幼儿园大班的大树礼物观摩课教案,急求幼儿园大班上册冬天的礼物的备课教案
1、幼儿园大班的大树礼物观摩课教案
［活动目标］ 能够与同伴1起快乐参加活动 通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。 能找出大小、形状相同的星星并摆好。 ［活动准备］ 毛绒玩具小鸡1只，录音机1台。 布制星星若干，蓝色小板1块，大小不同的星星（卡纸做的）8个。 音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。 游戏材料，气球8个。 ［活动过程］
1、导入活动： 幼儿同老师1起做手指操《5个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。 出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。 引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候1下，听1听小鸡最喜欢干什么？
2、游戏《比1比》??加锥?鄄煨切峭庑魏痛笮〉牟煌??SPANlang=EN-US> 猜，小鸡给我们带来了什么礼物？ 出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？ 引导幼儿对4个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。 请幼儿操作，和老师1起找1找，并摆放好。
3、戏《我帮星星找朋友》。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。 引导语：
1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的1样的星星才能做朋友，模样长得不1样不能做朋友。找到后要摆放整齐。 出示两张不同摆法的图片，让幼儿看1看，给星星找的朋友对不对。
4、小朋友友和星星1起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。 引导语：
1、小朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们1起跳个舞，放松1下。
2、小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。
2、急求幼儿园大班上册冬天的礼物的备课教案
幼儿园大班科学活动教学设计（认识温度计） 设计意图： 在我们的生活中，温度计被广泛地运用在人们的生活、劳动和工作中。比如：测量体温、测量气温等，幼儿虽然见过温度计，但对它只是1个模糊的概念，缺乏具体的观察、测量温度计的技能。此活动就是让幼儿来了解温度计的基本知识，并学习使用温度计进行测量，对测量活动有兴趣。 培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，我让幼儿通过自身的操作，在不断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识，激发幼儿对科学活动的兴趣，培养大班幼儿的探索精神。 活动目标：
1、认识常见的温度计，了解其用途。
2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3、激发幼儿测量温度的兴趣；培养幼儿的探索精神。 活动准备：
1、幼儿人手1份水温计，记录卡，笔。
2、每组提供冷水、热水人手1份。
3、温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。 活动流程： 导入活动——观察模型，认读记录温度——幼儿操作，理解“热胀冷缩”——游戏“热胀冷缩”——认识其他温度计——延伸活动。 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2、请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3、出示温度计模型，认读记录温度。 出示温度计模型，问：“温度计里的红柱子和数字有什么用？”告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用“0C”来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第1次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
2、幼儿操作活动：测量并记录水温。
1、孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。
2、在测量前提几个小要求：（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想1想，或与好朋友商量，想出解决的办法。（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？ 幼儿第1次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。
3、幼儿交流。“你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？”
3、 继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1、第2次操作。
2、提问：“刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？”（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？老师小结：热胀冷缩
4、游戏：热胀冷缩 “小朋友，老师有个提议，我们来玩个“热胀冷缩”的游戏，好吗？那这个“热胀”怎样来做出来？这个“冷缩”怎么来做？想出来后，师幼1起做游戏两遍。
5、认识其他的温度计；了解其用途。 小朋友，老师这儿有3个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。 （1）、有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？ （2）、我们怎么知道今天的气温有几度呢？ （3）、我们怎么知道水的温度呢？ 根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。 它们有1个共同的名字叫“温度计”（出示卡片“温度计”）
1、请幼儿比较3种温度计相同的地方。
2、提问：“温度计还有什么作用？你在哪里见过？”请了解后与好朋友或老师来交流。
3、幼儿园大班教案我为大树送礼物及反思
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是1个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。 误区之1：写教案=备课； 误区之2：教案越详细越好； 误区之3：教案可有可无。
4、幼儿园大班我有我感觉教案
教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结。
5、幼儿园大班下学期科学教案皮球送给它
[目的要求] 1. 让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。 2. 通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。 3. 懂得拾到别人的东西应物归原主。 [材料准备] 有关图片4幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各1个。实物皮球1个。 [指导要点] （1）开始部分： 1. 教师出示1皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？ 2. 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？ （2）基本部分： 1. 教师完整出示4幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。 2. 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。 3. 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。 4. 提供给幼儿每人1本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。” （3）结束部分： 1. 集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。 2. 提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
6、幼儿园大班美术《毕业礼福卡》教案
"谁画的鱼最大"教育案 教育目标 基础目标：
1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。 发展性目标： 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。 教学准备 师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉 生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。 通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。 指导学生添加上美丽的花纹。 （1） 组织教学，安定情绪，检察学习用具 （2） 导入 新课 猜谜语： 摇摇头，摆摆尾， 1串水泡吐出嘴。 水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。 师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼 解释“鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。 1.学生说出答案“鱼”。 2．小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？ 3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。 4.学生练习， 作业 要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表现鱼。 我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。 （3）欣赏教学，感受鱼的特征及美态
1、放录像，鱼的欣赏 2.指导学生在欣赏的过程中加深对鱼特征的认识和记忆： 3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。 （4）学习装饰鱼 教师讲授与示范制作的过程。 （1）折出（画，撕，剪）鱼的外形 鼓励学生采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。 （2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼 （3）.教师巡回指导 情景教学， 教师出示1张黑板长度大的白纸――――海底世界 课堂小结 我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。 学生活动： （1）教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。 （2）再鼓励学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。 师生共同创作画面 本课运用“师生互动”、学生为主的教学方法，充分调动了学生学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作 板书设计 ： 鱼的外形的几何特征 3. 装饰鱼。
