奥尔夫音乐大肥猫教案,奥尔夫音乐大肥猫教案

奥尔夫音乐大肥猫教案

1、奥尔夫音乐大肥猫教案

目标:

1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。 准备:十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个。 过程: 一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞。 l、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢?

2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢?

3、真累,坐下来休息一会儿吧! 二、理解并学拍四分音符和八分音符

1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了。这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人“**”两声也飞到了天上。 提问: a、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。 b、小树叶是怎么飞上来的?(**)小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了。 c、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看。

2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍。原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏)

3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了?

4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习) 三、游戏:小落叶回家 l、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?

2、原来:小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏。除了拍手,还可以用什么动作表示?

3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次) 四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏 l、师:小树叶们快回来,告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看:(出示十六宫格如图一) a、一片大树叶表示什么? b、一片小树叶表示什么? c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示?

2、运用多种形式让幼儿练习节奏 a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看 b、加点音乐好不好?跳舞没有音乐可不行。 c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来! d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了。 e、你们这么有本事,我也有本事。你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看。师:原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样。

3、师:风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏。)。

奥尔夫音乐大肥猫教案

2、奥尔夫音乐大肥猫教案

目标:

1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。 准备:十六宫格、小落叶的图片若干,呼啦圈六个。 过程: 一、幼儿进场,要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师:秋天到了,小树叶们从树上落了下来,跟着秋风姐姐跳起了舞。 l、听,风越吹越慢了,我们该怎么飞呢?

2、哟,风又大了,我们该怎么飞呢?

3、真累,坐下来休息一会儿吧! 二、理解并学拍四分音符和八分音符

1、小树叶长得真漂亮,有几片小树叶也想飞上来玩一玩,你看,这片大树叶“*”的一声,就飞到天上去了。这片小树叶也想上来,可它有点害怕,于是又找了一片小树叶,两个人“**”两声也飞到了天上。 提问: a、大树叶是怎么飞上来的?(*)我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。 b、小树叶是怎么飞上来的?(**)小树叶很灵活,所以一下子就飞上来了。 c、一共有几片小树叶飞上来呢?(2片)我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍,用手来拍拍看。

2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的,我们用手拍一拍。原来,树叶们呆在一起,就是一句好听的节奏了。(幼儿练习用手拍节奏)

3、落叶的节奏还会变呢!看,把他们的位置换一下,就变成什么样的节奏了?

4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢?(请个别幼儿变换节奏,其余幼儿练习) 三、游戏:小落叶回家 l、师:秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈),你们想不想进来作客?不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌(歌曲附后),被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问:这间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?那间小房子里有几片小树叶?应该怎么拍?

2、原来:小树叶站在房子里,也是一句好听的节奏。除了拍手,还可以用什么动作表示?

3、你们想不想也变成节奏?谁来当秋风姐姐?(游戏第二次) 四、认识十六宫格,学拍并创编十六宫格中的节奏 l、师:小树叶们快回来,告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛,请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢?秋风接姐姐编了一个,你看:(出示十六宫格如图一) a、一片大树叶表示什么? b、一片小树叶表示什么? c、空白的地方表示什么?可以用什么动作表示?

2、运用多种形式让幼儿练习节奏 a、这么多的格子连起来,就是小落叶的舞蹈了,我们从红色格子开始来拍拍看 b、加点音乐好不好?跳舞没有音乐可不行。 c、参加比赛光用手可不行,我们让脚也动起来! d、跳得真棒,要是再整齐一点就好了。 e、你们这么有本事,我也有本事。你看,让我的小格子翻个身,从绿色格子开始,就变成不一样的舞蹈了,我们再来跳跳看。师:原来,从不同颜色的格子起拍,节奏会变得不一样。

3、师:风姐姐的舞蹈编好了,你们的任务还没完成呢!看,那边地上有许多小树叶,你们六人一组,商量一下,编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作,将树叶贴到十六宫格纸上,并商量用什么动作来表示出不同的节奏。)。

大班散文诗《落叶》教案

3、大班散文诗《落叶》教案

大班语言活动:散文诗《落叶》执教教师:李晓峰一、活动目标:

1、理解散文诗内容,了解散文诗的句式特点。

2、有表情地朗诵散文诗,并尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。

3、感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。二、活动准备:

1、已学过歌曲《秋天到》。

2、多媒体课件、散文诗挂图

3、背景音乐三、活动重、难点:重点:通过看、听、说等多种教学形式,帮助幼儿理解散文内容,了解散文诗的句式特点。难点:尝试创编诗歌,丰富幼儿的想象力。四、活动过程:一、幼儿齐唱歌曲《秋天到》,引出课题。师:小朋友,你们猜想这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼:树叶飘到草地上、马路上、飘到花园里、飘到房顶上……师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师想和你们来欣赏一首散文诗,听听在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?二、欣赏散文,理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗(背景音乐)师:提问:散文诗叫什么名字?(落叶)散文诗里说树叶都落到哪里去了?幼:树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。散文里有哪些小动物?幼:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们把树叶当作了什么?四、。

大班语言活动《落叶》公开课教案

4、大班语言活动《落叶》公开课教案

大班语言活动:散文欣赏《落叶》20

13、

9、23活动目标:

1、欣赏散文,理解散文内容,感受秋天叶落的优美意境。

2、能有表情的朗诵散文,展开联想与想象尝试仿编。

3、产生热爱大自然的情感。活动重、难点:重点:通过看、听、说、游戏等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。难点:在理解散文的基础上,发现散文中的结构特点,展开联想与想象尝试进行仿编活动准备:

1、经验准备:引导幼儿感受秋季气候的变化,知道落叶是秋天典型的季节特征。

2、物质准备:音乐《秋日的私语》、散文录音、课件、自制教具一组、幼儿每人一片自己捡的落叶。

3、环境创设:创设散文中类似场景“小河”、“水沟”、“院子”活动过程:秋天到了,秋风吹来,树叶一片片的落下来,小朋友昨天也捡了一些落叶,请你们拿出来看一看,比一比,它们都一样吗,像什么,可以当作什么呢?你是在哪里捡到的?一、感受秋天美景,讨论引入

1、欣赏秋天的美景(课件呈现)“小朋友,这是什么季节的图片?”

2、讨论引出课题师:“秋天到了,秋风吹来,树叶一片片的落下来,”你们知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?(游戏:“落叶飘”(创设“。

幼儿园秋天音乐教案

5、幼儿园秋天音乐教案

1 幼儿园秋天音乐教案:设计背景

1、我们幼儿园环境的特点就是有许多的树,课前可以组织幼儿参观落叶,让幼儿对落叶有基本的了解。

2、设计一棵大树,树上的叶子可以随意粘贴,树叶可以多种颜色。

3、幼儿头戴树叶头饰,仿佛融入秋天的意境之中。 2 幼儿园秋天音乐教案:活动目标

1、幼儿感受歌曲的优美旋律,基本会唱歌曲。

2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。

3、了解秋天落叶的特征。 3 幼儿园秋天音乐教案:重点难点 重点: 幼儿在秋天的意境中,随着优美的旋律边表演,边学习唱歌曲 难点: 激发幼儿的想象力,想象秋天落叶是如何飘落,可以做什么动作。 4 幼儿园秋天音乐教案:活动准备

1、一棵大树(上面的叶子是多种颜色,并且可以粘贴的) 树叶的头饰

2、CD碟和音乐播放器

3、活动场所准备 12。

幼儿园音乐欢迎秋姑姑教案

6、幼儿园音乐欢迎秋姑姑教案

设计背景1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树,课前可以组织幼儿参观落叶,让幼儿对落叶有基本的了解。2 设计一棵大树,树上的叶子可以随意粘贴,树叶可以多种颜色。3 幼儿头戴树叶头饰,仿佛融入秋天的意境之中。活动目标1 幼儿感受歌曲的优美旋律,基本会唱歌曲。2 欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。3 了解秋天落叶的特征。重点难点重点:幼儿在秋天的意境中,随着优美的旋律边表演,边学习唱歌曲难点:激发幼儿的想象力,想象秋天落叶是如何飘落,可以做什么动作。活动准备一棵大树(上面的叶子是多种颜色,并且可以粘贴的) 树叶的头饰CD碟活动过程开始环节1 幼儿练声2 导入:告诉幼儿刚才练声的时候,唱的可好了,大树妈妈带着它的宝宝们也来听。(出示大树)大树宝宝也会唱歌,小朋友们听听。3 播放CD碟,幼儿听音乐。基本环节1 教师头戴树叶头饰:“小树叶不但会唱歌,还会表演呢。”2 教师扮演小树叶,一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景,(唱和操作是同时进行,幼儿在这个过程中,熟悉音乐,并且了解歌曲内容。3 第二段歌曲教的步骤同上,只是歌词的内容不一样,表演和操作的内容跟着改变。4 情境表演:每个幼儿头戴树叶头饰,让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演,一边唱歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等,幼儿既有新鲜感,又可以重复不断的练习。还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方,或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作,然后大家跟着一起做。(幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。)结束环节:教师:“小树叶还想飞到操场上玩呢!”带领幼儿随着音乐做动作出教室。教学反思1 这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点,幼儿的动作模仿能力很强,但是语言发展能力不强,对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候,想让幼儿倾听优美的音乐,并看老师的操作表演从而熟悉音乐,理解歌曲内容。然后,教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演,并引导幼儿边表演边唱歌曲,让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高,应为要反复练习,所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里,一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣,把活动推向**。总的说这节课设计是不错的。2 只是在结束部分,是不是简单了一些,是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美,教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

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