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关于幼儿园中班教案《我的好朋友》,《玩沙》大班教案
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幼儿园中班教案《我的好朋友》,《玩沙》大班教案

幼儿园中班教案《我的好朋友》,《玩沙》大班教案

1年前

1、幼儿园中班教案《我的好朋友》

作为1无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园中班教案《我的好朋友》1 活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点：懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点活动准备：音乐录音《找朋友》。活动过程:

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听1听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"

2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜1猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出1些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述1个实例。 (2)、如果1个小朋友经常欺负别人，经常做1些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。教学反思教师提供给幼儿1个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备1些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变1下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后1段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集1些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。幼儿园中班教案《我的好朋友》2 设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。活动1：

1、活动内容：我有好朋友了

2、活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

3、活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

4、指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友1起表演1个节目。活动2：

1、活动内容：打电话

2、活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

3、活动准备： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。幼儿园中班教案《我的好朋友》3 目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及1些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊活动反思：在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了1个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了1个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

2、《玩沙》大班教案

作为1位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《玩沙》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《玩沙》大班教案1 　　活动目标　　

1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。　　

2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。　　

3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。　　

4、发展幼儿手部动作的灵活性。　　

5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解，体验成功的快乐。　　教学重点、难点　　活动重点：　　感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，　　活动难点：　　对沙子特性的感知　　活动准备　　戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙（用报纸遮住）。　　活动过程　　

1、开始部分：　　

1、教师出示1小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么？我请1个坐得最端正的小朋友来看。　　

2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢？还想不想玩沙？　　

2、基本部分：　　

1、教师：今天老师准备了1些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：　　（1）不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。　　（2）不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。　　（3）玩了以后，整理好工具。　　

2、现在开始玩沙，1会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么？　　

3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。　　（1）、引导幼儿通过摸1摸、捏1捏、搓1搓、筛1筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、1粒1粒的。　　（2）、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅1搅，发现沙不溶于水。　　（3）、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。　　

4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。　　

3、结束部分：　　

1、教师评价幼儿在活动中的变现。　　

2、整理玩沙工具。　　

4、延伸活动：　　幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进1步扩大幼儿对沙的认识。　　教学反思　　这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进1步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。　　如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂1些方言习惯。《玩沙》大班教案2 　　［活动目标］　　

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。　　

2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。　　

3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。　　［活动准备］　　音乐、沙包若干、平衡木　　［活动过程］　　

1、开始部分　　

1、队列练习　　

2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。　　

2、基本部分　　

1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：　　（1）幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法（踢沙包、投沙包等）。　　（2）教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩？让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。　　

1、夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。　　

2、小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。　　

3、托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。　　

4、头顶沙包走平衡木。　　

5、抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。　　

6、用沙包跳房子。　　

7、投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。　　

8、扔猴子：画两条线（线与线之间相距3－4米），在两条线外各站1个小朋友，手拿沙包，扔中间的4－5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。　　

3、结束部分　　听音乐、做放松动作。　　

4、多元价值分析　　

1、踢沙包是民间游戏的1种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。　　

2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。《玩沙》大班教案3 　　

1、活动要求：　　

1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹3者之间的关系。　　

2、发展幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。　　

3、培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。　　

2、活动准备：　　

1、人手1个废弃的易拉罐，在其底部开1个小洞，装进干燥的细沙，把易拉罐吊在1根细绳1头。　　

2、人手1张4开的彩纸。　　

3、活动指导：　　（1）引题。　　

1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）　　

2、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关　　（2）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。　　

1、请幼儿上前任意领取1个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。　　

2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢；反之则会摆动得快。　　（3）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。　　

1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。　　（1）出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。　　小朋友，我发现在我的这个易拉罐里面藏着1样东西，我想请大家和我1起来看看是什么？（教师示范）　　小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹才会小，就不会漏到地面上。　　（2）组织幼儿欣赏教师的 "自然沙画"，引导幼儿发现"沙的轨迹"，从而激发幼儿的活动欲望。　　

2、幼儿尝试进行"沙漏作画"，教师巡回指导。　　（1）鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行"沙漏作画"，要求幼儿把沙子倒回易拉罐。　　（2）鼓励幼儿将色纸打开呈4开大小，然后进行"沙漏作画"，要求幼儿稍加用力，易拉罐的摆动速度便会快1点，沙漏的轨迹也会大1点，然后将沙子倒回易拉罐。　　（3）合作进行"沙漏作画"。　　全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动，提醒幼儿互相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。　　（4）组织幼儿进行集体欣赏和讲评"沙画"。　　

1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也能漏上沙的？（用力的大小）　　

2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们灵巧的双手和沙子进行了1次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘密。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有1双发现的眼睛，用它去发现更多的秘密。《玩沙》大班教案4 　　教学意图：　　沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子来说是非常熟悉并经常玩的，大班的孩子们好奇、爱探索，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，根据幼儿年龄特点，于是，设计了这节体育游戏活动《我和沙包1起玩》。在游戏中体验快乐。激发孩子的兴趣启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化锻炼效果。　　教学目标：　　

1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。　　

2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。　　

3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。　　

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　教学准备：　　

1、沙包、垫子。　　

2、玩沙包　　活动计划：　　（

1、游戏传沙包、

2、踢沙包、

3、左右手抛接沙包、

4、自抛自接、

5、膝盖夹沙包跳游戏、

6、游戏丢沙包、

7、头顶住沙包、

8、投沙包玩法、

9、幼儿自由玩）　　

1、传沙包　　幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着1个沙包传给第2个，第2个传给第3个依次传递，老师放上音乐，音乐1响开始传，音乐1停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演1个节目。　　

2、踢沙包　　玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远　　

3、左右手抛接沙包　　玩法：教师示范，用1只手把沙包抛起另1只手接住，自己左右手交替抛接沙包。　　

4、自抛自接　　玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。　　

5、膝盖夹沙包跳　　玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第2个幼儿。　　

6、丢沙包　　玩法：让幼儿围成1个大圆圈坐在地上，让其中的1名幼儿将沙包轻轻放到另1个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。　　

7、顶沙包　　孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼孩子的平衡能力。　　

8、投沙包　　玩法：　　（1）让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。　　（2）在1定的距离内，让幼儿向另1头的圈内投包。玩时可以不断将另1头的圈缩小或换成垫子。　　

9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。　　教学反思：　　让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。　　不足之处：　　活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。　　当1名幼儿园教师很容易，但要当1名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每1个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。《玩沙》大班教案5 　　教学目标：　　

1、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。　　

2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。　　

3、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。　　教学准备：　　舒缓的音乐1段、布沙包若干个、泡沫积木。　　教学过程：　　

1、开始部分：激情引趣　　

1、出示沙包，引起幼儿兴趣。　　幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿1个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么？”（像蒙古包、像小房子……）　　

2、变换队形，热身运动。　　教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动----围着圆圈走1走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳1跳，走到中间来跑回原地去。　　

2、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。　　

1、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。　　（1）教师玩1玩“沙包灌篮”游戏。　　（2）幼儿尝试玩1玩。　　请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。” 　　（3）幼儿运用游戏的方式再次练习。　　

2、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。　　教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。　　师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另1边去好吗？” 　　幼儿1：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的'另1头。” 　　幼儿2：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。” 　　老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。　　（1）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在1边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。　　（2）勇士队的小朋友钻山洞运沙包。　　（3）集体说1说他们是怎么玩的，怎样运沙包的？　　幼1：“我把沙包装进口袋，4脚着地爬的。” 　　幼2：“我的身体朝上，反过来爬的。” 　　幼3：“我手里拿着3个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。” 　　智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩1玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。　　

3、沙包地上运动，发展幼儿跳跃能力，促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。　　（1）沙包放在地上，可以怎么玩？（跳格子、踢油锅和“打人”玩）请个别愿意尝试的幼儿玩1玩。　　（2）集体游戏：跳1跳，躲1躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。　　（3）两个队的幼儿交换游戏。　　（4）请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。（投掷---跳跃---躲闪）　　

4、沙包空中玩，发展幼儿手眼协调能力。　　（1）1部分幼儿把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看谁抛的高，接的准；也有的小朋友两个沙包1起玩，抛起1个沙包，在落手之前再抛起另1个沙包，手里总保留1个沙包。　　（2）两个队的幼儿交换练习。　　

3、结束部分：手拿沙包，放松调整。　　幼儿手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟随音乐摇1摇，晃1晃，找个小伙伴靠1靠，休息休息。《玩沙》大班教案6 　　活动名称：玩沙包　　活动目标：　　

1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来; 　　

2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调; 　　

3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质; 　　

4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。　　活动准备：与幼儿数量相同的沙包　　适合年龄：大班　　活动过程：　　

1、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩? 　　

2、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选1个沙包，试1试它可以怎样玩。　　

1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右) 　　

2、分小组汇报自己的玩法。　　

3、教师整理小朋友的玩法。　　

3、玩沙包　　

1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。　　玩法：幼儿把沙包放在1手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。　　接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。　　

2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。　　玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手12次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。　　

3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。　　

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。　　玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。　　

4、游戏结束，整理场地　　活动2：沙包的创新玩法　　活动名称：沙包的创新玩法　　活动目标：　　

1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。　　

2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。　　

3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。　　活动准备：沙包若干活动场地　　适合年龄：大班　　活动过程：　　

1、练习传统玩法，幼儿自由练习　　

2、创新玩法　　玩法1：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。　　玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。　　玩法2：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。　　玩法：把幼儿分成两对，沙包放在1旁，由每队的第1名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第2人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。　　玩法3：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。　　玩法：两人1组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹1样侧着走，先到者为胜者。　　玩法4：谁呀? 　　目的：提高幼儿的快速反应能力。　　玩法：在大沙包的6个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为1组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的1面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩1次，游戏反复进行。　　玩法5：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。　　玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。　　玩法6：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。　　玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第1圈里放3个沙包(地雷)第1幼儿将近端的3个"地雷"搬运至第2个圈内，然后跑回击第2个幼儿的手，第2个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。　　

3、结课整理场地《玩沙》大班教案7 　　设计思路　　大自然是1本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。　　活动目标　　1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的关系。　　2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握1定的玩沙技能。　　3.充分享受玩沙的乐趣。　　活动准备　　1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。　　2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。　　活动过程　　

1、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同　　1.教师和幼儿1起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做1做各种动作。　　提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？　　踩在沙上有什么感觉？　　（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同）　　2.让幼儿两人1组用筛子筛沙子，边筛边观察。　　提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？　　沙子是什么样的？　　小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。　　（评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）　　3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。　　提问：发生了什么现象？为什么？　　小结：沙粒与沙粒之间有1定的空隙。　　提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？　　为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？　　小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。　　（评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着1定的联系）　　4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？　　小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。　　（评：此环节承上启下，起过渡作用）　　

2、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导　　1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。　　2.挖井、造房子等，丰富经验：　　（1）挖土时要细心、耐心。　　（2）及时整修。　　（3）沙土要压紧。　　3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？　　4.创作沙画：怎样才能使同1种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。　　5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。　　（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）　　

3、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。　　活动延伸　　1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。　　2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？　　（评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯）。

3、小班水杯的教案怎么写？

目标：　　1让幼儿了解不喝水的危害。　　2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。　　准备：　　水杯人手1个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。　　过程：　　1集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。　　2老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。　　3幼儿分组接水饮。