爱上幼儿园小班教案,幼儿园中班教案：我的家乡

1、爱上幼儿园小班教案

作为1名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的爱上幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 爱上幼儿园小班教案 篇1 　　活动目标： 　　1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的喜爱之情。 　　2：模仿儿歌中小动物的动作，增强对小动物的亲切感。 　　3：初步培养幼儿仿编儿歌的能力。 　　活动准备 ：课件：录音机：磁带：背景图。 　　活动过程： 　　1：播放课件。 　　（1）提问，让幼儿整体欣赏课件。 　　（2）分段欣赏课件，引导幼儿观察并讲述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓励幼儿大胆地表达，模仿小动物的动作。 　　2：放磁带，欣赏儿歌。 　　（1）周老师把你们看到的编成了1首儿歌，儿歌的名字叫小朋友爱上幼儿园，我们1起来听听吧！ 　　（2）你们喜欢吗？我们仔细的听1次。 　　3：放课件，1起听儿歌。 　　4：放课件，小朋友1起学这首儿歌。 　　5：放课件，小朋友大声读儿歌。 　　6：仿编儿歌。 　　7：结束活动。 爱上幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．愿意在集体中安静地听故事。 　　2．能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。 　　活动准备： 　　1．配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 　 　活动过程： 　　1．介绍嘟嘟，引出故事。 　　2．讲述故事。 　　提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，1开始嘟嘟高兴吗? 　　3．看挂图，第2遍讲述故事。 　　提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 　　4．幼儿再次欣赏故事。 　　讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。 　　5．小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。 　　建议： 　　将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。 　　评价 ： 　　1．对听故事感兴趣。 　　2．能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。” 　　活动结束：[附) 故事 　　嘟嘟爱上幼儿园 　　嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，1路上都不高兴。妈妈和嘟嘟路过1棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。” 　　妈妈和嘟嘟路过1片绿草地，草地上1群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。” 　　妈妈和嘟嘟路过1片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。” 　　咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。 　　原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。” 爱上幼儿园小班教案 篇3 　　 【活动目标】 　　

1、学习在集体中安静地听故事。 　　

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。 　　【活动准备】 　　幼儿画册、挂图。 　　【活动过程】 　　

1、出示图片。 　　师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲1个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》 　　

2、欣赏故事。 　　1.讲故事1遍。 　　2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么1路上很不高兴?路上她们看到了什么? 　　欣赏故事1遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 　　

3、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏) 　　师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的.幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”) 　　再次欣赏故事，对故事内容有进1步的了解。 　　

4、第3遍听录音欣赏故事。 　　师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么? 　　小结：幼儿园真好，有许多朋友在1起真开心，我们也要和点点1样喜欢山个幼儿园。 　　第3遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。 　　附： 　　点点3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，1路上都厥着嘴。 　　她们经过1棵大树，树枝上挂满了5颜6色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐!” 　　她们经过1片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真快乐!” 　　她们经过1片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真快乐!” 　　这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。 　　原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好!”她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。 爱上幼儿园小班教案 篇4 　　 【活动目标】 　　

1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“5颜6色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。 　　

2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。 　　

3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。 　　 【活动准备】 　　

1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》; 　　

2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。 　　 【活动过程】 　　

1、导入，激发幼儿活动的兴趣。 　　

1、师：今天，我们班来了1个新朋友，让我们1起把新朋友请出来吧。 　　

2、出示小女孩的手偶。 　　师：新朋友是谁啊? 　　她的名字叫点点，点点今年3岁了，要上幼儿园了。我们1起跟她打个招呼吧! 　　今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教育 www.***.com)故事，我们1起去听听吧。 　　

2、欣赏故事，理解故事内容。 　　

1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。 　　(1)小鸟。 　　师：点点和妈妈经过什么地方? 　　她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么? 　　妈妈怎么说的?小鸟说了什么? 　　(2)兔子 　　师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么? 　　它们是什么颜色的? 　　妈妈说什么?兔子们会说什么呢? 　　(3)梅花鹿 　　师：她们又经过了哪里?看到了什么? 　　妈妈说什么?梅花鹿呢? 　　(4)小朋友 　　师：她们到了哪里?有谁?在做什么? 　　点点怎么样了? 　　

2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学1学故事中的对话。 　　师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么? 　　

3、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动) 　　

1、师：请你们1起来点点的故事表演出来吧。 　　

2、出示头饰、分配角色。 　　

3、幼儿表演故事。 爱上幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 　　2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。 　　3。感受儿歌中的欢乐情趣。 　　 活动准备： 　　1。经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。 　　2。材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 　　 活动过程： 　　1。教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。 　　2。教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》 　　3。教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数1数，有趣故事读1读，上学快乐又幸福。” 　　4。教师1边带领幼儿创编动作，1边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 　　5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。 　　教师： 　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ 　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？ 　　（3）上幼儿园你快乐吗？ 　　6。识字游戏。 　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” 　　（2）看1看，说1说。 　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出1张，请对方说出卡片上的字。 　　7。教师和幼儿1起复习今天所学内容。 　　 活动反思： 　　通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！。

2、幼儿园中班教案：我的家乡

作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案：我的家乡，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案：我的家乡1 　　 活动目标： 　　1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。 　　2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。 　　 重点难点: 　　让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 　　 活动准备: 　　1.家乡风景、土特产课件。 　　 活动过程: 　　1.导入： 　　2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。 　　教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来? 　　3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。 　　教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么? 　　游戏：“猜1猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。) 　　4.引导幼儿了解家乡的土特产。 　　教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的? 　　幼儿结合自己知道的并讲1讲自己熟悉的土特产。 　　游戏：“我当小导游”。 　　教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。 　　师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好! 　　活动反思: 　　通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的1草1木，1山1水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。 幼儿园中班教案：我的家乡2 　　活动目标： 　　

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 　　

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 　　

3、萌发热爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　

1、自制PPT（名胜古迹、特产等） 　　

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 　　

3、字卡：常熟 　　

4、方言儿歌音频《常熟好地方》 　　活动过程： 　　

1、图片导入活动 　　

1、师：老师给小朋友带来了1张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？ 　　

2、根据幼儿回答小结：图上有1座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的1个有名的风景。 　　

3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读） 　　

2、欣赏PPT，了解常熟的1些名胜。 　　

1、师：我们的家乡常熟是1个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答） 　　

2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 　　虞山：虞山是常熟的1座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 　　方塔公园：在方塔公园里有1座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是4方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 　　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等） 　　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有1个“春兰茶馆”呢！ 　　尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？ 　　

3、继续欣赏PPT，了解常熟的'1些特产。 　　

1、师：刚才我们欣赏了常熟的1些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述） 　　

2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。 　　

3、师：你还知道常熟其他的特产吗？ 　　

4、学念方言儿歌《常熟好地方》 　　

1、师：关于我们的家乡常熟，还有1首好听的儿歌呢，让我们1起来听听，学学吧！ 　　播放音频，带领幼儿学念儿歌。 幼儿园中班教案：我的家乡3 　 　活动目标： 　　

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 　　

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 　　

3、萌发热爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 　　

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。 　　

3、白纸、彩笔。 　 　活动过程： 　　

1、导入部分。 　　

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 　　

2、教师介绍常熟。 　 　

2、了解莫城所在常熟地图上的位置。 　　

1、出示江苏省地图：老师这有1张地图，你能找到常熟的位置吗？ 　　

2、教师在地图上指出常熟的地理位置。 　　

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 　　图上找出来吗？ 　 　

3、了解常熟的历史名人。 　　

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？ 　　

2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆） 　 　

4、了解常熟的风景优美的地方及特产。 　　

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 　　

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲1讲他去的这个地方是哪里？（ 　　虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。 　　

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 　　

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说1说名称。 　　

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 　 　

5、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。 　　

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡 　　建设成什么样呢？ 　　

2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。 　　

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。 　　

4、瞧！黑板升还有1些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 　　

5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 　　

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成1个丰富的家乡图。 幼儿园中班教案：我的家乡4 　　 教材分析： 　　红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、54广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是1名青岛人感到自豪。 　　 活动目标： 　　

1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。 　　

2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。 　　3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。 　　 活动准备： 　　1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。 　　2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。 　　3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。 　　 活动建议： 　　1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。 　　提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？ 　　小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。 　　2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。 　　（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。 　　提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？ 　　重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。 　　小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、54广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。 　　（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？ 　　重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。 　　小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。 　　3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。 　　提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？ 　　小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。 　　朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。 　　4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。 　　出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游 　　 活动延伸： 　　活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。 幼儿园中班教案：我的家乡5 　　 教材分析: 　　山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这1表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用1段视频将幼儿带入1个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。 　　 活动目标： 　　1．简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。 　　2．能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。 　　3．对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。 　　 活动准备： 　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”1（我爱家乡）。 　　2．活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。 　　 活动建议： 　　1．请幼儿自主阅读《我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。 　　提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2．教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。 　　（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不1样？ 　　小结：1边说儿歌1边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。 　　（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。 　　提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。 　　（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。 　　3．简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。 　　（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。 　　（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。 　　（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持1致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。 　　4．师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。 　　（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。 　　（2）请幼儿表演，互相欣赏。 　　 活动延伸： 　　鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。 　　 附： 　　 夸夸我的家乡好 　　打竹板，走向前，小朋友们笑开 　　上台不把别的表，只咱的家乡好 　　青岛美名传4方，青岛啤酒真叫。 　　青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬 　　欢迎你到青岛来，美酒海鲜任你尝，任你尝。

3、幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》

作为1位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》1 　　 活动目标： 　　1.通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知

4、5的分成。 　　2.能大胆参与活动，表达不同想法。 　　3.感知故事中象声词运用的趣味性。 　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　 活动重难点： 　　通过多种游戏形式感知数的分成。 　　学习用记录表对不同分法进行记录。 　　 活动准备： 　　猜想板、笔和记录表人手1份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。 　　 活动过程： 　　

1、活动导入 　　1.看PPT1：这是1年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？ 　　2.看PPT2：今天老师讲1个好听的故事，这个故事的名字叫：《小兔子分萝卜》。 　　3.你们从封面上看到了什么？你能用完整的话来告诉老师吗？ 　　

2、讲述故事 　　1.看PPT3-5,教师讲述故事至“今天终于可以美餐1顿了”。 　　2.看PPT6:于是，小兔子们发生了什么事情？ 　　

3、第1次分萝卜 　　1.看PPT7-9兔爷爷扔了几个萝卜？小红和小绿该怎么分这几个萝卜呢？ 　　2.出示弹力器，用弹力器分萝卜并记录。 　　3.还会有什么情况发生呢？请幼儿操作分萝卜并学习记录结果。 　　

4、第2次分萝卜 　　1.看PPT10-12：兔爷爷这次又扔了几个萝卜？小黄和小蓝该怎么分这5个萝卜呢？ 　　2.请幼儿用猜想板操作分萝卜并在记录纸上做好记录。 　　3.请幼儿说说自己的分法。 　　4.小结5的分成方法。 　　

5、想办法分萝卜 　　1.看PPT13-14：你们有没有更好的办法分到萝卜?最小的1只兔子想到了1个好办法。 　　2.看PPT15-16,小结：人多的时候排队才是又快又安全的方法。 　　 教学反思： 　　在活动1开始，我出示第1张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是1堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在1起红红的胡萝卜变了样。而在第1次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，居然因为记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成了1锅粥，有的在喊“好多萝卜”，有的跑过来帮我捡……可见，在公开课时，会出现意料不到的各种情况，这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准备教具时，要充分考虑到会出现的各种情况，站在孩子的角度去准备和制作，才有可能较好地吸引孩子，达成活动目标。 幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》2 　　 活动目标： 　　(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。 　　(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。 　　(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　(4)萌发对文学作品的兴趣。 　　 活动准备： 　　图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT) 　　 活动过程： 　　(1)观察封面，引出故事 　　1画面上有什么? 　　1这是在什么季节? 　　1谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜) 　　小结：今天我们就1起来听1个发生在冬天里的故事，这是1个关于小兔子和萝卜的故事。 　　(2)倾听故事，理解故事内容 　　

1、出示第2～9面： 　　1老爷爷给小兔们送来了什么? 　　1小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的'动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语) 　　小结：能在大冬天吃上1个萝卜，那可是1件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦! 　　

2、出示第1 o～1 1面： 　　1小兔们在干什么? 　　1它们可能会说些什么? 　　

3、出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)： 　　1小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗? 　　1如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法) 　　

4、出示第20～25面： 　　1最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语) 　　

5、出示第26面～结束： 　　1为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢? 　　1你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人) 　　小结：原来，学会排队也是1件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。 　　(3)排排队 　　1小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队) 　　1妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)?? 　　1刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识) 　　(4)活动延伸 　　1请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行? 　　 活动反思： 　　《小兔子分萝卜》是1个既好玩又有趣的绘本，第1次看到这个绘本就已经被它所吸引。1位慈祥、可敬的老爷爷与1群爱玩、懂事的兔子因为1车胡萝卜联系在了1起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。 　　活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中1贯的有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样1次体验式的游戏，今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。 　　正当问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了1些与人交往、合作的经验，为兔子想办法正好能调动孩子经验讲述的积极性，于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互关心、相互帮助是1件美好的事情。 　　活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关键的。

4、爱上幼儿园音乐教案

爱上幼儿园音乐教案【篇1：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】我爱我的幼儿园活动目标

1、初步学习听前奏演唱歌曲。

2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。活动准备

1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。

2、教学磁带。

3、幼儿用书。活动过程

1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词1遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词1遍）。（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱1句，然后，小朋友再开始唱。（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐1分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。22.。

5、幼儿园中班语言的教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班语言的教案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。 　　幼儿园中班语言的教案1 　　活动目标 　　知道冬天衣物的名称和特点，并能在此基础上进行分类。 　　选择自己喜欢的角色，进行表演游戏。 　　活动准备 　　幼儿自备冬天衣物。 　　各种美工材料。 　　活动内容 　　学习领域： 　　形式：集体 　　1.请1位幼儿扮演感到很冷的动作，请其他幼儿猜猜这个动作的意思。 　　2.和幼儿讨论，在冬天我们怎样做能让身体变得暖和。 　　3.请幼儿拿出自己带来的冬天衣物，向小朋友介绍衣物的款式和颜色。 　　4.引导幼儿分组，小组合作开1家服装商店，请幼儿将衣物分类，并说出衣物的种类名称，教师可帮助他们把名称和价格写在牌子上。 　　5.请幼儿利用箱子及各种美工材料，将娃娃家布置成服装商店。 　　6.幼儿根据自己的喜好扮演顾客或售货员，玩买卖衣服的游戏。 　　评价 　　能说出冬天衣物的种类名称和特点。 　　能将冬天衣物进行分类。 　　活动建议： 　　鼓励引导幼儿利用各种美工材料和废旧物品，制作不同款式的衣服放在服装店，供大家玩游戏时用。 　　幼儿园中班语言的教案2 　　教案目标： 　　让幼儿通过学习懂得风筝可以在天上飞是靠风。学习用肢体动作表演内容。 　　教案准备： 　　幼儿用书 　　教案过程： 　　

1、引起兴趣 　　小朋友，你们看这是什么？（出示用书图片）你们还记得我们学过的这首吗？谁还记得它的名字叫什么吗？（纸风筝）对了，的名字就叫《纸风筝》还记得里是怎么念的吗？1起再听老师念1遍。 　　

2、进1步帮助幼儿理解。 　　

1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。 　　的名字叫什么？这首里是怎么说的呢？ 　　

2、结合用书边讲述边帮助幼儿进1步理解。 　　里是怎么说的呢？（纸风筝、天空飘，）引导幼儿用里的句子来回答。带领幼儿回答。（脑袋摇，尾巴翘）请幼儿学说里的句子。 　　

3、里是怎么形容风筝跑得快的？（白云没我跑得快，燕子没我飞得高） 　　

4、凤儿听了是怎么样？ 　　

3、完整朗诵内容。 　　

1、教师完整朗诵内容，幼儿边看图边欣赏。 　　

2、教师带领幼儿完整朗诵。 　　

3、幼儿朗诵。 　　小朋友，你们喜欢这首吗？那谁来完整的把它念出来呢？（请个别幼儿朗诵） 　　全班幼儿完整朗诵。 　　

4、幼儿表演。 　　我们1起念1起来边表演吧！ 　　幼儿园中班语言的教案3 　　

1、预设目标： 　　

1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。 　　

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。 　　

3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。 　　

2、活动准备： 　　故事磁带、纸、笔 　　

3、指导要点： 　　

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？ 　　

2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。 　　

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？ 　　

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。 　　

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花” 　　活动反思： 故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们1连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。 　　幼儿园中班语言的教案4 　　活动目标 　　

1、能感受普通话4种不同的声调，练习发准4声。 　　

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。 　　活动准备 　　

1、娃娃1个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。 　　

2、布置1个娃娃家。 　　活动过程 　　

1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。 　　教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。 　　教师带幼儿进入娃娃家。 　　

2、介绍游戏的玩法。 　　

1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。 　　

2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。 　　请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶) 　　

3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上) 　　

4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上) 　　

5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。 　　

6、和娃娃再见——非常感谢。 　　

3、幼儿自选小动物1个，玩“请客”的.游戏。 　　

1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么? 　　最后怎么说的。 　　重点帮助幼儿发准4声。 　　

2、请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。 　　幼儿园中班语言的教案5 　　活动目标： 　　

1、能有节奏地朗读儿歌，尝试自编动作。 　　

2、能讲述上幼儿园的愉快经历。 　　

3、感受儿歌中的欢快情趣。 　　活动准备： 　　

1、教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪如何。 　　

2、幼儿用书。 　　活动过程： 　　

1、教师用简短的语言引入活动主题，并且用语言帮助幼儿了解上幼儿园的快乐与感受。 　　教师：“新的1学期开始了，小朋友你们喜欢上幼儿园吗？” 　　

2、教师出示图片，引导幼儿观察了解幼儿园的主要活动：画画、唱歌、游泳、讲故事、学数学等，激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》。 　　

3、教师以提问的方式帮助幼儿体验儿歌的内容。 　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ 　　（2）老师平时都是如何关心小朋友的？ 　　（3）小朋友要怎样做个好孩子？ 　　

4、学习词语：故事跳舞蜡笔 　　教师利用念唱儿歌之余，取出自制词卡与相关图片请幼儿相互对照。 　　

5、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数1数，有趣故事读1读，上学快乐又幸福。” 　　

6、教师带领幼儿1边做动作，1边完整且有节奏地朗读儿歌，要突出儿歌中的停顿与重音。 　　

7、鼓励幼儿到集体前面表演儿歌。 　　幼儿园中班语言的教案6 　　活动目标： 　　

1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。 　　

2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。 　　活动准备： 　　《咕咚》故事1则；语言游戏“老师说…”。 　　活动流程： 　　引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束 　　活动过程： 　　

1、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。 　　教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。 　　

2、加深难度，听短句数相同的字。 　　教师口述1短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。 　　

3、再加深难度，听故事数相同的字。 　　教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。 　　

4、游戏“老师说……”。 　　

1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。 　　

2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师1起参与） 　　活动结束： 　　小朋友1起听音乐。

6、幼儿园中班教案：我的家乡

作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班教案：我的家乡，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案：我的家乡1 　　 活动目标： 　　1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。 　　2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。 　　 重点难点: 　　让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 　　 活动准备: 　　1.家乡风景、土特产课件。 　　 活动过程: 　　1.导入： 　　2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。 　　教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来? 　　3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。 　　教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么? 　　游戏：“猜1猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。) 　　4.引导幼儿了解家乡的土特产。 　　教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的? 　　幼儿结合自己知道的并讲1讲自己熟悉的土特产。 　　游戏：“我当小导游”。 　　教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。 　　师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好! 　　活动反思: 　　通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的1草1木，1山1水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。 幼儿园中班教案：我的家乡2 　　活动目标： 　　

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 　　

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 　　

3、萌发热爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　

1、自制PPT（名胜古迹、特产等） 　　

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 　　

3、字卡：常熟 　　

4、方言儿歌音频《常熟好地方》 　　活动过程： 　　

1、图片导入活动 　　

1、师：老师给小朋友带来了1张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？ 　　

2、根据幼儿回答小结：图上有1座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的1个有名的风景。 　　

3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读） 　　

2、欣赏PPT，了解常熟的1些名胜。 　　

1、师：我们的家乡常熟是1个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答） 　　

2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 　　虞山：虞山是常熟的1座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 　　方塔公园：在方塔公园里有1座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是4方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 　　亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等） 　　沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有1个“春兰茶馆”呢！ 　　尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？ 　　

3、继续欣赏PPT，了解常熟的'1些特产。 　　

1、师：刚才我们欣赏了常熟的1些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述） 　　

2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。 　　

3、师：你还知道常熟其他的特产吗？ 　　

4、学念方言儿歌《常熟好地方》 　　

1、师：关于我们的家乡常熟，还有1首好听的儿歌呢，让我们1起来听听，学学吧！ 　　播放音频，带领幼儿学念儿歌。 幼儿园中班教案：我的家乡3 　 　活动目标： 　　

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 　　

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 　　

3、萌发热爱家乡的情感。 　　活动准备： 　　

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 　　

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。 　　

3、白纸、彩笔。 　 　活动过程： 　　

1、导入部分。 　　

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 　　

2、教师介绍常熟。 　 　

2、了解莫城所在常熟地图上的位置。 　　

1、出示江苏省地图：老师这有1张地图，你能找到常熟的位置吗？ 　　

2、教师在地图上指出常熟的地理位置。 　　

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 　　图上找出来吗？ 　 　

3、了解常熟的历史名人。 　　

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？ 　　

2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆） 　 　

4、了解常熟的风景优美的地方及特产。 　　

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 　　

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲1讲他去的这个地方是哪里？（ 　　虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。 　　

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 　　

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说1说名称。 　　

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 　 　

5、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。 　　

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡 　　建设成什么样呢？ 　　

2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。 　　

3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。 　　

4、瞧！黑板升还有1些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 　　

5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 　　

6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成1个丰富的家乡图。 幼儿园中班教案：我的家乡4 　　 教材分析： 　　红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、54广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是1名青岛人感到自豪。 　　 活动目标： 　　

1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。 　　

2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。 　　3．为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。 　　 活动准备： 　　1．自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。 　　2．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。 　　3．在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。 　　 活动建议： 　　1．组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。 　　提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？ 　　小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。 　　2．出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。 　　（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。 　　提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的是哪里？为什么？ 　　重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。 　　小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、54广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。 　　（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？ 　　重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。 　　小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。 　　3．播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。 　　提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？ 　　小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。 　　朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。 　　4．创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。 　　出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游 　　 活动延伸： 　　活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。 幼儿园中班教案：我的家乡5 　　 教材分析: 　　山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这1表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用1段视频将幼儿带入1个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。 　　 活动目标： 　　1．简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。 　　2．能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。 　　3．对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。 　　 活动准备： 　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”1（我爱家乡）。 　　2．活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。 　　 活动建议： 　　1．请幼儿自主阅读《我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。 　　提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2．教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。 　　（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不1样？ 　　小结：1边说儿歌1边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。 　　（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。 　　提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。 　　（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。 　　3．简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。 　　（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。 　　（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。 　　（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持1致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。 　　4．师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。 　　（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。 　　（2）请幼儿表演，互相欣赏。 　　 活动延伸： 　　鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。 　　 附： 　　 夸夸我的家乡好 　　打竹板，走向前，小朋友们笑开 　　上台不把别的表，只咱的家乡好 　　青岛美名传4方，青岛啤酒真叫。 　　青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬 　　欢迎你到青岛来，美酒海鲜任你尝，任你尝。