幼儿园大班创意美术教案模板,幼儿园大大班教案详案

1、幼儿园大班创意美术教案模板

幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是我整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班创意美术教案范文1：创意拼贴 活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成1幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备：

1、将色粉纸剪成大小不1样的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画1张、图示1张。 活动过程：

1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)

2、这些变出的小图形能够拼贴成1幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏)

3、教师提出操作要求： (1)自我想好要贴什么，再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 幼儿园大班创意美术教案范文2 ： 树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】

1、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐) “请小朋友拣起来1片树叶，和旁边的小朋友比1比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不1样?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃) 2.观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)

2、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不1样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在1齐会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画1幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有1片什么叶子，它像什么?能够做什么? 让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，教师想用它做1幅画，小朋友们帮教师1齐做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们1齐做1幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

3、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不1样水平的幼儿分层指导。

4、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，1个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班创意美术教案范文3 ：《艾玛捉迷藏》 活动目标：

1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。

2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： (1)拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的1张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是1只花格子大象。 幼2：身上5颜6色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，1目了然。 (2)师生第1次阅读，在教师引导下理解资料。

1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么?数1数身上有哪些颜色? 幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。

2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：(图1)这些大象长得什么样? 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的…… 师：(图

2、3)这是谁?它们在干什么? 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字) 师：(图

4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么? 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意…… 师：图

6、

7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌? 幼儿1页1页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学1学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。

3、重点观察图

9、1

1、1

2、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找1找哪个是艾玛?为什么? 幼儿立即手指中间的1只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿?从哪里看出来的? 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛4处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，1下子看出来了…… 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学1学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情? 幼：大象还是闭着眼睛1动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学1学 图12：突然大象们怎样了?BOOO!什么意思? 幼：耳朵竖起来，吓了1跳。 幼1边说1边做着眼神：大象被吓了1跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了1跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不1样，大家学1学。 幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑; 有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把 活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。

4、师生第2次完整的阅读图书。 阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的1样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家1样的喜欢，长得好不好看并不重要。) (3)迁移经验：艾玛捉迷藏 出示3种类型图片，颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找1找它藏在哪里? 经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑1样，利用自我的与众不1样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不1样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。

2、幼儿园大大班教案详案

活动目标：

1、让幼儿知道保护牙齿的1般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。 活动准备： 牙齿模型、牙刷 活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。 ⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想1想，小熊为什么会牙疼？” “小朋友可以两个两个互相讨论1下。”

2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、老师1边朗诵儿歌《刷牙》1边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出1幅小朋友讲卫生的图画。 活动评价： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有1个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌： 《小牙刷》 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上仔细刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

3、幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物

作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇1 　　活动目的： 　　⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的1些事，并用绘画表现故事的情节。 　　⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。 　　活动准备： 　　⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 　　⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 　　活动过程： 　　

1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了? 　　⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 　　⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 　　⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。 　　

2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 　　这么多动物都来了，可真热闹呀!那他们来到哪?想干什么? 　　图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是1幅夏天的图景。 　　图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。 　　

3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 　　⑴ 在背景图上添画上各种小动物。 　　⑵ 根据自己的画面编讲故事： 　　要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。 　　

4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。 　　

5、活动延伸 　　⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。 　　⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇2 　　活动目标： 　　

1、能够画出简单的小动物。 　　

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 　　

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　活动准备： 　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 　　活动过程： 　　

1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。 　　

2、欣赏：小动物 　　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的1种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了1些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？ 　　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。 　　

3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。 　　

4、幼儿创作绘画 　　（1）出示老师设计的小动物。 　　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。 　　

5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。 　　活动反思： 　　对于大班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有1定的难度的，特别是动物的身体和4肢。于是，我从简笔画书上挑了1些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇3 　　活动目标 　　

1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。 　　

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 　　

3、体验动手创作的乐趣。 　　活动准备： 　　经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征 　　物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等 　　活动过程教案： 　　

1、出示不同造型的瓶子导入活动。 　　师：老师带来了各种各样的瓶子，我们1起来看看。 　　师：今天老师要和小朋友玩1个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己 　　喜欢的小动物。 　　师：你想用什么瓶子变成什么小动物？ 　　幼：幼儿与同伴交流讨论 　　

2、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。 　　

1、师介绍材料 　　

2、幼儿创意想象。 　　师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说1说你有什么好办法？ 　　师：你准备怎么变？ 　　

3、个别幼儿交流想法。 　　

3、欣赏动物造型ppt 　　师：老师带来了1些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友1起来欣赏。 　　

4、提出制作要求 　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 　　（2）将制作好的小动物送到动物乐园。 　　

5、幼儿操作，教师巡回指导 　　师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。 　　

6、分享展示 　　师：你觉得哪只动物做的最有创意？ 　　师：下次区域活动时请小朋友试1试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇4 　　教学目标： 　　

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 　　

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 　　教学准备： 　　

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 　　

2、有关动物谜语 　　教学活动过程： 　　第1课时 　　教学内容：画画喜欢的小动物。 　　

1、组织教学，做好课前准备。 　　猜1猜： 　　长长的鼻子， 白胖的身体， 　　大大的身体， 黑眼睛， 　　耳朵像扑扇， 最爱吃的是竹子。 　　4肢像柱子。 　　我的.脖子最最长，我还穿着花衣裳。 　　看1看： 　　播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 　　它长的什么样？ 　　你能学学它的叫声吗？ 　　你能学学它走路的样子吗？ 　　说说发生在它身上的有趣的事情。 　　

2、画1画： 　　教师出示1些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 　　启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 　　适当的添加1些背景，运用1点遮挡关系。 　　

3、鼓励学生画出有情节的画面。 　　小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现1个连续的情节。 　　展示交流： 　　鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 　　课堂拓展： 　　将自己的作品与你的家人共同分享。 　　小组合作的作品可以留在学校留念。 　　执教时间：4月17日——4月19日 　　札记： 　　电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。 　　第2课时 　　教学内容：做做喜欢的小动物。 　　教学目标： 　　

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 　　

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。 　　教学准备： 　　

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 　　

2、有动物谜语 　　课型：绘画综合课 　　教学过程： 　　组织教学，做好课前准备。 　　看1看 　　教师出示1些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 　　学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 　　说说你认为还可以怎样表现。 　　小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 　　拼1拼、摆1摆 　　教师事先准备1些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。 　　做1做 　　（1）教师演示剪贴或用手撕1只动物，引导学生观察撕纸的手法。 　　（2）在黑板上贴出1个大的动物的乐园，里面没有动物，创设1个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。 　　（1）强调抓住动物的特征。 　　展示交流 　　（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。 　　（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。 　　课堂拓展： 　　自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。 　　札记：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画1个统1大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇5 　　教学目标： 　　

1、知识与技能目标：感受各种材料特性，探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。 　　

2、过程与方法目标：了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，体验发现、探究、合作的愉悦，培养学生的综合学习能力和创造精神。 　　

3、情感态度和价值观目标：培养保护动物的环保意识，激发美术学习的兴趣。 　　教学重点： 　　

1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。 　　

2、探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 　　教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现动物。 　　教学准备： 　　

1、教师准备：课件，制作形式多样的“动物”作品。 　　

3、学生准备：各种用以制作“动物”的纸质材料和工具（剪刀、胶水）。 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　

1、情境导入 　　

1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。 　　导言：小朋友们好！你们猜猜我要去哪里？我们到动物王国去探望可爱的动物，想去吗？ 　　

2、猜谜游戏 　　师：让我们乘坐观光列车，出发吧！（课件出示观光列车）途中，我们来玩玩猜谜游戏，认真听哦！ 　　谜语A：头长小树杈，身开白梅花，4腿细又长，奔跑快如马！ 　　谜语B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 　　

2、 赏析、探索 　　

1、师：动物王国到了，看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。 　　2 请学生描述自己喜欢的动物。 　　你最喜欢谁？它长什么样子？是什么颜色的？最大的特点是什么？ 　　

3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。 　　现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。 　　（课件出示演播厅）播放艺术家笔下的动物，民间“动物”工艺品，现代“动物”工艺作品，引导学生进行赏析。 　　

4、引导赏析教师、学生的作品，探究制作的方法、步骤。 　　（1）赏析教师制作的动物作品，探究制作步骤。 　　（2）赏析学生的作品，探究制作的方法、步骤。 　　从形色、花纹、动态等方面引导交流，探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。 　　（3）引导总结“动物”的表现形式、制作方法。 　　

3、愉快创作 　　

1、（课件）启示：春暖花开的春天，迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办1个盛大的开心的生日宴会，诚邀各动物朋友前来参加。 　　师：你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗？等会儿就知道了。 　　

2、出示创作要求：小组合作制作1组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物，参加熊猫小宝贝的生日宴会。 　　

3、小组讨论、交流如何创作。 　　

4、小组合作，进行制作动物活动。教师巡导，播放轻音乐。 　　

4、展示、评价。 　　

1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。 　　

2、欣赏、评价作品。 　　说说自己喜欢的作品。（引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价） 　　

5、拓展 　　

1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。（课件随机出示图片） 　　

2、进行保护动物的思想教育。 　　

6、谈收获，结束旅程。 　　

1、照相留念 　　师：为记住今天的快乐旅程，我们1起和动物王国的动物们照相留念吧！请大家到展示台前和动物朋友们1起照相。 　　

2、谈收获 　　师：旅程就要结束了，请同学们坐上回程列车，谈谈这次旅程的收获吧！ 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇6 　　活动目标： 　　1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。 　　2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。 　　3.进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　4.培养幼儿初步的创造能力。 　　活动准备： 　　画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。 　　活动过程： 　　

1、在情境中请出动物 　　

1、猜你猜1猜今天会有哪些动物来和我们1起做游戏？（幼儿自由猜测） 　　

2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔1舔，那涂色应该怎么涂？（顺着1个方向，从上到下） 　　

3、你请出的动物是谁？去看1看其他小朋友请出了哪些动物？ 　　

2、说说学学做做 　　

1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录） 　　

2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学1学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 　　

3、尝试运用符号记录动物的走路动作。 　　

1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？ 　　

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 　　

4、交流讨论 　　

1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍1下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿） 　　

2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们1起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们1起做游戏。 　　设计思路： 　　在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。大班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。 　　大班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如1个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。 　　提供丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 　　幼儿园大班美术教案：绘画可爱的动物 篇7 　　活动目标： 　　

1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 　　

2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。 　　

3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。 　　活动准备： 　　

1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 　　

2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 　　活动过程： 　　

1、制版 　　

1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。 　　教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？ 　　

2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 　　教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？ 　　

3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 　　（1）教师：如果要用树叶拼1只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴） 　　（2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等） 　　

4、幼儿创作。 　　（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。 　　（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。 　　

2、拓印 　　

1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。 　　教师：天空看上去有怎样的感觉？ 　　

2、观察撕纸的技法。 　　（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ 　　（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿1个方向将纸的表层撕掉。 　　（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。 　　要点提示： 　　这1环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略： 　　

1、教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。 　　

2、因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分1同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。 　　

3、幼儿印制。 　　

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。 　　重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。 　　区角活动： 　　在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。 　　家园共育： 　　观察自然中各种树叶的形态。 　　【评析】 　　在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有1定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

4、5大领域教案美术大象

大班美术活动：美丽的大象 活动目标： 1．学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。 2．培养幼儿充分的想象力和创造能力。 活动准备：大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔 活动过程：

1、教师出谜语，引出主题 教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。 小朋友们，猜猜它是什么？ 幼：大象

2、教师出示大象玩偶，说：“我是1只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？” 幼：不好看 教：哎呀，那怎么办呀？让我们1起来帮助大象好吗？ 幼：好 首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。 教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏图片，并提问： （1）它们的衣服有什么特点？ （2）它们的衣服是什么颜色? （3）大象身上有什么图案？

3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？ 幼1：我想让大象穿上5颜6色的格子衣服。 幼2：我想让大象床上有花边的衣服。 （答案有很多） 教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？

4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

5、展览幼儿作品，并进行点评。 请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。 活动延伸： 通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。

5、小蚂蚁找食物 大班 美术教案

活动名称：体育游戏 《蚂蚁找食物》 活动目标： 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。 活动准备： 1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过…… 　　活动名称：体育游戏 《蚂蚁找食物》 活动目标： 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。 活动准备： 1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过程：

1、谈话导入，激发兴趣。 1.蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前1定要做好准备。

2、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。

3、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。 孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。