中班教案一一有趣的半圆,有趣的纸莲花中班教案反思？

1、中班教案11有趣的半圆

你好教案如下： 幼儿园中班数学教案：半圆形 　　活动目标： 　　

1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形2等分之后所形成的图形就是半圆形）。 　　

2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。 　　

3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。 　　活动准备： 　　

1、故事头饰。 　　

2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。 活动过程： 　　

1、师生共同表演。 　　

1、表演活动。 　　

2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容） 　　小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。 　　

2、幼儿进行故事表演。 　　请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。 　　故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量1下吧，想想办法？ 　　小结：两个半圆形合起来变成1个圆形。 　　

3、发给每位幼儿1个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。 　　

4、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。 　　

1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。 　　A、先出示1张图形卡，全班幼儿1起找出半圆形； 　　B、依次出示

2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。 　　

5、寻找图形游戏。 　　

1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数1共有多少个半圆形。 　　

2、拼图活动。 　　出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。

2、有趣的纸莲花中班教案反思？

我个人认为有趣的纸莲花中班教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过了解认识纸莲花、体会它的有趣进而激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

3、中班社会领域教案《有趣的人形符号》？

大班活动：有趣的符号活动目标：

1、仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签。

2、在大自然中，通过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣。活动准备：

1、花园中已经布置好各种符号标签如：不要采花等。

2、准备好几种常用的其它符号图片

3、纸和记号笔、蜡笔活动意图：在生活中，我们经常会看到各种符号，大班的幼儿已经有了1定的生活经验，他们已接触了生活中1些常有的符号，但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号，而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课，我想让幼儿进1步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上，尝试迁移运用并制作符号。另外，在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习，我就把这节课，安排在了室外并设计了看、说、做多元整合，并通过环境的互动，帮助幼儿学习。活动过程：

1、引出话题引起幼儿观察兴趣引言：符号宝宝给我们写信来了，邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。

2、在游戏中观察、认识符号

1、观察花园提问：符号宝宝在哪里呢？我们来找找看。

2、找出符号提问：你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是1样的？

3、根据已有经验认识更多符号（回教室联系实际）

1、提问：在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝？他们分别代表着什么意思？

2、教师分别出示相应的图片，和幼儿1起讲讲认认。

4、幼儿发挥想象制作符号标签

1、这些符号宝宝真有趣，他们是从什么地方来的呢？我们也来当设计师设计自己的符号宝宝好吗？

2、幼儿动手制作自己的符号宝宝

3、做好后和旁边的小朋友猜1猜、说1说符号的意思。

4、幼儿园中班科学活动有趣的洞教案

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