幼儿园中班教案：我的家乡,部编版语文四年级上册教案-习作 一 推荐一个好地方
1、幼儿园中班教案：我的家乡
作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案：我的家乡，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案：我的家乡1 活动目标： 1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。 2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。 重点难点: 让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 活动准备: 1.家乡风景、土特产课件。 活动过程: 1.导入： 2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。 教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来? 3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。 教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么? 游戏：“猜1猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。) 4.引导幼儿了解家乡的土特产。 教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的? 幼儿结合自己知道的并讲1讲自己熟悉的土特产。 游戏：“我当小导游”。 教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。 师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好! 活动反思: 通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的1草1木，1山1水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。 幼儿园中班教案：我的家乡2 活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备：
1、自制PPT（名胜古迹、特产等）
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程：
1、图片导入活动
1、师：老师给小朋友带来了1张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？
2、根据幼儿回答小结：图上有1座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的1个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）
2、欣赏PPT，了解常熟的1些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是1个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）
2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的1座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园：在方塔公园里有1座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是4方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等） 沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有1个“春兰茶馆”呢！ 尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？
3、继续欣赏PPT，了解常熟的'1些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的1些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）
2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
3、师：你还知道常熟其他的特产吗？
4、学念方言儿歌《常熟好地方》
1、师：关于我们的家乡常熟，还有1首好听的儿歌呢，让我们1起来听听，学学吧！ 播放音频，带领幼儿学念儿歌。 幼儿园中班教案：我的家乡3 活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备：
1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。 活动过程：
1、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教师介绍常熟。
2、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有1张地图，你能找到常熟的位置吗？
2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 图上找出来吗？
3、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？
2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆）
4、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？
2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲1讲他去的这个地方是哪里？（ 虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡
4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说1说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
5、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡 建设成什么样呢？
2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有1些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!
5、谁知道我们的家乡叫什么名字？
6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成1个丰富的家乡图。 幼儿园中班教案：我的家乡4 教材分析： 红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、54广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是1名青岛人感到自豪。 活动目标：
1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。
2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。 3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。 活动准备： 1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。 2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。 3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。 活动建议： 1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。 提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？ 小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。 2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。 （1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。 提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？ 重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。 小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、54广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。 （2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？ 重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。 小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。 3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。 提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？ 小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。 朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。 4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。 出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游 活动延伸： 活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。 幼儿园中班教案：我的家乡5 教材分析: 山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这1表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用1段视频将幼儿带入1个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。 活动目标： 1．简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。 2．能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。 3．对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。 活动准备： 1．快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”1（我爱家乡）。 2．活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。 活动建议： 1．请幼儿自主阅读《我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。 提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2．教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。 （1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不1样？ 小结：1边说儿歌1边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。 （2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。 提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。 （3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。 3．简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。 （1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。 （2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。 （3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持1致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。 4．师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。 （1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。 （2）请幼儿表演，互相欣赏。 活动延伸： 鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。 附： 夸夸我的家乡好 打竹板，走向前，小朋友们笑开 上台不把别的表，只咱的家乡好 青岛美名传4方，青岛啤酒真叫。 青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬 欢迎你到青岛来，美酒海鲜任你尝，任你尝。
2、部编版语文4年级上册教案-习作 1 推荐1个好地方
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:天道酬勤 习作——推荐1个好地方 第1课时作文指导 教学目标：
1、能清楚地介绍自己喜欢的1个地方。
2、能够抓住这个地方的特点来描写。
3、把重点的部分写具体。
4、能抒发自己真实的情感。 教学重点： 抓住地方的特点进行介绍。 教学准备： 自己喜欢的地方的景物的图片或游玩的照片；多媒体课件。 教学过程：
1、图片导入，激发情趣 师：同学们请欣赏1组图片。（课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……）再看1组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩1刻；这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方。）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方，并说出自己最喜欢的地方在哪里，并能说出为什么？）
2、读题思考，弄清要求 （1）过渡：同学们愿意把你喜欢的地方介绍给大家吗？（想）那么，你打算怎样介绍这个地方呢？
1、你准备推荐哪个地方？
2、这个地方在哪里？
3、它有什么特别之处？ （2）看书13页举的例子，总结方法。
1、描写地方的环境（景色）。
2、描写地方的历史。教学过程：。
3、部编版语文4年级上册教案-习作 1 推荐1个好地方
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:天道酬勤 习作——推荐1个好地方 第1课时作文指导 教学目标：
1、能清楚地介绍自己喜欢的1个地方。
2、能够抓住这个地方的特点来描写。
3、把重点的部分写具体。
4、能抒发自己真实的情感。 教学重点： 抓住地方的特点进行介绍。 教学准备： 自己喜欢的地方的景物的图片或游玩的照片；多媒体课件。 教学过程：
1、图片导入，激发情趣 师：同学们请欣赏1组图片。（课件播放：雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山……）再看1组照片（课件播放：这是我登上北京香山顶峰的留下的精彩1刻；这是我游北京的颐和园留下的回忆。这是2008年去北京我最喜欢的两个地方。）同学们在假期是否也出去旅游了呢？是否也有自己喜欢的地方呢？（引导学生说出自己去过的地方，并说出自己最喜欢的地方在哪里，并能说出为什么？）
2、读题思考，弄清要求 （1）过渡：同学们愿意把你喜欢的地方介绍给大家吗？（想）那么，你打算怎样介绍这个地方呢？
1、你准备推荐哪个地方？
2、这个地方在哪里？
3、它有什么特别之处？ （2）看书13页举的例子，总结方法。
1、描写地方的环境（景色）。
2、描写地方的历史。教学过程：。
4、地球是我们的家大班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的地球是我们的家大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 地球是我们的家大班教案1 活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。 活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪1个。 活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪1样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师 小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们1 起来看看有那些灾难。” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们1 起来看看，想想如何来避免灾难的发生。” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威胁）教师 小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 “地球是我们共同的`家，为了让人类、动物、植物有1个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”
4、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的1种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！” 地球是我们的家大班教案2 活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程
1、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
2、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿1起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
3、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈1谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿1起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4、讲故事──《地球生病了》（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5、学做“地球医生”。
1、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，1起医治好我们的环境。
2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
6、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。 活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
5、3年级作文教案设计
3年级上第1单元：我的课余生活。（写事）第2单元：我熟悉的1个人。（写人）第3单元：选1幅秋天的图画，写1篇作文。（写景）第4单元：把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。（日记）第5单元：写我国的传统文化（说明文）。第6单元：向同学们介绍1个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。（写景）第7单元;任选几只小动物编写童话故事（想象文）。第8单元：自由作文。3年级下第1单元：介绍家乡景物。（写景）第2单元：关于环境保护。可以发挥想象，写几年后家乡的变化。（想象文）第3单元：介绍自己。（写人）第4单元：介绍自己的绝招。（写事）第5单元：写父母对自己的爱，和父母之间感人的故事（写事）第6单元：写未来的1样感兴趣的东西。（想象文）第7单元：自由作文。第8单元：编1个“我变成„„„.”的故事（想象文）。
6、地球是我们的家大班教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的地球是我们的家大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 地球是我们的家大班教案1 活动目标：
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。 活动准备：
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪1个。 活动过程：
1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪1样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师 小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们1 起来看看有那些灾难。” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们1 起来看看，想想如何来避免灾难的发生。” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威胁）教师 小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。
3、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 “地球是我们共同的`家，为了让人类、动物、植物有1个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。”
4、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的1种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！” 地球是我们的家大班教案2 活动目标
1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑，动口的学习习惯。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程
1、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）
2、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿1起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
3、观察地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈1谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？
4、和幼儿1起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4、讲故事──《地球生病了》（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5、学做“地球医生”。
1、与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，1起医治好我们的环境。
2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
6、续编故事《地球的病治好了》，鼓励幼儿大胆想象。 活动结束：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。分多次活动进行。
