小班科学认识汽车教案,小班科学教案嘟嘟的幼儿园
1、小班科学认识汽车教案
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2、小班科学教案嘟嘟的幼儿园
名称：汽车嘟嘟 活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。 活动准备： 各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干皮锋亩辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手1件 活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。 师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气1点，我们1辆跟着1辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。 刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？
3、出示图示， 1） 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。 2） 谁想先来开1开，玩1玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请1幼儿玩。 3） 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选1辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那燃森头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同1种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。 小结：开汽车时1定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
4、幼儿操作。 那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿1辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同1种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？ 幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。
5、教师讲评。 讨论：基尘你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不1样的汽车， 看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不1样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？。
3、小班音乐汽车嘀嘀教案
作为1名教学工作者，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的小班音乐汽车嘀嘀教案，希望能够帮助到大家。 小班音乐汽车嘀嘀教案1
1、活动目标：
1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做1个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
2、活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
3、活动准备： 经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。
4、活动过程：
1、导入情境，引起幼儿兴趣。 ——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。 师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的真棒! (——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。) 师：那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答) 师：好，现在开着你的车，准备好了吗?对了，我们开车要遵守什么?对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦!恩，我们到哪里去玩?近点的`吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车! ——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。 师：(教师出示红灯指示牌)，现在是红灯了，小司机们，该怎么做?对了，真棒! 师：(教师出示绿灯指示牌)，小汽车开起来喽，注意，开快喽!(教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让)。 (——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。) 师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子)，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦!你们呢?
3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。 ——教师出示PPT音符宝宝图片。 师：音符宝宝和小汽车1起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?1会告诉我。(教师点击音符宝宝放音乐) 师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不1样? ——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车1样。 师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的1段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?
4、表现音乐。 ——再听1遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。 师：你们想不想和音符宝宝小汽车1起做游戏?好，小司机们请起立，车子出车库喽! ——教师带领幼儿向前1步走，做出车库的动作。 师：准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足，准备，开始，加气!这次我们去哪呢?好，就去逛逛我们的幼儿园吧!出发! ——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。 ——进行游戏2次，第2次教师直接带着幼儿出教室。 师：我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了，1个跟着1个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。 小班音乐汽车嘀嘀教案2 活动目的：
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 呼啦、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片 活动过程： （1）引出课题 今天老师带你们玩1个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是1辆大汽车，小朋友是1辆小汽车。 （2）进入主题 幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）
1、出示红灯 看见红灯停1停，并且蹲下。
2、出示绿灯 看见绿灯继续开，嘟嘟…… （3）过小桥 小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。 （4）游戏：运西瓜 让幼儿运西瓜，主要是让幼儿熟悉所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固1下。 （5）结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
4、小班科学教案嘟嘟的幼儿园
名称：汽车嘟嘟 活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。 活动准备： 各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干皮锋亩辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手1件 活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。 师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气1点，我们1辆跟着1辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。
2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。 刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？
3、出示图示， 1） 如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。 2） 谁想先来开1开，玩1玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请1幼儿玩。 3） 我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选1辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那燃森头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同1种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。看，我开过的地方看线就知道了。 小结：开汽车时1定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？
4、幼儿操作。 那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿1辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同1种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。听清楚了吗？ 幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。
5、教师讲评。 讨论：基尘你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽车，你可以拿刚才不1样的汽车， 看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。 幼儿再次开车。放音乐，回来，师小结：这些花纹线真漂亮，你的是哪条？你的呢？今天小朋友都很能干，开着小汽车，又会注意安全，又能用小汽车开出美丽的线路，而且都不1样，下次活动我们再来研究轮子上的花纹，好吗？。
5、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、发展动作的协调性。
3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备：
1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐
2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。 活动重难点： 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 发展动作的协调性。 活动过程： （1）、热身运动 跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。 （2）、导入：谈话导入 师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？ 幼：小小解放军。 师：对，现在看我的手里端的是什么? 幼：小球 师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？ 幼：愿意。 （3）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。 师:看到我们小框子里的小球了么？ 幼：看到了。 师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师1边讲解，1边示范） 师：游戏时，不拥不挤1个1个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下1个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。 （4）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。 小男生1组，小女生1组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全） （5）、活动结束，教师总结 教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒1个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。 活动反思： 活动中孩子积极参与游戏，知道游戏玩法，能用器材将小球滚动着赶到指定地点，孩子们很有耐心，游戏时规则意识还有待加强。 孩子们积极参与游戏，在用棍棒将小球赶到终点的过程中，小球没有顺畅的滚动，大多数幼儿是将小球推到终点的，孩子们很有耐心。小男生规则意识有待加强。 改进：器材“魔法棒”、小球（报纸球）做的不够精致、完美，有待改进。 小百科：球体在任意1个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。 2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。 重点： 了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能 难点： 观察画面并大胆讲述图画中的主要内容 活动准备： 1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。 2.小红车玩具。 3.《活动11：1起做车子》中的纸箱汽车。 4.刷子、海绵、抹布。 5.事先在教室内划出1块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。 活动过程：
1、设置情境，引出修车厂。 有1辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀？
2、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。 1.小红车被什么车拖到了修车厂？（拖吊车） 2.修车厂里都有些什么东西？ 3.还记得车的身体都有些什么吗？我们1起来看1看。 4.修车师傅是怎么修车的？
3、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。 1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车？ 2.洗车时要先做什么？在做什么？ 3.车子洗过后还要做什么？（保养） 4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车1样，又可以上路了。 5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀？让我们1起坐上小红车去玩吧。
4、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。 我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢？ 1.请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室1处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。 2.幼儿交换角色，再次进行表演。 活动反思： 在活动中幼儿通过图片了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能，观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。同时幼儿通过模仿学习汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。 幼儿园小班教案 篇3 教学内容 ：水果做早操 教学目标 ： 1.感知4以内的数量，学习手口1致的点数。 2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。 准备：香蕉图片每人4个 苹果或橘子实物每人4个 教学过程： 1. 引题激趣 （1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！ （2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？ （3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片） 2.香蕉做早操 （1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试1试） （2）你排的真棒，我们1起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口1致点数）小手拿出来从走往右数吧，
1、
2、
3、41共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！ （3）除了这样排还可以怎么排？谁有不1样的想法。（请个别幼儿说1说） （4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！ （5）听清除了，我们等1下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不1样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！ （6）幼儿自由操作，教师指导 (7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排1排） （8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口1致点数） （9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不1样？（幼儿排1排，教师和幼儿1起数1数） （10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不1样的队伍呢，每对都有几支香蕉？1样吗？ （11）我们再来数1数吧！1样吗？对了香蕉朋友都1样不管他们怎样排的都是4支。 3.水果做早操 （1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？ （2）好等1下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不1样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。 （3）幼儿操作教师引导 （4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数1数。 （5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下1次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！ 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1.正确区分白与黑。 2.初步尝试按物体某1特征分类。 活动准备 皮毛是黑白颜色的动物图片 构好线的牛、斑马、熊猫等 活动过程
1、出示斑马，引起幼儿兴趣 提问：这是谁呀？（斑马）这只小狗长的什么样啊？ 教师：身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想知道这只斑马的事情呀？
2、想想说说 教师：猜猜斑马想干什么？ 斑马是来找朋友的，它找的朋友是要和它身体黑白颜色1样的动物
3、找朋友 1.教师：请你帮助斑马找朋友，好吗？ 2.教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物 提问：你找到了谁？ 它是什么样子的？ 3.教师：你们为什么帮小狗找这些好朋友呀？ 小结：原来，你们为斑马找了黑白毛皮的小动物做好朋友，它们的毛皮都是1样白的和黑的。
4、延伸活动 1.教师：这里还有许多小动物，还没有穿上漂亮的的衣服，我们1起来帮帮他们好吗？ 2.提醒先要看清楚，这个动物穿的是什么衣服，是条纹的，还是花，好吗？ 幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。 2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。 3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。 活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。 活动过程
1、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?” 师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们1起来看1看吧!”
2、出示范例，激发创作热情师：“我也做了1个超级冰激凌，你们看!” 分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
3、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。 师：“你们想用漂亮的纸撕1个正正的长方形的糖果吗?” 师：“这张纸上有两道线，1会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。” 2．幼儿尝试，教师指导。 3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，1下1下向下撕，慢慢撕。
4、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!” 1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰1下你的冰激凌。” 2．幼儿创作，教师指导。
5、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!” 幼儿园小班教案 篇6 活动目标：
1、 学习在线条内均匀地涂色。
2、 能坚持完成任务。
3、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 每人提供1张画好毛巾图案的涂色纸、1盒蜡笔、供欣赏的毛巾。 活动过程：
1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾 教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？
2、 出示未涂色毛巾示范 教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。
3、幼儿动手创作 （1）教师：下面请小朋友自己设计1条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。 （2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。 （3）鼓励幼儿坚持完成任务。
4、展示作品，简单评价。 提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？ 活动反思： 美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是1个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标：
1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。 活动准备： 故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的1个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各1个。 活动过程： 活动步骤
1、 引导幼儿看图讲述故事：“小兔子分蘑菇”。
1、引导了解故事的人物、地点。
2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物？应该使用哪些礼貌用语？
3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。
4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么？
5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”
6、幼儿观察剩下了1个什么样的蘑菇，应该分给谁？
7、引导1名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。
8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。 活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。 家庭活动：“我为家人分水果。” 教师的话： 今天，我们要1起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家？ 小兔子的家里都有谁啊？ 他们在做什么？ 让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们，你们说，小兔子会怎样分呢？ 你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？ 让我们看看他是怎么分的'！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？ 小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？ 小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。 小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。 看，小兔子还剩下1个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？ 现在，我请1只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！ 这里有两个大蘑菇、1个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说？ 现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇1定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。 现在我们只剩1个小蘑菇了，请小兔子们和我1起到外面做采蘑菇的游戏吧！ 幼儿园小班教案 篇8 活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备
1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
2、课件-乐趣练习：找数字
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么 活动过程
1、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字 小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？ ＊在树林里能找到数字1。 ＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， ＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.
2、乐趣练习-找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿观察后说出 1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
2、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望 （1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现） （2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。 （3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字 （1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲述身边发现的数字。
3、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍1下自己最喜欢的数字。）
2、动画片：你最喜欢的数字是什么 请小朋友看1个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，1定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）
4、结束 今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 幼儿园小班教案 篇9 活动目标： 1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。 2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 活动重难点： 观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 垫子 身体部位标记若干 活动过程：
1、开始部分 游戏：《找个朋友碰1碰》导入
2、基本部分 1.出示标记，认识各种身体部位标记。 师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？ 2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。 3.游戏《碰1碰》，幼儿每人拿1块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。 师：这些垫子娃娃想和你们玩碰1碰的游戏，现在请你们每人找1个垫子娃娃开始玩游戏。 4.游戏《从头忙到脚》 幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。
3、结束部分 幼儿将垫子娃娃送回家。 教学反思： 小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节，孩子们接受能力很强，并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏，不争不抢。
6、幼儿园小班主题教案：小司机
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班主题教案：小司机，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班主题教案：小司机1 活动目标:
1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。
3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带 活动过程：
1、出示教具信号灯，导入活动。 教师：(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答) 今天老师带你们玩1个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是1辆大汽车，小朋友是1辆小汽车。
2、创设情境，体验交通规则。 幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟) 1出示红灯 看见红灯停1停，并且蹲下。 2出示绿灯 看见绿灯继续开，嘟嘟
3、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼1起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。
4、1名幼儿当司机，另1名幼儿拉着前1名幼儿的衣服当车尾，两人1组1起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯1起参与表演(幼儿自由组合)。
5、活动结束：幼儿做放松活动。 教学反思： 首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍1下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第1个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排1排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。 幼儿园小班主题教案：小司机2 适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养与同伴合作、交流的能力，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的'特点，发展幼儿的动手能力。 设计意图 ： 在班级开展主题活动《小司机》的过程中，搜带幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，1有空就和小伙伴1起观察顷裤、讨论，对汽车的每1个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴雀漏简趣，设计了《车轮不见了》这1活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。 活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 活动准备： 各类图形(圆形、3角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。 活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择1辆玩具汽车，玩1玩、开1开。
2、谈话，请小朋友1起想1想、说1说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。 (1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试1试、滚1滚，找1找，找出适合当车轮的材料。 (2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比1比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么? (3)教师小结： 因为象球1样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒1样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪1辆“汽车”。 活动评价： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿1起收集各种有关材料展开1次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿1定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：司机，也就是掌握"机"的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机1词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。亦可称"驾驶员"，是指驾驶和控制车辆的人，包括路面车辆和铁路车辆在内。日本称"运转手"或"运转士"，英文叫"Driver"。司机可以分为职业司机、车主或其亲友借车暂用，还有是出租车司机、代客泊车多种。
