幼儿园美术教案,幼儿园大班创意美术教案模板

1、幼儿园美术教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好1份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术教案 篇1 　　 活动目标 　　1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 　　2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。 　　3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。 　　 活动准备 　　1．幼儿每人1个大调色盘，1支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑7种水粉颜料，幼儿按人数分成4组，每组1个大工作台，工作台上放着画着房子的4开白纸。 　　2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。 　　3．范例3～5幅。 　　4．音乐、磁带、录音机。 　 　活动过程 　　

1、发现色彩，产生兴趣 　　1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在1起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在1起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 　　（有1个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了1点水，他发现颜料向周围扩散，像1朵花，又像1个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。） 　　2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像1幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线…… 　　

2、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进1步认识色彩，从情感上体验色彩。 　　1．为幼儿出示范例3―5幅。 　　师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状1样吗？ （1样），但是我们却感觉到完全不1样，为什么呢？ 　　幼：颜色、色彩不同。 　　师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？ 　　2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是1首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”） 　　

3、幼儿再次探索创作。 　　重放音乐《我是1个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进1步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 　　师：如果你有1座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！ 　　幼儿按小组到工作台上进行创作。 　　

4、结束 　　教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说1说自己给房子设计了1件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标 　　

1、通过欣赏图片中不同大小、形状、虚实各异的点，感受点的多样性。 　　

2、迁移前期的欣赏经验，尝试设计与众不同的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成1条奇异的小路。 　　

3、乐意迁移欣赏经验，敢于表现自己的想法。 　　 活动准备 　　

1、幼儿有画圆形的经验。 　　

2、画有森林小路的轮廓图人手1张。 　　

3、油画棒若干。 　　

4、情境创设：房子背景图1幅，用点装饰的成品小路图片多幅。 　　 活动过程 　　

1、情境导人。 　　(1)教师和幼儿边唱歌曲《邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。 　　教师：今天的天气真晴朗，让我们1起到森林里去散步吧! 　　(2)幼儿自主欣赏，感受用不同点装饰的小路。 　　教师：看!奇异的小路和我们平时看到的马路有什么不1样呢?这些小路上有什么形状的石子? 　　

2、出示欣赏图片，重点引导幼儿欣赏点的大小、虚实。 　　(1)教师：小朋友都找到了小路上的石子。我们1看，这些石子都1样吗? 　　(2)教师：这些圆形的小石块有的大、有的小，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的……有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试1试，请你和你身旁的朋友紧紧地靠在1起，感觉怎么样? 　　(3)出示多幅图片，找1找特别的石子。 　　

3、探索用自己的方式画出与众不同的点。 　　(1)情境导人，激发幼儿创作的欲望 　　教师：如果让你来设计1条森林小路，你会用什么样奇异的小石子呢?如何让很多很多的小石子1起变成1条特别的小路? 　　(2)提出绘画要求：每个小朋友选1条小路的.轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦! 　　

4、教师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同欣赏、交流。 　　教师：这么多的森林小路，弯弯曲曲地通往不同的小房子。想象1下，如果你走在这些奇异的小路上，心中会有什么奇特的感觉呢? 　　 活动建议 　　☆活动延伸 尝试用各种形状或图案设计娃娃家的“地毯”。 　　☆区角活动 美术区：空牛奶盒(4周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒4周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的周围。 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。 　　

2、利用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。 　　

3、在活动中充分体验创作的快乐。 　　 活动准备： 　　各种瓶盖铺成的1条“小路”，各种形状的瓶盖 　　实物投影仪 水粉颜料、纸 　　 活动过程： 　　

1、引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。 　　师：小朋友们看，这儿有1条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察） 　　

2、以故事的形式展示范画的创作过程。 　　师：有1位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时1位小仙女从小路上捡起了瓶盖1挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规则的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法） 　　

3、体验瓶盖作画的乐趣。 　　（1）、师：小朋友，请你们想1想，这些形状不1样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等） 　　（2）、师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不1样的画） 　　

4、延伸活动 　　在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。 幼儿园美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、通过哦观察实物，组织线条表现形象。 　　

2、创造性地运用不同的线、形表现同1物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。 　　

3、根据生活经验联想，构成有情趣的画面。 　　

4、有兴趣参与线描活动。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿有1定的线描画经验。 　　

2、卷心菜照片、视频仪、电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。 　　 活动过程： 　　

1、观察实物，自主造型。 　　（1）观察卷心菜，自主造型。 　　师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们1起仔细看1看。 　　视频播放卷心菜剖面，让幼儿仔细观察。 　　师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。 　　幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。 　　（2）视频播放1位幼儿的卷心菜造型 　　交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？ 　　师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干1样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和1圈1圈的弧线画出卷心菜的叶子。 　　（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引导幼儿不同图式表现卷心菜。 　　师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不1定用弧线画，卡他们用了哪些线条。 　　

2、欣赏范例作品，引导细致刻画。 　　师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面。 　　 3．教师指导，幼儿作画。 　　（1）要求：请你也来画1颗有着很密线、形的美丽的卷心菜。想1想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？ 　　（2）指导： 　　

1、鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。 　　

2、鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。 　　

3、鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。 　　

4、展示幼儿作品，欣赏评价。 　　（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择1张出色的作品进行评价。 　　（2）幼儿评价：你喜欢哪棵卷心菜，为什么？ 　　（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。 幼儿园美术教案 篇5 　　 20xx 年 11 月 　　 设计意图 ：户外活动时,孩子们在大自然中发现了1些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等1系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。 　　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识. 　　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶1干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进1步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进1步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。 　　 活动名称 : 大班美术活动：给叶子照相 　　 活动目标： 　　 1. 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。 　　2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有1定的想象力、创造力以及表现美的能力。 　　3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。 　　 活动准备 ： 　　1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解 　　2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书 　　3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具 　　 活动过程： 　　 1. 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣 　　请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。 　　 2. 观看叶子图片 不错的 　　

1、请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。 　　

2、讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。 　　

3、出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。 　　 3. 动手实践 　　

1、根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。 　　

2、小结拓印的操作方法及重点。 　　

3、请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征 　　

4、引导为封面加上书名、出版人等。 　　 5 ．展示幼儿作品，对作品进行评价 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标 　　

1、欣赏徐悲鸿的作品，充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。 　　

2、通过多通道的方式感受作品的意境。 　　

3、大胆表达对作品的感受，并能认真地倾听。 　　 活动准备 　　

1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图，对马有初步的认识。 　　

2、课件：徐悲鸿的《8骏图》，徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。 　　

3、《赛马》等背景音乐。 　　 活动过程 　　

1、出示徐悲鸿作品《8骏图》，引导幼儿欣赏。(配乐) 　　(1)整体欣赏作品。 　　教师：图中画的是什么?有儿匹?这些马看J：去怎么样?有哪些颜色?这些马可能在干什么呢?你是从哪里看出来的?(图上有8匹骏马，很高大，很健壮，在奔跑……) 　　(2)教师介绍作品的绘画形式。 　　教师：这是1幅什么画?是用哪些材料画的?你是从哪里看出来的?(用毛笔俩的，用淡墨画出了马的肌肉，用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴) 　　

2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。 　　(1)教师：你们知道这幅画是谁画的吗? 　　(2)教师小结：徐悲鸿是著名的国画大师，最擅长画马，他画的每匹马都栩栩如生，像真的1样。 　　

3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品，感受造型美和画家作品中所表现的神韵。 　　教师：大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么，心情怎样。 　　

4、教师播放音乐，引导幼儿用动作来表现马的动态，在自由玩耍中结束活动。 　　教师：让我们1起跟着音乐学学马儿奔跑吧! 　　参考资料 　　8骏图 　　徐悲鸿是我国著名的国画大师，1生最擅长画马。图中的8匹马身姿矫健，颇具神采，准确地表现出了马的骨骼、肌肉运动的结构特点。画家以粗线勾外形，用肆意流畅的笔墨，概括地描绘出奔马的飒爽英姿。《8骏图》用笔简洁，线条粗劲有力，虽寥寥数笔，但俊逸刚健的奔马形象已跃然纸上。 　　该作品适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏作品感受画面欢腾的意境，再欣赏画面中8匹马不同的外形特征和奔跑的姿态，感受奔马的雄骏、矫健和轻疾，深入体会画家在作品中表达的精神。 幼儿园美术教案 篇7 　　活动目标： 　　

1、 喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。 　　

2、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 　　活动准备 ：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画1幅。 　　活动过程： 　　

1、 出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说1说这是用什么方法画出来的? 　　

2、 教师讲解示范吹点腊梅花的方法： 　　1) 吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 　　先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小1些，树枝细吹时用力大1些。 　　2) 用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。 　　3) 用彩笔添加花心。 　　

3、 幼儿作画，教师巡回指导。 　　1) 提醒幼儿注意画面整洁卫生。 　　2) 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。 　　

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

2、幼儿园大班创意美术教案模板

幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。以下是我整理的幼儿园大班创意美术教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班创意美术教案范文1：创意拼贴 活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成1幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备：

1、将色粉纸剪成大小不1样的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画1张、图示1张。 活动过程：

1、小朋友，这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)

2、这些变出的小图形能够拼贴成1幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏)

3、教师提出操作要求： (1)自我想好要贴什么，再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 幼儿园大班创意美术教案范文2 ： 树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.《小树叶》音乐、课件。 【活动过程】

1、游戏导入，观察树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐) “请小朋友拣起来1片树叶，和旁边的小朋友比1比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不1样?” (新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃) 2.观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?”(教师及时给予肯定和鼓励)

2、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不1样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在1齐会变成什么? 1.出示范画(金鱼) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2.教师现场做粘贴画1幅 师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有1片什么叶子，它像什么?能够做什么? 让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子) “这么漂亮的树叶，教师想用它做1幅画，小朋友们帮教师1齐做吧!” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们1齐做1幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

3、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不1样水平的幼儿分层指导。

4、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，1个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班创意美术教案范文3 ：《艾玛捉迷藏》 活动目标：

1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。

2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： (1)拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的1张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是1只花格子大象。 幼2：身上5颜6色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口;“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，1目了然。 (2)师生第1次阅读，在教师引导下理解资料。

1、认识封面、书名、作者 师：封面上有什么?数1数身上有哪些颜色? 幼1：花格子大象;幼2：有红色、黄色、绿色…… 师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫.麦基著、任溶溶翻译的。

2、逐幅观察图1——图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：(图1)这些大象长得什么样? 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了;有的大象高大;有的大象胖胖的…… 师：(图

2、3)这是谁?它们在干什么? 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……(师朗读文本文字) 师：(图

4、5)灰象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么? 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意…… 师：图

6、

7、8：艾玛在干什么?它会变成什么样貌? 幼儿1页1页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学1学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。

3、重点观察图

9、1

1、1

2、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找1找哪个是艾玛?为什么? 幼儿立即手指中间的1只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿?从哪里看出来的? 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛4处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，1下子看出来了…… 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学1学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情?大象们认出艾玛了吗?艾玛在哪里?它又是什么表情? 幼：大象还是闭着眼睛1动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学1学 图12：突然大象们怎样了?BOOO!什么意思? 幼：耳朵竖起来，吓了1跳。 幼1边说1边做着眼神：大象被吓了1跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了1跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢?每只大象笑的样貌不1样，大家学1学。 幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑;有的捂着嘴笑; 有的背靠背笑;有的张大嘴笑……大家学动作把 活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。

4、师生第2次完整的阅读图书。 阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的1样，好不好?会发生什么事呢?大象们喜欢艾玛吗?(艾玛是大家的开心果，不管是什么样貌，大家1样的喜欢，长得好不好看并不重要。) (3)迁移经验：艾玛捉迷藏 出示3种类型图片，颜色干扰图;迷宫图;点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找1找它藏在哪里? 经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑1样，利用自我的与众不1样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不1样;在寻找过程中，培养观察本事;在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。

3、幼儿园小班教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 　　小班数学：认识“1”和“许多” 　　目的：

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。 　　

2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。 　　

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 　　准备： 　　创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人1个，鼓1面。 　　过程： 　　

1、谈话引起幼儿兴趣 　　师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩1玩，看1看。我们开着汽车出发吧！” 　　

2、认识“1”和“许多” 　　

1、发门票 　　“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说3遍） 　　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 　　小结：许多的票可以分成1张1张的票，也就是许多可以分成1个1个。 　　

2、进游戏宫 　　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多） 　　小结：1张1张的票收起来放在1起就变成了许多张票，也就是1个1个合起来就是许多。 　　（1） 观察停车场 　　师问：“停车场里有什么？（1辆大汽车，许多辆小汽车） 　　（2）观察灯笼 　　你们看，游戏宫上面挂着什么？他们1样大吗？有几个大的？有几个小的？ 　　

3、区别“1”和“许多” 　　

1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有1个，什么东西有许多？ 　　

4、游戏：兔妈妈和小兔子 　　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听1听妈妈敲几下鼓？ 　　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲1下鼓宝宝就挑1下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔1个萝卜”（强调每人拔1个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个） 　　小结：许多萝卜可以分成1个1个的萝卜，1个1个的萝卜放在1起又成了许多许多的萝卜。 　　

5、活动结束 　　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道1个1个合起来就成了许多，许多个可以分成1个1个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标 　　

1、能够大胆画线、涂色。 　　

2、通过绘画来表达自己的情感和想象。 　　

3、增加幼儿绘画的自信心。 　　 活动重难点 　　活动重点：能够大胆画线涂色。 　　活动难点：会运用线条和色彩，通过想象进行创作。 　　 活动准备 　　教具准备: 保罗?克利的抽象画，贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。 　　学具准备:图画纸、蜡笔、自制小画框人手1份。 　　 教法与学法 　　教法：在教学活动中，我运用快乐游戏法、演示法、提问法等，激发孩子们的绘画兴趣，让他们主动参与到活动中来。 　　学法：孩子们则通过欣赏、想象、表达，在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀，大胆涂画。 　　 活动过程 　　活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，4个环节 　　第1个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。 　　

1、走线游戏。 　　我是这样引导幼儿的：“孩子们，你们看这里有什么？我们到这些有趣的线条上走走看好吗？” 　　通过走线游戏让孩子们对线条有1个最初的感官体验。 　　

2、欣赏抽象画。 　　在走线游戏的基础上，我向孩子们进1步提出问题：“刚才你都过走什么样的线条？” 　　在孩子们充分描述之后，引导他们欣赏抽象画。“老师这里有1幅漂亮的画，上面也有1些有趣的线条，我们1起来看看好吗？” 　　老师出示瑞士画家保罗?克利的抽象画，并提问：“小朋友，请你们说说在这幅画上你都看到了什么？这里都用了那些颜色？你最喜欢那种颜色？画里的这些线条像什么？” 　　通过欣赏与提问，让孩子们对线条与色彩有了初步的感性认识。 　　第2个环节：运用想象，进1步理解线条。 　　有了以上的体验和认识，我继续引导孩子们对线条展开丰富的想象：“刚才我们1起认识了线条宝宝，它可是1个可爱的孩子，在我们的周围到处都能看到它，不过它最喜欢在我们的画纸上散步，今天，它要和我们玩1个猜猜看的游戏，请你们说说画纸上的线条宝宝像什么。” 　　

1、教师画线条，请小朋友说说线条像什么。 　　

2、请个别小朋友画线条，请其他的孩子来进行想象。 　　这个环节充分调动了孩子们的积极性，他们运用自己的生活经验，对线条展开丰富了的想象，借此也对线条有了进1步的理解。 　　第3个环节：幼儿随音乐涂鸦绘画，体验绘画的乐趣。 　　在上面两个环节的基础上，我请孩子们进行涂鸦绘画，并且播放轻快的背景音乐。在指导的过程中，我关注孩子们之间的个体差异，肯定孩子们的独特表现方式，鼓励不自信的'孩子按照自己的想法大胆涂画。 　　第4个环节：幼儿欣赏自己的作品。 　　我请完成作品的孩子自选1个小画框，把自己的画粘到上面并挂到创意画廊中。欣赏着自己和同伴的作品，孩子们的眼中充满了喜悦和自豪，就像1个真正的艺术家1样。他们作品中，线条的勾画和色彩的运用让我惊叹，丰富的想象更是让我自叹不如。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。 　　

2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。 　　

3、在游戏中体验成功的喜悦。 　　 活动准备： 　　形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。 　　 活动过程： 　　

1、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。 　　

1、宝宝们看，老师这里有1只神秘的盒子，盒子里有1样东西，猜猜看会是什么呢？ 　　（1）让幼儿猜1猜，摸1模，闻1闻。 　　（2）原来是肥皂宝宝，请1幼儿把肥皂宝宝请出来。 　　

2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着1起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布） 　　（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑1块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看1看、摸1摸、闻1闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 　　先与旁边小朋友互相讲1讲，再请小朋友来告诉大家。 　　（2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是1样的？什么不1样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。） 　　

2、说说肥皂的用途。 　　

1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？ 　　

2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？ 　　什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等 　　

3、教师小结：肥皂的用处。 　　

3、感知肥皂遇水后的变化。 　　老师告诉你们1个小秘密，肥皂宝宝有1个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在1起玩游戏，你们想1想跟肥皂宝宝和水1起来玩玩？（先把袖口卷起来） 　　

1、老师提出要求：看1看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。 　　

2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。 　　

3、把肥皂放在筐中，到1边去把小手洗1下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。 　　（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的） 　　（2）小手搓1搓会发现什么？（泡泡） 　　（3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。） 　　

4、"吹泡泡"游戏 　　肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩1玩，可以怎么玩？（教师强调吹） 　　

5、延伸活动 　　到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？ 幼儿园小班教案 篇4 　　

1、教育教学活动计划 　　

1、教师引入故事：3只小猪真开心，因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们1起来看看他们在幼儿园里的故事吧。 　　

2、欣赏故事《3只小猪上幼儿园》 　　

1、 教师出示挂图，讲述故事，幼儿欣赏。 　　

2、 教师提问，帮助幼儿了解故事内容。 　　问题：（1）3只小猪是怎样跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你觉得还可以怎样与大家打招呼?(或:你平时是怎样与大家打招呼的呢?) 　　(2)3只小猪在幼儿园里做了什么游戏?他们开心吗? 　　

3、幼儿学打招呼 　　

1、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼:"嗨,你好!我是……”请小朋友尝试回应：“嗨，你好！我是…（加上幼儿自己的名字）“ 　　

2、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…” 　　

3、 教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作（比如招手微笑点头等）。 　　4 、数学活动 　　活动名称：唱数1~10 　　活动目标：

1、能够按正确的顺序唱数1~10 。 　　

2、愿意结合身体动作有节奏地唱数。 　　活动准备：材料准备：

1、小矮人指偶1个；

2、卡纸制作的10步阶梯1个；

3、歌曲《十个小矮人》或教师自备节奏点明显的音乐。 活动过程： 　　

1、 盖瓶盖 　　

1、游戏：小矮人上楼梯 　　教师： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩，看看上面有什么。小矮人1边爬楼梯1边有节奏的唱数——1~10（教师边唱数边利用小矮人指偶演示上楼梯的动作）。小矮人终于爬到了10步高的楼梯上，他高兴地跳啊跳，向小朋友们挥手。 　　

2、 跟小矮人1起唱数 　　请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小指偶，和幼儿1起有节奏地学小矮人唱数1~10，反复唱数几遍。 　　

3、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。 　　教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯，其他幼儿跟着1起唱数1~10. 　　

2、 音乐游戏：十个小矮人 　　

1、 十个小矮人 　　请十个幼儿当小矮人，教师边唱歌曲《十个小矮人》边轻轻抚摸小朋友的头。歌曲结束后，请每位小矮人联系唱数1~10. 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标 　　

1、学习看图，理解小象要回家的心情。 　　

2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。 　　

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　

4、通过阅读，理解故事情节。 　　 教学重点、难点 　　理解小象要回家的心情，焦急可怜无助。 　　 活动准备 　　

1、小象玩具。 　　

2、《可爱的小象要回家》故事磁带1盘及挂图。 　　 活动过程 　　1.出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。 　　（1）出示小象玩具，模仿小象 哭声，引出故事 　　（2）引导幼儿观察挂图，熟悉故事内容，理解小象的心情。教师提问元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想1想怎么办 　　2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情 　　（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？ 　　（2）幼儿听第2遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样 　　（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解 　　3.帮助幼儿进1步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很伤心。 　　 教学反思 　　1.小班幼儿是头1次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着1个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小朋友抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人 　　2.对教学过程的反思 　　（1）幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参与进来，孩子天性善良，对可爱的小象本来就喜欢，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。整个活动中孩子语言变丰富了，表情也是随故事有明显变化。表现很好！ 　　（2）老师专业发展反思：因为对自己班的孩子很了解，平时的教学过程中对孩子们的语言能力、性格各方面都有全盘掌握，因此能把握教育内容的核心价值及发展线索，更好开拓了孩子的思维，让其受到最好的体验。 　　3.活动效果评价：整个活动中孩子表现热情参与度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到满足的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。 　　4.后记：教学不只是表现在课堂上，在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。 　　5.如果让我重新上这节课，我会更认真细致设计1些活动环节，让它更有趣有效，更为孩子所接受，比如加入1些孩子喜欢的儿歌，给1定时间让孩子多模仿。

4、幼儿园教学教案设计

作为1位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教学教案设计 篇1 追泡泡 　　活动目标： 　　1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。 　　2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。 　　活动准备： 　　吹泡泡工具。 　　活动过程： 　　1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。 　　2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。 　　3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。 　　4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。 　　5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡 幼儿园教学教案设计 篇2 摸摸大口袋 　　活动目标： 　　1． 愿意亲近老师，与老师1起游戏。 　　2． 能从老师的大口袋里摸出1件物品，并试着说出它的名称。 　　活动准备： 　　1． 订制1件有许多大口袋的衣服。 　　2． 幼儿喜爱的小物件若干。 　　活动过程： 　　1． 　　教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。 　　2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！ 　　3． 请1名幼儿任选1只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿1起向他拍手祝贺。 　　4． 同上形式请每位幼儿都来摸1摸，说1说。 幼儿园教学教案设计 篇3 抱抱宝宝 　　活动目标： 　　1． 愿意亲近老师，喜欢和老师1起做游戏。 　　2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。 　　活动过程： 　　1． 和幼儿围坐成圈，1起拍手。 　　2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。 　　让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛）， 　　伸出双手摸1摸， 　　这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸）， 　　前面摸摸，后面摸摸。 　　呦——摸到1个宝宝！ 　　让我好好抱1抱（抱着孩子转1圈）。 　　3． 反复念儿歌并拥抱每1个孩子。 幼儿园教学教案设计 篇4 倒车请注意 　　活动目标： 　　1． 学习双手、双膝着地倒退爬。 　　2． 敢于尝试各种动作。 　　3． 体验模仿游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　1． 遥控汽车1辆。 　　活动过程： 　　1． 出示遥控汽车，引起 　　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。 　　2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。 　　3． 请1位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿1起说“倒车请注意”。 　　4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。 　　 活动 　　十 拖拖拉拉 　　活动目标： 　　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。 　　2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。 　　活动准备： 　　1． 拖拉玩具人手1件。 　　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。 　　活动过程： 　　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。 　　2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？ 　　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到1个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。 　　4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进1个玩具，交给另1个幼儿。 　　5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具11交到每1个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。 　　 托班课本的教案-开心宝宝 , 幼儿园教学教案设计 篇5 　　活动目标 　　1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。 　　2.能用大胆讲述自己的想象。 　　3.初步发展幼儿协作能力。 　　活动难点： 　　借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 　　活动过程： 　　

1、PPT课件。 　　

2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 　　活动过程： 　　

1、开始部分 　　

1、教师ppt出示大海图片 　　教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看1看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画1画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线） 　　

2、基本部分 　　

1、幼儿尝试绘画波浪线。 　　当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在1起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当1条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在1起，就会像辽阔的大海1样。） 　　

2、PPT播放海底世界图片： 　　大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？ 　　

3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。 　　我们1起来看1看这些小鱼长什么样子？你喜欢那1条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 　　看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？ 　　

4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的1幅拿到前面来） 　　（1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看1看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范1下：老师发现了1条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家1下子都能发现他。） 　　那你们来看1看李老师还能找到什么？（1连串的小鱼） 　　（2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。 　　教师：孩子们，请你们取1盒颜料回到刚刚才的位置找1找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？） 　　

5、作品展示 　　教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲1讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那1条小鱼，我们也来夸1夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也1起去看1看吧。 　　

3、结束部分 　　孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 　　和客人老师说再见吧！ 　　幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。 幼儿园教学教案设计 篇6 　　

1、活动目标 　　

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。 　　

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。 　　

2、活动重难点 　　

1、活动重点：感知不同面值的人民币。 　　

2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。 　　

3、活动准备 　　

1、经验准备：有用钱购物的经验。 　　

2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。 　　

4、活动过程 　　（1）创设情景，猜谜语。 　　师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜1猜谜语。 　　谜面：长长方方1张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试1试。 谜底：人民币。 　　（2）认识各种面值的人民币 　　

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。 　　小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。 　　

2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各1张，将人民币摆成1排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走1张人民币，请幼儿睁开眼睛找1找，哪张人民币不见了。 　　

3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。 　　（3） 游戏活动 　　师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的1组当顾客，人数较少的1组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找0钱。 　　

5、活动结束 　　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人1起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。 幼儿园教学教案设计 篇7 小乌龟画画 　　活动目标： 　　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 　　2． 对线条绘画产生初步的兴趣。 　　活动准备： 　　1． 小乌龟1只。 　　2． 大白纸1张。 　　 托班课本的教案-开心宝宝 , 　　3． 色彩鲜艳的颜料两碟。 　　活动过程： 　　1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在4周。 　　2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。 　　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。 　　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出1幅美丽的画。 　　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。 幼儿园教学教案设计 篇8 大手小手 　　活动目标： 　　1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。 　　2． 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。 　　活动过程： 　　1． 安排幼儿围坐成半圆形。 　　2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。 　　小手小手拍拍，我的小手举起来。 　　小手小手拍拍，我的小手转起来。 　　小手小手拍拍，我的小手撑起来。 　　小手小手拍拍，我的小手握起来。 　　小手小手拍拍，我的小手藏起来。 　　3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手1摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 　　 托班课本的教案-开心宝宝 , 　　4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每1个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。 　　5． 游戏可反复进行。 幼儿园教学教案设计 篇9 　　活动目标 　　

1、萌发热爱海洋的情感 　　

2、了解海洋污染对人类的影响 　　

3、尝试找出污染的原因并商讨对策 　　活动重难点 　　重点：了解海洋及水质污染的影响 　　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策 　　活动准备 　　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解 　　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具 　　活动过程 　　

1、开始部分神秘的海底世界 　　

1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。 　　

2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。 　　

3、1起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。 　　

2、基本部分海洋污染的原因 　　

1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。 　　

2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。 　　

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。 　　

3、结束部分我们是环保小卫士 　　

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。 　　

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。 　　延伸活动 　　上街向行人派发宣传单，呼吁大家1起保护海洋。 幼儿园教学教案设计 篇10 　　 活动目标： 　　

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 　　

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 　　

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 　　 活动准备： 　　玩具车幼儿人手1辆、幼儿操作材料每人1份、教师示范教具1套 　　 活动过程: 　　

1、激发去玩具城的兴趣 　　

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述） 　　

2、随律动《开火车》进入活动室 　　

2、玩玩具，初步感知4以内的数量 　　

1、幼儿第1次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的'数量 　　小结：原来轮子都会滚动，而且都不1样。 　　

2、幼儿互相交换第2次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识 　　

3、送玩具回家，幼儿按点送物 　　

3、帮玩具宝宝数轮子 　　

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 　　

2、出示范例，引导幼儿思考 　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴1种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师） 　　

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿 　　

4、集体验证 　　引导幼儿说1说你帮什么车装了几个轮子？是不是每1个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 　　

4、我们也来变1变 　　

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝1起去参加比赛？ 　　

2、请你们动1动小脑筋，变1变，你想变成什么车去？ 　　

3、幼儿随音乐出活动室 　　

5、延伸 　　

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固 　　

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 　　 （3）小班计算活动：“1”和“许多” 　　

1、活动目标： 　　

1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。 　　

2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。 　　

2、重点和难点： 　　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。 　　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。 　　

3、材料及环境设计： 　　小ji人手1只，套蛋人手1只（红、黄、绿3种颜色） 　　

4、设计思路： 　　根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这1教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。 　　

5、流程设计： 　　提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试 　　教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏 　　（1）、提出问题——〉尝试活动： 　　师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。 　　出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和1只小ji做游戏。 　　（2）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论： 　　师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里） 　　刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji） 　　师：ji妈妈要和我们来玩1个小母ji生蛋的游戏，我们1起来看看有1些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 　　交代游戏规则：挑1个你喜欢的蛋蛋，只拿1个，1边拿1边说：“我拿了1个什么颜色的蛋蛋？” 　　师：（请每位幼儿拿1个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你1个、我1个。 　　请幼儿各自说说拿了1个什么颜色的蛋？ 　　（3）、提高尝试： 　　

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，1边生蛋1边说：“小母ji，真能干，生下1个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏） 　　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋） 　　师：你生1个，我生1个，变成了许多蛋蛋。 　　

2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，1边捡1边说：“我捡了1个什么颜色的蛋？” 　　（4）、讲评： 　　

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋） 　　

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。 　　 评析： 　　根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这3个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这1方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。 　　活动中有1个较好的方面，即在活动中，老师强调了让 　　幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

5、幼儿园优秀教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园优秀教案 篇1 　　 活动背景 　　线条是千变万化的，每1次的变化都会成为1个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行1次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。