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幼儿园中班教案《我的好朋友》,中班美术活动教案

幼儿园中班教案《我的好朋友》,中班美术活动教案

1年前

1、幼儿园中班教案《我的好朋友》

作为1位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1 　　教学目的: 　　

1、能用恰当的词句描叙好朋友的外貌特征和优点。　　

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。　　

3、懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。　　教学准备: 　　了解幼儿,与个别幼儿谈心,了解幼儿交朋友的情况,并帮助幼儿交朋友。　　教学过程: 　　

1、集体听找朋友的歌曲。　　

2、引出话题,激发幼儿的兴趣。　　你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听1听,让我们来猜猜他(她)是谁。　　

2、猜朋友。　　

1、请

3、4个幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,全班幼儿根据其描述的猜1猜他(她)的好朋友是谁。　　

2、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜,教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出1些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?等等。帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。　　

3、讨论; 　　

1、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述1个实例。　　

2、如果1个小朋友经常欺负别人,经常做1些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? 　　

3、教师根据幼儿们的讨论总结几条。　　

4、玩音乐游戏找朋友。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇2 　　目标：　　

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。　　

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。　　

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　准备：　　

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。　　

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及1些废旧材料。　　

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。　　过程：　　

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？　　

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？　　

3、幼儿制作，老师巡回指导。　　启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。　　

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：　　可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊　　活动反思：　　在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了1个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。　　这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了1个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇3 　　设计意图：　　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。　　活动1：　　

1、活动内容：我有好朋友了　　

2、活动目标：　　1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。　　2.感受到有朋友的乐趣。　　3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。　　

3、活动准备：　　1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。　　2.布置用于贴合影照片的专栏。　　3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。　　

4、指导要点：　　1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。　　2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。　　3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。　　4.与好朋友1起表演1个节目。　　活动2：　　

1、活动内容：打电话　　

2、活动目标：　　1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。　　2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。　　

3、活动准备：　　1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。　　2.学习打电话的方法。　　3.与好朋友互换号码。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇4 　　【活动目标】　　

1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。　　

2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。　　

3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。　　

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。　　

5、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。　　【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。　　【活动准备】　　

1、课件ppt。　　

2、雪花片积木。　　【活动过程】　　

1、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。　　

1、教师介绍手偶。　　

2、教师讲述故事。　　师：猴哥哥和猴弟弟是1对好朋友，他们每天1起上学、1起游戏，有好东西1起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会1起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是1对好朋友。　　

3、提问：　　

1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在1起的？　　

2、你有好朋友吗？　　

3、你的朋友是谁？你们喜欢在1起干什么呢？　　

2、说说我的好朋友。　　

1、出示图片1。　　师：你看，他们在干什么？　　师：师：你喜欢和好朋友在1起玩吗？　　幼：喜欢　　师：为什么？　　幼：和好朋友在1起玩很快乐。　　师小结：和我们的好朋友1起玩，你会觉得很开心。　　除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？　　

2、教师出示图片2。　　师：好朋友之间除了可以1起玩，还能做什么？　　幼儿说1说，教师随后出示图片　　师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？　　师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？　　教师小结：原来我们的好朋友可以在1起玩，也可以互相帮助。　　

3、出示图片3。　　师：好朋友在1起还能干什么？　　师：还能1起完成任务呢。　　

4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。　　

3、游戏：分积木。　　

1、师：你想和你的好朋友1起合作完成任务吗？　　师：教室里的积木很乱，想要请你找1个朋友1起把它分分类呢　　你们愿意吗？　　

2、引导幼儿合作分积木。　　

3、小结：朋友之间可以做很多的.事情，可以1起玩，互相帮助，还能1起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇5 　　活动目标：　　

1、能过抱1抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。　　

2、学习大胆介绍自己及同伴。　　

3、体验与同们1起活动的乐趣。　　活动准备：　　

1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》　　

2、幼儿每人1张自己的照片　　

3、1棵画好的好朋友树　　活动过程：　　

1、游戏：“猜猜我是谁” 　　

1、教师：今天我们来玩1个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。　　

2、教师:“请1位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另1名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”（交代幼儿游戏规则）　　

3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说1个好朋友的优点在哪里）　　

2、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。　　

1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐1边唱歌，1边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？1会告诉大家。” 　　

2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）　　

3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。　　

3、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。　　

1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）　　

2、请幼儿说1说，做1做，同伴之间交流表达的友好方式。　　

4、师生共同布置“好朋友树“ 　　

1、教师：“我们班新增了1棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在1起，让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。（告诉幼儿树的用处）　　

2、教师：请小朋友拿出自己的照片，选择和自己的好朋友贴在1起。　　

3、教师：老师请小朋友来说说，你向同伴介绍自己和好朋友，并看看其他同伴与好朋友的照片。“ 　　

4、教师：我们为这棵树取个名字吧！（幼儿讨论后，取名为“好朋友树”）　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇6 　　活动目标：　　

1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。　　

2、培养幼儿关心他人的情感。　　活动重点和难点：　　各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。　　活动准备：　　美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥　　语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册　　表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》　　数学区：数卡与实物卡　　活动过程：　　

1、谈话引出学习主题　　我们每1个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？　　你和好朋友在1起开心吗？为什么？　　

2、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态　　请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在1起玩的事画出来，编成1本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友1起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。　　

3、幼儿自主选择区域进行活动　　教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。　　

4、幼儿听音乐收拾玩具　　

5、评价幼儿活动情况　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇7 　　活动目标　　

1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。　　

2、体验自己动手的乐趣。　　

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。　　活动重难点重点：　　按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋　　活动准备　　PPT、图片、幼儿围坐成半圆形　　活动过程　　(1)我会识鞋子师：现在我要请1位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的? 　　我请坐得最好的1位小朋友上台来。其他的小朋友来观察1下，看看×××身上都有1些什么东西? 　　幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答…… 　　(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋...... 　　请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? 　　(2)儿歌真快乐　　

1、师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友1个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟) 　　

2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家1起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。　　

3、请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家1起念儿歌　　

4、师：大家看这双鞋子，它的外形1样，颜色1样，大小1样，鞋子凹型朝向不1样的两只鞋子，叫1双鞋。　　(3)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。　　

1、请小朋友回座位　　

2、将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。　　

3、并且将1双鞋子涂成1种颜色。　　教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查1下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友! 　　活动反思：　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的1种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设1个想说、敢说、有机会说的环境。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇8 　　活动目标：　　

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐; 　　

2、进1步了解名片的作用; 　　

3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。　　

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。　　

5、能根据指令做相应的动作。　　活动准备：　　

1、录音带、歌曲《好朋友》; 　　

2、幼儿与家长1起制作1张名片，自带1件物品。　　活动过程：　　活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。　　

1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动　　(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是1个班的同学，天天在1起，很熟悉了，我们都是老朋友了) 　　(2)我们菠萝班的老朋友天天在1起，你们快乐吗? 　　(3)为什么很快乐? 　　(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? 　　(5)你们想认识新朋友吗? 　　

2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，1说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。　　

3、幼儿做自我介绍　　(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢? 　　(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。　　(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址) 　　(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久) 　　

4、自主交往活动　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，1起去认识新的朋友吧　　(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情! 　　菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐! 　　(2)幼儿自主交往　　

5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在1起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友1起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在1起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。　　

6、音乐《找朋友》，结束　　师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友1起唱歌跳舞吧! 　　教学反思：　　在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。　　但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友1起活动的形式设计的再多1些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。　　幼儿园中班教案《我的好朋友》篇9 　　设计思路　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，1起玩，1起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在1起的快乐。　　本次活动分为3个环节。第1环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第2环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第3环节，和朋友1起游戏，试着添画出完整的作品。　　活动目标　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在1起的快乐。　　活动准备　　幼儿作画材料　　活动过程　　

1、我的好朋友 —— 回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥　　

1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？　　

2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）　　

3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。　　

2、脸儿变变 —— 引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现　　

1、我们的好朋友长得都1样吗？（不1样）哪里不1样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）　　

2、我们的好朋友长的都不1样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。　　这是圆——添加5官、头发，成了圆圆的脸。　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加5官、头发，成了胖胖的脸。　　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加5官、头发，成了瘦瘦的脸。　　

3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒3角脸并尝试画1画）　　

4、除了脸长得不1样，你还能把其他不1样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）　　：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不1样，我们画出朋友们不1样的脸，真有趣！　　

3、和朋友1起游戏——试着添画出完整的作品　　

1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友1起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）　　

2、我们和我们的好朋友1起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。　　选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的5官。　　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子　　想1想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）　　

3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？　　：和朋友在1起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！。

2、中班美术活动教案

中班美术活动教案5篇作为1位优秀的幼儿园教师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地开展课堂教学。下面是我给大家整理的中班美术活动教案，希望大家喜欢！中班美术活动教案（精选篇1）活动目标

1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。重难点重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。教具准备

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。活动流程：

1、引题（1）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？（2）幼儿自由讲述。

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计1座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。提问：你想设计的房子是什么样子的？它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

3、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不1样的房子。

4、展示分享（1）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。（2）集体展示。把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。活动反思：在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了1幅又1幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。中班美术活动教案（精选篇2）活动目标 1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。 2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。活动准备 1.PPT、烟花视频。 2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。活动过程 1.感知欣赏。 (1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。 (2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说1说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。 2.讨论表现烟花的方法。 (1)组织幼儿讨论如何创作出5颜6色美丽的烟花作品。 (2)说1说自己想用什么材料来表现烟花。 3.幼儿创作。 (1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。 (2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。 (3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。 4.欣赏作品，交流经验。组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。 5.活动延伸。 (1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。 (2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进1步感受烟花的美感，并表现烟花。教学反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。中班美术活动教案（精选篇3）活动目标： 1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。 2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。 3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。活动准备： 1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第1段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。 2.冰盆4个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。 3.展示板。活动过程： 1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。（2）了解雪花的特征。教师：你们见过雪花吗？是什么样的？ 2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备1张什么形状的纸？1共折了几次？个别幼儿尝试。（2）幼儿操作探索折叠的方法。（3）欣赏雪花，探索剪的方法。教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在3角形的哪1边剪？教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？ 3.教师交代用要求，幼儿操作。教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在3角形的1边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。幼儿操作，教师指导。 4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。（1）幼儿介绍自己的作品。（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。活动延伸：用剪好的雪花布置活动室。中班美术活动教案（精选篇4）

1、活动目的：

1、让幼儿通过观察制作进1步了解蛋的食用方法。

2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不1样的作品来。

3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。

2、活动准备：

1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做1做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

3、活动过程：

1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？（2）、提出观看要求： A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。 B、观看时不推挤。

2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪1道菜，为什么？（蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

3、提出建议：共同来做1盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做1盘和别人不1样的蛋食品？

5、提出要求：（1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：（1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。（2）、巡回观察指导幼儿创作。（3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰1盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

7、交流经验：（1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。（2）、师幼共同“品尝”1盘好吃的蛋，体验制作的快乐。

8、活动延伸：把“1盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。中班美术活动教案（精选篇5）活动目标

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人1份）腊梅（实物或图片）学习儿歌《腊梅花》活动过程

1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？ 1起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，教师指导。教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。适当添加背景，并注意及时擦手。

3、作品欣赏。将幼儿作品放到1起，大家共同评价共同欣赏。将幼儿的作品贴在墙上，组成1幅腊梅图，装饰教室。活动结束：儿歌：《腊梅花》腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。活动反思：从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

3、中班美术教案

。

4、幼儿园中班教案《我的好朋友》