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中班科学活动教案：吸水的纸教案,中班科学活动教案：吸水的纸教案

中班科学活动教案：吸水的纸教案,中班科学活动教案：吸水的纸教案

1年前

1、中班科学活动教案：吸水的纸教案

中班科学活动教案：吸水的纸教案活动设计背景每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索哪些纸吸水？哪些纸不吸水？活动目标

1、通过探索了解各种纸的吸水性。

2、掌握简单的统计方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。难点：统计的熟练程度。活动准备皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、纸张吸水性统计表、笔、托盘活动过程（一）开始环节：教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。（二）基本环节

1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。

2、中班科学活动教案：吸水的纸教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zyling1208 中班科学活动教案：吸水的纸教案　　活动设计背景　　每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索哪些纸吸水？哪些纸不吸水？　　活动目标　　

1、通过探索了解各种纸的吸水性。　　

2、掌握简单的统计方法。　　

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。　　

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　教学重点、难点　　重点：幼儿认真观察实验过程。　　难点：统计的熟练程度。　　活动准备　　皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、纸张吸水性统计表、笔、托盘　　活动过程　　（一）开始环节：　　教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。　　（二）基本环节　　

1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。　　实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。　　（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。

3、中班科学活动教案它们会吸水吗

执教者：屈桢活动设计思路：科学活动是五大领域中具有探究性质的活动,幼儿对于不知道的事情往往都是很有好奇心,!中班的幼儿都有自己的思维是想法了.在我们的生活中有的东西是吸水的有的东西是不吸水的!教师通过把水倒在另一个杯子里然后水不见了的魔术激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在实验中找到为什么刚刚杯子里的水不见了!从而让幼儿知道生活中哪些东西吸水哪些东西不吸水!充分发展中班幼儿的动手操作能力以及观察力!让幼儿体验探究带来的乐趣!活动目标：激发幼儿的探究兴趣,使幼儿在活动中体验乐趣.让幼儿通过动手操作,知道生活中有些东西吸水,有些东西不吸水.发展幼儿的观察力,动手操作能力,能大胆的说出自己的想法.活动重难点：重点：让幼儿通过动手操作,知道生活中有些东西吸水有些东西不吸水.难点：发展幼儿的观察力,动手操作能力,能大胆的说出自己的想法.活动准备：

1、知识经验的准备（1）教师应充分了解生活中哪些东西吸水哪些东西不吸水. （2）幼儿认识一些常见的操作材料.

2、物质材料的准备（1）两个杯子（一个透明的一个纸杯）一个大的玻璃缸.一张大的记录表.（2）每组一盆水,海绵,积木,雪花片,卫生纸,棉花等一些材料.每组记录卡一张,笔.1,以变魔术的形式激发幼儿的兴趣 (1)今天老师要给小朋友们表演一个魔术,请下面的小朋友们仔细观察.（2）出示两个杯子,一个装有水,另一个空的,这时候老师要变魔法了,将水倒入另一个空杯子里,可结果水不见了. （3）请幼儿讨论水为什么不见了,跑哪里去了? （4）教师不解开魔术,让幼儿带着疑问开张下面的活动.

2、出示物品和记录表.（1）老师今天给小朋友们带来了一些物品,想请小朋友们来猜测一下这些物品它们是否吸水?（2）介绍记录表,告诉幼儿如果你们认为它吸水在下面打（勾勾）如果你们认为不吸水就在下打（叉叉）,如果有不同答案的就打上疑问号.（3）跟幼儿说清楚怎样才算是吸水,并且当场做个示范,先让幼儿把这个概念清楚在进行猜测记录.

3、幼儿自己动手实验操作.将幼儿分成四组,给每组幼儿提供一篮材料. （1）告诉幼儿科学的结果是需要实验来验证的. （2）用桌子把材料摆好,幼儿分组就坐.（对幼儿讲述实验时应该注意的事项. （3）幼儿根据实验结果做好记录.（每组选一名组长进行记录）（4）教师这时候只起到一个引导的作用.

4、幼儿把每组的实验结果送到老师手上.教师将每组的实验记录卡贴到黑板上,先不评价他们的答案是否正确,教师用大的玻璃钢再把这些物品重新进行一次实验.重新判断上类物品是否吸水,教师及时表扬做对了的小朋友!

5、总结.通过刚刚的实验我们把我们不知道的事情得到了结果,棉质的,布质的东西是吸水的,木的铁的塑料的是不吸水的,原来呀科学的实验可以让我们找到很多我们不懂得东西的答案,现在小朋友应该知道了刚刚为什么老师的水会变没了吧?幼儿答.

6、下面让我们一起来看一看我们哪些东西也可以吸水.（出示图片）逐个进行分析.让幼儿大胆说出自己的想法.

7、活动延伸.在我们的生活中还有哪些东西是吸水的呢?。

4、哪些纸能吸水幼儿园中班科学教案

活动过程：　　1 教师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果？　　2 幼儿操作实验。　　幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。　　教师指导：　　①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底　　②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。　　③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？　　④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。　　3 选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。　　延伸：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。　　活动目标：　　

1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录；　　

2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。　　

3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。