小班音乐欣赏泥娃娃的教案怎么写,小班音乐泥娃娃教案
1、小班音乐欣赏泥娃娃的教案怎么写
活动目标：
1、能用生活中不同的材料制造出声音。
2、体验自制声音带来的乐趣。 活动准备： 声音录音（生活中的.马路上的.自然界的），各种材料人手1筐， 空塑料瓶1人2个，黑豆，小米，音乐《沙沙沙》。
2、小班音乐泥娃娃教案
1 教案1：泥娃娃洗澡 教学目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在动作的基础上，记忆歌词。
3、在教师的提醒下，知道表演时要面对大家。 教学准备 教学光盘 教学过程 （1）教师通过故事引出幼儿听故事的兴趣。 教师：天气很热，我帮这个小娃娃洗澡，可是我发现，这个小娃娃越洗越脏。到底怎么回事呢？请你们仔细听老师唱首歌就知道啦！ （2）教师用慢速清唱，边唱边做动作。 教师：(1)现在你们知道这个小娃娃是用什么做的了吗？ （2）原来这个小娃娃是泥巴做的，所以越洗越脏。 （3）教师用叫欢快的声音再次清唱，幼儿模仿教师的动作，进1步感受歌曲的旋律及歌词。 教师：现在我们再来听1听这首歌，学1学给泥娃娃洗澡时的动作。 （3）教师鼓励幼儿自然地跟唱。
1、教师引导幼儿和教师1起边唱边做动作，并自然的走到幼儿的身边，带动幼儿1起唱。 教师：愿意唱的小朋友和老师1起唱，听听谁的声音最好听。
2、教师引导幼儿做洗澡的动作，集体学唱歌曲2—3遍，1边唱1边做动作。 教师：如果我们帮泥娃娃洗脸（头、脚、手等），会怎么样呢？
3、教师鼓励幼儿站上来唱。幼儿在唱歌时，教师可在下面用动作进行提醒，舒缓幼儿的紧张心情。 （1）教师：谁愿意上来唱给大家听？ （2）幼儿上来时，教师用语言或动作提醒幼儿唱歌是要面对 观众；幼儿唱完后，教师带领下面的幼儿拍手表示鼓励。 2 教案2：《泥娃娃》 活动目标：
1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮助他人的快乐。
2、能用不同的动作、表情恰当表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。 活动准备：
1、下载歌曲-泥娃娃MP3。
2、教具-泥娃娃。 活动过程：
1、导入 播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室。
2、展开
1、引导幼儿理解并学说歌词。 （1）出示泥娃娃。 提问：这是谁？它长什么样子？ 教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。 （2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎么办呢？” 教师带领幼儿朗诵歌词。 （3）幼儿拍手完整朗诵歌词。
2、学唱歌曲。 （1）教师完整演唱歌曲。 （2）幼儿跟随教师清唱。 （3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲。
3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏。
5、幼儿完整表演。 （1）幼儿完整表演1遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。 （2）幼儿分组表演。
3、结束 引导幼儿体验帮助别人的快乐。 提问：帮助了泥娃娃后，你现在的心情是怎样的？为什么？ 12。
3、幼儿园中班泥工教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园中班泥工教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园中班泥工教案1 活动目标
1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2、通过看1看、想1想、练1练，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备
1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做1些基础造型。
2、材料准备： 幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。 教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。 活动过程
1、游戏导入
1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜1猜，今天将要制作什么。
2、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿戚核歌形式做简短总结。 小结：物品哪1部分最大、最重要，我们就从哪1部分开始做。做完主体部分，再做0部件。
3、引领创作
1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2、按照每1步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4、幼儿跟随教师完成主体部分，0件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
4、教师巡回指导
1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2、使用工具注意安全。
3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4、发挥想象，做出有新意的造型。
5、提倡同伴间的合作，相互帮助。
5、交流分享
1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心 幼儿园中班泥工教案2 活动目标：
1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。
2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。
3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。 活动准备：
1、PPT课件。
2、橡皮泥每人1份、泥工板每人1个、泥工刀若干、纸盘每人1个。 活动重难点：
1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。
2、难陪仔拍点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。 活动过程：
1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。 师：
3、8妇女节快到了，今天我们1起来逛逛花店，给妈妈选1束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看1看这里都有哪些花朵？ 师：这些花哪些地方1样？哪些地方不1样？师：每朵花有哪几部分组成？ 小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不1样，花瓣数量也不同
2、教师和幼儿1同探索了解花朵的制作步骤和方法。 （1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方芦羡法。 提问：这样1朵美丽的花是怎么做成的呢？猜1猜我们可以怎么做？ （2）教师示范制作花朵。 小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。
3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。 师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。
4、作品展示，分享交流。 引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？ 活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。 幼儿园大班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本《不1样没关系》李漫优质课视频+配套课件+教案反思 幼儿园中班泥工教案3 活动目标：
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。
2、能和同伴合作表现海底世界的景物。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干； 2.各种材料（纸） 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板1张。 3.《小金鱼》音乐 活动过程：
1、导入
1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿1起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼1起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息1下吧”
2、观看电影《海底世界》。
2、展开
1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。
2、美工活动----借形想象，制作海底生物。 A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。 B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。 （剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等） 共同装饰展板，布置美丽的海底世界。 让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。
3、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。 “我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？”
4、与客人老师再见，带幼儿离开活动室 设计意图： 每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们1样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。 幼儿园中班泥工教案4 活动目标：
1、培养幼儿泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。
2、引导幼儿学习团泥球的技能。
3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性和协调性。 活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、每人1份。
2、实物玻璃球，和各种球类。 活动过程：
1、引导幼儿触摸、观察实物玻璃球。 师：今天杨老师给小朋友们带来了1个圆圆的，摸起来很光滑的东西，现在请你们猜猜我手上拿的是什么东西呀?激发幼儿说说、想想、猜猜我手拿的是什么东西。 师：出示手中球，让幼儿进行观察1遍，并说说幼儿在球上观察到了什么。 师：玻璃球是圆圆的，光滑的，今天杨老师就要请小朋友用橡皮泥来做许多小球球。
2、教师介绍团泥球的`方法。 教师：现把1块泥分成相等的两块，在把两块泥分别又分成相等的两小块。把分好的1块泥放在手心上，另1只手的手心压在泥团上面边转边团。团好了1个泥球就放在泥工板上，再用同样的方法做下1个。团泥球时，1定要绕圈团圆，把泥球团得圆圆的，光滑滑的。
3、交代作业要求。
1、提醒幼儿1定把泥球团园，还要注意保持桌面清洁。
2、教师演示1遍、要求幼儿注意观察操作的过程，然后说说刚刚看到操作的过程，同时增强幼儿能够大胆的说出自己所观察到的过程。
3、重点提醒幼儿团时要绕圈、有力地团。
4、幼儿操作，教师巡回观察与指导。
1、注意操作时不要用手指甲去抓，不然的话手指甲上也会残留很橡皮泥，同时也不要把橡皮泥放到嘴巴里，因为这个不是食物，如果吃下去的话可能会肚子痛。
2、教育幼儿要好好爱护橡皮泥，不能和别的颜色的混在1起了，这样橡皮泥就会不漂亮了!
5、评比作品. 谁能把你们的作品拿到前面来与其他小朋友1起进行分享。让幼儿说说自己的作品的操作过程而且在帮帮自己的作品取1个名字。
6、进行评比表扬。 表扬把泥球团做的园而又光滑的幼儿。效果分析： 幼儿园中班泥工教案5 活动目标：
1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、发展幼儿手部肌肉动作。 活动准备： 泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在1起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。 老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗？今天，我们大家就来做1个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的？ 幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有1个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。
2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。 老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每1块再分为1大1小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。 出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在1起。连接的时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 下面请每个小朋友自己来做1个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。 幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。
4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。 幼儿园中班泥工教案6 教材分析 爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有1些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也1定会有很大的兴趣的。 活动目标及重难点 中班幼儿动手能力已经有了1个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每1个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了1下的目标：
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）
2、感受泥工活动的乐趣。
3、萌发喜爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备 活动准备的充分对于上好1节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件1份，小蜗牛的家的场景。 教学法 多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。 示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。 操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。 教学过程 我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。
1、看课件，引起幼儿兴趣。 首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。
2、示范制作小蜗牛。 先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选1种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另1种颜色的彩泥搓长，从1头开始卷，要卷得紧1点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作
3、幼儿操作。 在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。
4、相互欣赏。 请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家1起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它1起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。 教学反思： 这是1篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着1股平静悠闲的气氛，而故事中对4季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述4季特征的环节中，词语运用有些单1，需在以后的活动中不断累积。
4、小班音乐欣赏泥娃娃的教案怎么写
活动目标：
1、能用生活中不同的材料制造出声音。
2、体验自制声音带来的乐趣。 活动准备： 声音录音（生活中的.马路上的.自然界的），各种材料人手1筐， 空塑料瓶1人2个，黑豆，小米，音乐《沙沙沙》。
5、小班舞蹈泥娃娃舞蹈教案反思怎么写
幼儿园舞蹈课程4-5岁-节奏训练8. 教学提示：在学习这段舞蹈时，老师可以结合手工课，将做好的泥娃娃带到舞蹈课上，以便小朋友能更深刻的理解歌词的含义。 舞蹈动作： 1.侧身向右，双手张指，上下舞动。 2.侧身向右，双手张指，上下舞动。 3.左手屈肘，右手向上屈肘，张指。 4.张指变换成伸食指和中指。 5.张指，左右摆动。 6.张指，颤动。 7.双手交叉抱于胸前。 8.掌指，手前后交换摆动。 9.叉腰，倾身出左脚，脚跟着地。 10.伸展双手，拥抱。 11.手臂变幻出心形，于头顶。 泥娃娃包括曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
6、中班美术教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的中班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班美术教案 篇1 活动目标：
1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美好情感。
2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备：
1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例1个。
2、幼儿操作材料：《惠山泥塑》。 活动过程：
1、与幼儿1起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。 提问： （1）你看到了什么？ （2）这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不1样？ （3）泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？ （4）泥娃娃有哪些表情？请你来学1下。 （5）比较1下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？ （6）你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？ 小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“1团福气”的寓意。 鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造1个自己喜欢的“阿福”。
2、出示泥娃娃范例 提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做出来的？
3、教师示范制作1个泥娃娃：先做1个大大的圆圆的身体，再做1个小1点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴出5官。 提出要求，幼儿制作，教师指导。 发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。 注意各部分比例和色彩搭配。
4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。 活动反思： 玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之1。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。 中班美术教案 篇2 活动目标：
1、进1步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的"5彩鸟"图
2、进1步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感 活动准备：
1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手1份，
3、教师事先画好的"手掌5彩鸟"图1幅 活动过程：
1、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
2、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进1步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，8哥鸟等） 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
3、引出特殊的鸟-"手掌5彩鸟"，并为幼儿讲述创作的'主要方法以及注意点
1、师：今天森林里飞来了1只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？
2、教师出示事先画好的"手掌5彩鸟" 师：请小朋友把小眼睛蒙起来3秒钟，我们1起把这只漂亮的小鸟请出来。 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画1画吗？请你仔细看1看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求 在纸张的适当位置将1个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你准备怎么装饰你自己的"5彩鸟"，让它看起来更漂亮呢？ 讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外） 鼓励幼儿大胆想象添画场景
4、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导 中班美术教案 篇3 活动目标：
1、鼓励幼儿运用棉签画出菊花的主要特征。
2、教育幼儿学习菊花坚定顽强的精神。
3、培养幼儿养成良好的棉签作画常规，体验成功的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： PPT演示菊花图片、教师范画、棉签、水粉纸 活动过程：
1、谈话：小朋友，现在是什么季节？秋天什么花儿开放？ 小结：秋天来了，美丽的菊花开了，让我们1起欣赏那些美丽的菊花吧！
2、欣赏千姿百态的菊花，播放PPT，幼儿欣赏。 提问：这些菊花有什么不1样？（幼儿讨论，引导幼儿从颜色和形状比较。） 小结：菊花的颜色：红色、黄色、粉色、紫色……学习词汇—5颜6色;形状：含苞待放的菊花像球形；盛开的菊花，花瓣像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花……学习词汇—千姿百态
3、学习菊花不畏严寒的精神。 菊花是秋天开的花，是中国十大名花之1，（简单介绍十大名花），被称为花卉4君子（简单介绍梅兰竹菊）。菊花在百花纷纷枯萎的秋季开放，它不怕寒冷，傲霜怒放。 提问：天气渐渐变冷，有的小朋友开始怕冷了，每天早上都不能勇敢的1下子就从被窝里起来，还有的幼儿喜欢整天呆在家里，这样做对吗？为什么？ 小结：冬天就要来临，老师希望每个小朋友要像菊花1样不怕寒冷，每天坚持来幼儿园好吗?
4、认识名画 引导幼儿观察王少卿的《秋风丽日图》，学习构图布局和颜色搭配。
5、讲解画菊花方法和注意事项
1、先画细长的花茎，然后在花茎的两边画上大大的叶子，画花瓣时，先画花心再画花瓣，花瓣是围绕花心向外展开的，可以是直直的短线，也可以是1条条短弧线。
2、注意事项：作画时，1个棉签蘸1种颜色，换颜色是要换棉签，保持画面和衣服的干净。
6、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆用棉签作画。
7、欣赏与评价。 教师对线条流畅，能大致表现菊花特征的作品，以及有良好绘画习惯的幼儿，给予肯定和表扬，最后将幼儿作品张贴在展示墙上。 活动反思： 在活动中，围绕菊花调动幼儿的多种器官，利用多媒体课件，让幼儿欣赏各种各样形态和颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受，在认识了菊花的主要特征后，欣赏王少卿的菊花作品，更进1步加深了印象，明白了基本构图和颜色搭配，幼儿在之后作画就很顺利了，所以大部分幼儿的作品完成的很好。 中班美术教案 篇4 设计意图： 每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你1言我1语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了"多彩的伞面"这1活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。 活动目标： 1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。 2. 感受不同伞面的美，体验美的多样化。 3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 1. 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。 2. 1幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌1块。 活动过程： 1．激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。 ⑴出示范画"伞面"。 你喜欢哪个小伞面？ ⑵激发幼儿浸染的兴趣。
1、出示浸染的小伞面： 你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法）
2、引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？ 2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。 ⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法： 幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。 ⑵尝试不同的浸染方法。
1、引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
2、比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。 ⑶教师巡回指导：
1、帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
2、鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
3、引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。 3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。 ⑴师幼共同布置展览牌。 ⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。 ⑶幼儿评价你最喜欢哪1幅伞面？为什么？ ⑷教师小结：
1、表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
2、鼓励有进步的幼儿。 4．延伸活动： 利用离园活动，请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌，分享快乐。 评析： 此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论，选材角度新，教育内容活，较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的能力。 1．活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。 2．活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。 3．活动中，通过让幼儿观察事物间的相互关系，如：折法与图案之间的关系；浸染时间与颜色之间的关系；对折与对称之间的关系等，注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。 4．此活动不仅注重教育过程，也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏，通过邀请家长参观展览并给予评价，让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要，更深刻地体验了成功的快乐。 中班美术教案 篇5 活动目标：
1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备：
1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 活动过程：
1、情境导入
1、今天老师请来了1位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏）。
2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（1束1束的，先升上天空在散开，扭来扭去，1闪1闪的，像柳树1样倒下来，5颜6色的……）
2、欣赏烟花图片，大胆创作
1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）
2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并讲述其用途）。
3、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用油画棒画的烟花等。
4、教师示范吹画烟花作品。 方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向4周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同1个烟花向各个方向吹的力度要均衡。
5、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。 （1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。 （2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。
3、展评作品 幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。 活动延伸：
1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。 教学反思： 我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 中班美术教案 篇6 活动目标： 教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进1步了解梅花的特征。 活动准备： 1.梅花1束，范画1张。 2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。 活动过程： 1.引出课题。 告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。 教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。 教师出示梅花1束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有5个花瓣，有的花互相遮挡，只看见3个花瓣或4个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。 2.讲解示范： （1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。 （2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出5个花瓣及3个.4个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少1些。 3.幼儿作画。 交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。 师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。 4.作业评价。 把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪1幅画得好。
