统治者面临的遗留问题，解决的过程，产生的功效 掌握汉武帝“大1统”的政策、 措施 及其历史作用 过程与 方法 ： 阅读资料→理解大意→ 逻辑思维 →得出结论(论从史出) 情感态度价值观： 认识“成由俭，败由奢”的道理 认识汉武帝的大1统不仅是西汉强盛的顶点，也是。