创意美术 粘贴图画 爬呀爬 教案,创意美术 粘贴图画 爬呀爬 教案
1、创意美术 粘贴图画 爬呀爬 教案
活动设计背景 在美术教学活动中,每1次都是教师示范画幼儿学画,怎样才能更好的激发幼儿的兴趣爱好,改变美术课传统的授课模式呢?1次在我教小朋友用各种圆形画了1头大狮子的时候,突然想到何不把美术课变成美工课,让小朋友利用各种颜色大小不同的几何图形来做创意粘贴画?于是,我设计了本节课“有趣的图形拼贴” 活动目标 1.能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2.体验图形组合变化的乐趣。 教学重点、难点 能用各种几何图形创意拼贴成图画 活动准备 1.白纸每人1张,各种大小形状不1的彩色图形纸若干,胶棒2.几何图形拼贴的范例图。 活动过程
1、和图形宝宝做朋友
1、出示大信封,小朋友们今天来了神秘的小客人想和你们做朋友玩游戏,小朋友想知道是谁吗?
2、游戏:“邮递员”,请小朋友上前面来摸1摸分别拿出来展示在黑板上和小朋友1起说出几何图形的名字、颜色等
2、图形的拼贴组合
1、小朋友们看到这么多的图形宝宝你们会联想到什么呢?可以分别以圆形为例,如;太阳气球等
2、启发幼儿这么多漂亮的图形宝宝,小朋友们想1想如果把它们组合在1起,能拼贴出什么图案呢?
3、鼓励幼儿大胆说出自己的想法,可上前操作。
3、图形拼贴画欣赏
1、今天老师带来了图形拼贴画请小朋友们欣赏
2、请小朋友们说1说老师用了哪种图形,拼贴出了什么画?
4、幼儿拼贴画创作
1、请小朋友说1说自己想拼贴1幅什么画!
2、小朋友想不想自己创作1幅神奇漂亮的拼贴画呢?
3、幼儿选择自己所需的图形宝宝摆1摆。教师帮助幼儿合理安排画面
4、幼儿作品粘贴 活动延伸: 展览幼儿作品欣赏 幼儿相互讲述画面内容,体验图形的组合变化乐趣。
2、创意美术 粘贴图画 爬呀爬 教案
活动设计背景 在美术教学活动中,每1次都是教师示范画幼儿学画,怎样才能更好的激发幼儿的兴趣爱好,改变美术课传统的授课模式呢?1次在我教小朋友用各种圆形画了1头大狮子的时候,突然想到何不把美术课变成美工课,让小朋友利用各种颜色大小不同的几何图形来做创意粘贴画?于是,我设计了本节课“有趣的图形拼贴” 活动目标 1.能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。 2.体验图形组合变化的乐趣。 教学重点、难点 能用各种几何图形创意拼贴成图画 活动准备 1.白纸每人1张,各种大小形状不1的彩色图形纸若干,胶棒2.几何图形拼贴的范例图。 活动过程
1、和图形宝宝做朋友
1、出示大信封,小朋友们今天来了神秘的小客人想和你们做朋友玩游戏,小朋友想知道是谁吗?
2、游戏:“邮递员”,请小朋友上前面来摸1摸分别拿出来展示在黑板上和小朋友1起说出几何图形的名字、颜色等
2、图形的拼贴组合
1、小朋友们看到这么多的图形宝宝你们会联想到什么呢?可以分别以圆形为例,如;太阳气球等
2、启发幼儿这么多漂亮的图形宝宝,小朋友们想1想如果把它们组合在1起,能拼贴出什么图案呢?
3、鼓励幼儿大胆说出自己的想法,可上前操作。
3、图形拼贴画欣赏
1、今天老师带来了图形拼贴画请小朋友们欣赏
2、请小朋友们说1说老师用了哪种图形,拼贴出了什么画?
4、幼儿拼贴画创作
1、请小朋友说1说自己想拼贴1幅什么画!
2、小朋友想不想自己创作1幅神奇漂亮的拼贴画呢?
3、幼儿选择自己所需的图形宝宝摆1摆。教师帮助幼儿合理安排画面
4、幼儿作品粘贴 活动延伸: 展览幼儿作品欣赏 幼儿相互讲述画面内容,体验图形的组合变化乐趣。
3、儿童创意美术教案
儿童创意美术教案 作为1名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的儿童创意美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 儿童创意美术教案1 课题: 手的想象 课时: 1课时 教学目的: 1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画,要求构图合理,色彩丰富。 2〉发展幼儿的兆租观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。 活动准备:
1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。
2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。 教学过程:
1、导入谈话,引起幼儿的兴趣 老师:"小朋友!你们看,这是什么"(手),对,我们人人都有1双手。今天,老师就给小朋友讲1个关于的故事。"(边放《手指娃娃》故事录音,边操碰猜野作幻灯进行手影表演。故事内容附后。)
2、引入课题,拓展幼儿想象力。 (1)刚才故事里都有些什么?(逐1出示卡片)(2)它们都是什么变的?(手)(3)手还可以变成什么?(小朋友进行想象,然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。)
3、激起幼儿创作欲望,发挥动手操作能力。
1、(放录音,并出示"手指娃娃"幻灯)"小朋友,你们好!我就是那个会变魔术的手指娃娃,我不但可以用手变成很多可爱的形象来,还可以把它画下来变成1幅幅美丽的图画。你们想看吗?(逐1出示范画)我先画1只手掌,然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛,就画成了1只只美丽的小鸟;我还在手臂和手指上画上小脸蛋,涂上各种颜色,就变成了1幅树妈妈和树宝宝的图画;看!这是1只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋,动手多画,将来1定会成为1个个聪明的小画家,对吗? 附故事: 《手指娃娃》 我的手是1个小小的魔术师,瞧!它变成了1只美丽的小孔雀,正梳着羽毛呢。咦!小孔雀呢?噢!原来,我的手又变笑喊成了1只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--!小兔子的好朋友小花猫也来了。突然,1只狐狸悄悄地走过来,它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿,1只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了,在它的后面跟着1个猎人,他举起枪,"砰--"的1声,把狐狸给打死了。 评析: 《手的想象》这堂美术教学活动,构思新颖,很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法,激发孩子的兴趣,充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯,引导观察各种手影的变化。在老师的引导下,1双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了1幅幅精美的图画,有的是展翅飞的小鸟,有的是海里畅游的章鱼,有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然,非常生动、有趣,充分调动了孩子的生动性,达到了很好的教学效果。 儿童创意美术教案2 课题:漂亮的小手帕(印画) 课时:1课时 教学目的: 1〉学会用印章印画的方法,尝试印出不同排列方式的花纹,使画面更加美观。 2〉培养幼儿对美的感受力,提高幼儿对美术活动的兴趣。 教学重点:学习用印章印画的方法 教学难点:尝试印出不同排列方式的花纹 活动准备:
1、不同颜色颜料数盘,颜料盘上盖层薄海绵,并使海绵浸透颜料。
2、每人准备几种印章(印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替)。 教学过程:
1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。
1、游戏1~2次后,幼儿蹲下休息,展开手绢观察,讨论什么样的手绢漂亮?(有色彩、有花纹的漂亮)
2、出示1张剪好花边的'白纸手帕,问幼儿:这块手帕漂亮吗?讨论怎样使它变得漂亮。
2、观察印章,幼儿探索印画 幼儿分别到桌边玩印章,在准备好正方形纸上印画,教师观察,发现个别幼儿的印画规律。
3、组织幼儿欣赏印画(讲解示范)。
1、总结幼儿刚才的印画,鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。
2、根据幼儿发言,总结小印章排成横、竖、斜排队列,这样图案可以用来装饰手帕的4边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。
3、用不同的印章分别蘸上不同的颜料,在白纸手帕的4角、4边或中心印出不同的花纹,也可随意地印出花纹。
4、提出要求,幼儿作业。
1、鼓励幼儿有规律的进行印画。
2、提醒幼儿注意卫生。
5、举行小手帕展示会,引导幼儿互相欣赏作品,活动结束。 儿童创意美术教案3 活动目标: 1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现,感受绳子作画的乐趣。 2.感受色彩、线条、节奏的美,体验创作的快乐。 活动准备: 音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。 活动过程: 1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的兴趣。 小动物们好,今天小青蛙邀请我们到他家去做客,我们1起走路去吧。先听音乐边唱边走路。 2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。 小兔走路跳跳跳,教师边说边示范。夷,小路上留下了小兔走路的脚印,看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩,真好玩,我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了,都想走1走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试1试呀? 3.交代作画要求,幼儿作画。 今天我们来了1个客人,是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们1起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不1样,你们可以1边唱歌1边走路。老师还准备了几种颜料,你们在画脚印的时候想1想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印,如果别人的脚印挡住你的时候怎么办? 放歌曲《走路》,教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。 4.交流、评价作品 小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以1边唱歌1边做动作。放音乐,鼓励幼儿找同伴相互看1看、唱1唱。 儿童创意美术教案4 大西瓜 活动目标: 学习手指点画,感知红色,白色和黑色,培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式:小组或区域 环境材料: 画有西瓜图案的纸,白色橡皮泥,黑色颜料。 活动过程:
1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时,分泥是难点,西瓜籽大小要适宜,这时可以给予示范和帮助。 如果有的幼儿西瓜籽做得过大,可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。
3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽,提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点1点,那里点1点”,同时比较1下整个手指按下去和轻轻点1点的两种西瓜籽的样子。
4、1起来尝尝大西瓜。 观察评价:观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度,是否能遵守相应的规则,活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。 小蝌蚪 1,培养幼儿对美术的兴趣。 2,幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。 准备: 1,装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。 2,纸,装墨水的盘子6个。纸巾,棉签 过程: 1,教师提问引入教学:小朋友,春天来了,我们周围的环境有些什么变化?(引出小蝌蚪) 2,教师给每组发放蝌蚪,请幼儿仔细观察他的外貌:大脑袋,黑身子,长长的尾 巴。 3,教师示范讲解画法: 先用大拇指点1下墨汁,然后印在纸上,最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。 然后用纸巾擦手。 4,发放材料,幼儿操作,教师巡回指导。 5,教师评价。 拓展: 教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。 可爱的瓢虫
1、目标: 1.学习手指点画的方法。 2.培养美术活动的常规。
2、准备: 没有黑点的瓢虫图片每人1张,黑色颜料,抹布,贴有范例的背景图。
3、重点与难点: 用食指轻轻蘸颜料,点在瓢虫身上,手指不要来回蹭。
4、过程与指导: 1.出示背景图,教师讲述:“瓢虫妈妈生了两个孩子,小朋友说1说,哪个宝宝最漂亮?” 引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。 教师学没黑点的瓢虫:“呜。。我身上没有花纹,多难看呀!” 教师:“瓢虫宝宝伤心地哭了,怎么办呢?”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。) 2.教师示范手指点画。 先用食指轻轻蘸黑颜料,看好位置点下去,点上以后就把食指拿起来,不要来回蹭,以免弄脏画面。黑点分布要均匀,点完以后拿抹布把手指擦干净。 3.幼儿点画。 教师发材料,每位幼儿选1瓢虫图片进行点画,教师巡回指导,提醒幼儿看准位置,点在红色的甲壳上,避免蹭脏画面。育&婴……会 4.展示幼儿作品。 教师:“小瓢虫穿上漂亮的衣服真高兴,咱们让小瓢虫飞到草丛中去玩吧。” 幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫粘贴到背景图上去,相互欣赏,体验成功的乐趣。 天空 活动目标:1.欣赏绘本画面,感受作品所呈现的色彩和布局之美。 2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作,表现雨天之美。 活动实录:
1、谈话导入,让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空 1.师:“你们喜欢雨天吗?为什么?” 幼:“不喜欢,因为不能出去玩。”“喜欢,因为可以给车子洗洗澡”…… 2.师:“你们有没有观察过雨天的天空?是什么样子的?” 幼:“黑黑的。”“有的天深,有的天淡。” 师:“哦,你看见了有变化的天空。” 3.师:“老师这里有黑色、白色的颜料,还有水,请你们想办法把天空画出来,时间有规定,5分钟。” 4.(幼儿操作,教师指导) 5.师:“我想问1问,你们是怎么画出来的?用了什么方法?” 幼:“黑的白的加在1起,变成灰色。”…… 师:“原来,白色颜料和黑色颜料在1起会变成灰色,再加水会变淡。” (这1个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来,并且让幼儿在尝试的过程中自己发现,黑色和白色颜料加在1起会变成灰色,加水会变淡,但是我觉得在这个环节中,教师可以选取两个幼儿的画做1个对比,让幼儿发现,水加的多颜色会更淡并且更均匀。)
2、观看课件,感受作品的色彩之美 1.师:“灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么样?有没有什么好听的词形容。” 幼:“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”…… 2.(观看课件《多彩的雨天》) 3.师:“小黄是谁?” 幼:“黄色的雨伞。” 4.师:“它为什么说雨天是鲜艳的呢?你看到了哪些颜色?” 幼:“红色、黄色、蓝色、粉色……” 师:“可以用什么好听的词形容这么多颜色?” 幼:“5颜6色、色彩缤纷。” (这1部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多5颜6色的伞变的更好看了,让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿1些词语,比如“色彩缤纷”)
3、观察图片,感受作品的布局之美 1.(出示4幅图)师:“你更喜欢哪1张?为什么?” 2.师:“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞?你喜欢什么颜色?” 总结:“有的颜色深,有的颜色浅,雨伞铺满了画面,丰富就是1种美。 3.师:“你还喜欢哪幅?为什么?” 总结:“雨伞们1个跟着1个走楼梯,有的在1起,有的走在前面,有规律的排列就是1种美。” 4.师:“还有的小朋友喜欢哪幅?为什么?”“谁和谁走在了1起?”(渗透遮挡的概念。) 总结:“有的1起,有的分开,这是1种变化的美。” 5.师:“最后1幅你喜欢吗?为什么?” 总结:“简单也是1种美,红黄蓝是3原色,他们互相拉手,能变出各种颜色。” 手指点画《可爱的小蚂蚁》 活动目标: 1.初步学习用手指点画出小蚂蚁的不同神态、动作,激发幼儿对手点画的兴趣。 2.养成安静作画、正确操作美工材料的好习惯。 活动准备: 1.纸碟、勾线笔、红和黑色颜料、小毛巾。 2.示范手指画2幅。 3.电视机、视频转换仪,小蚂蚁图片。 活动过程:
1、观看小蚂蚁图片 1.小朋友,你还记得我吗?我就是和你们1起做游戏的小蚂蚁啊! 2.还记得我有几只脚吗? 2.我是怎样走路的呀?请你们模仿我走路的样子吧。
2、学习手指点画出小蚂蚁 1.引导幼儿观看示范画。 (1)观察示范画,发现蚂蚁画是用什么美术材料画的? (2)画在盘子的什么地方?蚂蚁在盘子里做什么样的动作?谁来模仿它的动作? (3)观察另1副画,两只蚂蚁有什么不同? (4)小蚂蚁的身体是什么颜色的?它有几只脚?脚长在身体的哪个部位?2.教师示范,用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作 (1)用右手十指轻蘸黑色颜料。 (2)在盘子的中间连续点画3个原形,并且是相连的,表示蚂蚁的身体。 (3)用勾线笔添画出蚂蚁的眼睛和6条腿。 (4)在盘子周边添画红色的边纹进行装饰,给蚂蚁幸福的家园。 (5)卫生要求:请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴,保持清洁。 3.启发和指 导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。 4.集体创作,个别指导,体验创作的成就感。 儿童创意美术教案5 教学内容: 到海底去 教学目的 1.通过想象画练习,学习简单的构图知识,进行色彩训练。 2.进行形象思维训练与审美教育,培养学生表达自己意愿的能力。教学重点:观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点 幻想创作美丽的海底世界。 教具: 海底世界范图 学具: 水彩笔、蜡笔等。 教学过程 —、导入新课: 1。海底是1个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、4海龙王、虾兵蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象,寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今,科学家发明了许多科学仪器和设备,人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作,从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题(板书):“到海底去” 2.读画:欣赏课文中照片及学生作品。 小结: 鱼儿是海底世界的主人,它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外,还 有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上,有彩色水笔,有蜡笔水彩,有水粉等。 欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。 小结:条形、圆形、椭圆形、棱形、3角形、扇形等。同学们观察得真仔细。 小结:1会儿蓝色,1会儿是绿色,1会儿是紫色,但海水是以蓝色为主色调。海洋越深,色调越深;海洋越浅,色调越浅。
3、课堂练习与作业: 1。以“色”为主,学画海底动物。 教师问:同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗?答:喜欢。 教师:因为鱼儿是海底世界的主人,我们要画海底世界,首先要学会画鱼,同学们说对不对?答:对! A。讲解画“鱼”方法,教师示范 B。学生可模仿教师画“鱼”,鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后,再画1种自己喜欢的海底动物。 C。教师巡视指导。 2:激发想象,构思作画。 3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组,要求以学习小组为单位,全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作1幅海底世界图,要求画面饱满,布局均衡,色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖,画面最漂亮。
4、总结全课,课堂评价 儿童创意美术教案6 执教人:xxx 设计意图: 3~4岁的幼儿已经有发现美的能力,为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会,于是设计了本次活动,让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣,又能体验成功的喜悦。 活动目标: 1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。 3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。 材料准备:4种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管,作品课件 活动过程:
1、活动导入:神秘的盒子
1、让幼儿摸1摸、猜1猜盒子里面的神秘物品。
2、出示吸管并提问:吸管除了能喝水还可以做什么?
2、教师示范吸管吹画
1、教师展示吹梅花的方法
2、提问:老师吹出的梅花漂亮么?小朋友想不想试试呢
3、开展《创意吹画》活动
1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项
2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品
3、教师巡视并指导个别幼儿
4、展示作品、欣赏作品
1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励
2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。 (小朋友今天表现的都很棒!把你们的作品带回家给爸爸妈妈看1看吧,你们想不想当小老师呀?那回家也教1教爸爸妈妈用吸管做画吧) 活动延伸:教爸爸妈妈用吸管作画 活动反思: 儿童创意美术教案7 活动班级:中2班 授课教师:贺静 活动名称:艺术领域 活动内容:有趣的花朵 设计意图: 《指南》中艺术领域的两大目标:1是感受与欣赏,2是表现与创造。每个幼儿的心里都有1颗美的种子,我认为幼儿对艺术的学习,要源于生活,从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和能力,我安排了本节创意美工课,为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料,帮助幼儿在实践中体验,生活中的1些废旧物品,都可以通过我们能干的双手,创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察,去感受和发现美,丰富他们的想象力和创造力,并用自己的方式去表现和创造美,并初步体验废物利用的乐趣。 活动目标: 1.喜欢艺术活动,乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。 2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。 3.感受创意美工作品的美,体验创造的乐趣。 活动重点: 学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。 活动难点: 能将不同的材料良好搭配。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已简单接触过纸杯花、毛根,有过涂色经验。 2.物质准备:立体花瓶图、水粉颜料,鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶,棒棒胶,花朵图片、音乐。 活动过程:
1、导入部分 1.教师出示立体花瓶图,请求幼儿帮助。 师:老师今天收到了1个寄给中2班小朋友的神秘包裹,你们想不想知道里面装了什么?(从包裹拿出1封信) 读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。 小结:小松鼠要给好朋友小熊送1瓶花,但是,由于现在是冬天,花儿都谢了,小松鼠采不到漂亮的花朵,所以想请我们中2班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵,连做花朵的材料都为小朋友准备好了。
2、基本部分 1.欣赏花朵图片,说说这些花朵的特点。 师:哇,好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的?我们1起来看看吧?(出示花朵图片请幼儿观察) 师:这是什么花?是什么样子的?你觉得它像什么?(幼儿回答) 2.引导幼儿认识操作材料。 师:小松鼠想要的花朵我们都了解了,想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀?我们1起来看看吧!(教师带幼儿认识材料,强调小松鼠说的废旧材料,请幼儿说说你想用这些材料做什么花?) 教师小结:小松鼠真是个爱护环境的小卫士,想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了,请大家用这些废旧材料,来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧!但在制作花朵之前,老师有几个小要求:
1、仔细观察材料,想好自己想做的花朵再动手;
2、颜料不能涂到其他人或者自己的身上,也不能涂到桌子上;
3、1种颜色用完了要把笔洗干净,在抹布上擦1擦,再蘸下1种颜色;
4、小心使用剪刀,注意安全。 3.幼儿开始操作,教师巡回指导。 师:老师已经迫不及待了,大家1起开动吧! 幼儿听音乐有序上桌,开始制作,教师巡回指导,将幼儿完成的作品以小组为单位展示。
3、结束部分。 1.展示幼儿小组合作作品,幼儿互相欣赏。 请幼儿说说自己都用什么材料做了什么?怎么做的?你觉得哪1幅更好看?为什么? 2.教师评价幼儿作品并做出小结。 教师总结:我们班的小朋友真能干,你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了,老师要全都寄给小松鼠。 3.观看图片,欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结,活动自然结束。 师:老师这里还有1些用废旧材料做的漂亮手工作品,我们1起来欣赏1下吧! 小结:原来,生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品,既环保,又漂亮,可以用来做装饰品,希望我们班小朋友也可以做1个“环保小卫士”,学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。 活动反思: 概述: 此次活动基本能按照教案流程进行,教师教态较好,有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料,旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵,通过观察各种花朵的图片,激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品,让幼儿亲身体验废旧物品也可以 制作出好看的装饰品,懂得废物利用的道理。 优点: 1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。 2.在材料准备上,能做到丰富性、层次性,充足的数量使每位幼儿都能动手操作。 3.在活动过程中,我先引导幼儿观察各种花朵的图片,用启发性提问,调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力;再通过观察材料使幼儿有创作的欲望,从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。 4.运用多种教学方法,如:观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。 不足: 1.语言不够精炼; 2.幼儿的互动交流还不够; 3.对个别能力很弱的幼儿关注不够; 4.没有突破重难点。 5.各环节时间没有合理分配,导致活动结束部分没有开展,评价交流1带而过,既没有幼儿自评与交流,也没有教师点评。 6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿,幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚1点发给幼儿,可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。