中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思,中班科学活动教案：物体怎样移动

1、中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思

中班科学活动：小熊的窗帘教案及反思活动目标：

1、能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。

2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。活动准备：动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片活动过程：一、谈话导入，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。

1、通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？

2、出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？

3、小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏《水果蹲》。游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。四、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。

2、中班科学活动教案：物体怎样移动

2、在玩的过程中，获取有关物体移动需要力的具体经验。

3、培养幼儿的观察力，并激发幼儿探索自然现象的兴趣。 活动准备： 各种玩具、积木、汽车、纸、圆珠笔、绳子、轮子、木板等。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、幼儿听着音乐《碰碰车》走进教室，看到地上放着各类玩具，顿时来了兴趣，我便趁机说：“小朋友们，地上放了这么多玩具，我好想玩一玩，你们想玩吗？”

2、让幼儿通过尝试，发现物体自己是不动的，只有去推它、碰它物体才会移动。 小朋友在我的启发和引导下，开始了活动中的第一次尝试。我来到孩子中间，问身边的几个幼儿：“你们在玩什么？你怎么玩的？”在孩子的回答中，我便引出话题：“小朋友说的真棒！放在地上的东西自己是不会动的，那你是用什么方法让它动起来的呢？” 二、幼儿再次尝试，发现问题。 孩子在操作过程中，我便注意孩子们的玩法，等他们都围坐在我的身边的时候，便让幼儿边说边演示给其他小朋友看。 教师小结：“小朋友说得真棒！小朋友用各种各样的方法让物体移动，可以用手推、拉，可以用嘴巴吹，还可以用脚踢。”接着提出新问题。 三、在用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？幼儿再次尝试。 这是一个新的，而且动脑筋的问题，我刚说完，孩子们便自己去尝试了。孩子在玩的过程中，总结出：让物体移动，用的力不一样，物体移动的也不一样，用的力大，东西就动得又快又远；用力小，物体就动得又慢又近。 四：活动延伸：带领幼儿到户外去试一试，一些大的东西我们要怎样让它们动起来？让幼儿进一步体验力与运动的关系。中班教案中班数学《按规律排序》教案与反思中班语言活动《七个阿姨来摘果》教案与反思中班活动《我和风儿做朋友》教案与反思中班语言《金色的房子》教案与反思中班数学《会变的小鸟》教案与反思中班数学《长和短》教案与反思中班歌曲《走路》教案与反思中班综合教案《能干的小手》中班活动《认识红、黄、绿》教案与反思中班语言活动《县幼是我家》教案与反思更多中班教案内容...。

3、中班科学活动教案:物体怎样移动

2、在玩的过程中，获取有关物体移动需要力的具体经验。

3、培养幼儿的观察力，并激发幼儿探索自然现象的兴趣。 活动准备: 各种玩具、积木、汽车、纸、圆珠笔、绳子、轮子、木板等。 活动过程: 一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、幼儿听着音乐《碰碰车》走进教室，看到地上放着各类玩具，顿时来了兴趣，我便趁机说:“小朋友们，地上放了这么多玩具，我好想玩一玩，你们想玩吗?”

2、让幼儿通过尝试，发现物体自己是不动的，只有去推它、碰它物体才会移动。 小朋友在我的启发和引导下，开始了活动中的第一次尝试。我来到孩子中间，问身边的几个幼儿:“你们在玩什么?你怎么玩的?”在孩子的回答中，我便引出话题:“小朋友说的真棒!放在地上的东西自己是不会动的，那你是用什么方法让它动起来的呢?” 二、幼儿再次尝试，发现问题。 孩子在操作过程中，我便注意孩子们的玩法，等他们都围坐在我的身边的时候，便让幼儿边说边演示给其他小朋友看。 教师小结:“小朋友说得真棒!小朋友用各种各样的方法让物体移动，可以用手推、拉，可以用嘴巴吹，还可以用脚踢。”接着提出新问题。 三、在用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗?幼儿再次尝试。 这是一个新的，而且动脑筋的问题，我刚说完，孩子们便自己去尝试了。孩子在玩的过程中，总结出:让物体移动，用的力不一样，物体移动的也不一样，用的力大，东西就动得又快又远;用力小，物体就动得又慢又近。 四:活动延伸:带领幼儿到户外去试一试，一些大的东西我们要怎样让它们动起来?让幼儿进一步体验力与运动的关系。中班教案中班数学《按规律排序》教案与反思中班语言活动《七个阿姨来摘果》教案与反思中班活动《我和风儿做朋友》教案与反思中班语言《金色的房子》教案与反思中班数学《会变的小鸟》教案与反思中班数学《长和短》教案与反思中班歌曲《走路》教案与反思中班综合教案《能干的小手》中班活动《认识红、黄、绿》教案与反思中班语言活动《县幼是我家》教案与反思更多中班教案内容...。

4、幼儿园中班找规律教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园中班找规律教案 【篇一：幼儿园中班数学教案：找规律】 幼儿园中班数学教案：找规律 幼儿园中班数学教案：找规律 预设目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 活动准备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。 活动预设： 一、自由探索。

1、以游戏：“寻宝”引入活动。让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？

2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。

1、介绍各组活动的内容和要求。第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。【篇三：幼儿园中班科学活动说课稿：找规律】身特点和发展进行个别指导，使每一个幼儿都成为主动活动的主人，在原有的不同水平上获得发展。

5、中班科学活动教案:物体怎样移动

2、玩过程获取有关物体移动需要力具体经验

3、培养幼儿观察力并激发幼儿探索自现象兴趣 活动准备: 各种玩具、积木、汽车、纸、圆珠笔、绳子、轮子、木板等 活动过程: 、导入活动引起幼儿兴趣

1、幼儿听着音乐《碰碰车》走进教室看地上放着各类玩具顿时来了兴趣我便趁机说:小朋友们地上放了多玩具我好想玩玩们想玩

2、让幼儿通过尝试发现物体自己动只有去推、碰物体才会移动 小朋友我启发和引导下开始了活动第次尝试我来孩子间问身边几幼儿:们玩玩孩子回答我便引出题:小朋友说真棒放地上东西自己会动用方法让动起来呢 二、幼儿再次尝试发现问题 孩子操作过程我便注意孩子们玩法等们都围坐我身边时候便让幼儿边说边演示给其小朋友看 教师小结:小朋友说得真棒小朋友用各种各样方法让物体移动用手推、拉用嘴巴吹还用脚踢接着提出新问题 三、用力大和用力小时候物体移动样幼儿再次尝试 新而且动脑筋问题我刚说完孩子们便自己去尝试了孩子玩过程总结出:让物体移动用力样物体移动也样用力大东西动得又快又远;用力小物体动得又慢又近 四:活动延伸:带领幼儿户外去试试些大东西我们要样让们动起来让幼儿进步体验力与运动关系班教案班数学《按规律排序》教案与反思班语言活动《七阿姨来摘》教案与反思班活动《我和风儿做朋友》教案与反思班语言《金色房子》教案与反思班数学《会变小鸟》教案与反思班数学《长和短》教案与反思班歌曲《走路》教案与反思班综合教案《能干小手》班活动《认识红、黄、绿》教案与反思班语言活动《县幼我家》教案与反思更多班教案内容...。

6、中班数学怎样排都一样公开课教案

中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“教师为主导、学生为主体”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，通过“帮小动物修路”、“发现生活中有规律的动作和声音”、 “制作礼物”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。