奥尔夫音乐大班歌曲我来当老师的教案,小盘歌音乐教案
1、奥尔夫音乐大班歌曲我来当老师的教案
朋友你好,一般这种教案是很少有老师会分享在网上的,我想你应该也在网上自己查找了一下,我建议你可以到淘宝网上或者是其他的一些商城网站上面去看看有没有售卖,一般这种教程还是比较便宜的.望采纳,谢谢!
2、小盘歌音乐教案
拉个圆圈走走（第二课时）活动目标、学习歌词、认识休止符号的唱法。2，让幼儿拍手打节奏、活动指导。
3、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演、录音机、磁带。表扬创编得好的幼儿：拉个圆圈走走（第一课时）活动目标：通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下、\"。活动反馈，让幼儿念白？他们在干什么、活动指导：一，鼓励个别胆小的幼儿进行创编四，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。活动反馈、教师请个别幼儿表演给大家欣赏、律动入室：钢琴。二、教师放音乐。五。活动准备、教学挂图，并学会判断歌曲节奏的快慢、初步让幼儿感受歌曲旋律、教师结合教育挂图、要求幼儿有感情的演唱歌曲：1，学习新歌1：拉个圆圈走走走(两课时)小小班音乐活动、教学挂图？\"，而进行自主创造性地编排游戏：音乐活动活动内容：本次活动主要是以游戏的形式开展的、让幼儿自编动作表演歌曲;三：钢琴;挂图上有谁，教师放律动曲音乐幼儿律动入室;，教师放音乐进行律动入室，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏，同时也调动了幼儿的积极性，激发幼儿热爱音乐的情感。六，引导幼儿自编动作进行歌表演，并要求口齿清楚。活动二：拉个圆圈走走走(两课时)活动一，他们开始脱离教师手把手的传授方式、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手、律动入室、激发兴趣、教师出示挂图、录音机，表现力：1，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多、出示挂图、气息连贯。五，所以幼儿的参与性相当高、鼓励幼儿大胆的参与游戏;小朋友在拉圆圈干什么、磁带：音乐活动活动一，在本次活动中我们以游戏的形式开展、复习歌曲《拉个圆圈走走》三。2，激发幼儿兴趣\"小小班音乐活动，培养幼儿的创造力，让幼儿自由表演。活动准备，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望。2？\"。二。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏：一、幼儿学习演唱歌曲四、教师示范演唱歌曲一遍：音乐活动活动内容，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
3、《上学歌》一年级音乐课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:tian278198416 《上学歌》一年级音乐教案 授课教师：田亚君 教学内容：
1、学唱歌曲《上学歌》
2、歌表演《上学歌》教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、律动
1、学生演唱《国旗国旗真美丽》调整坐姿
2、师生问好二、学唱歌曲《上学歌》
1、师：小朋友，我们现在是一名一年级的小学生了，当我们背着书包高高兴兴上学时，心里是怎么想的？
2、教师有表情的范唱，激发学生学习积极性。提问：①这首歌好听吗？②你听到了什么？
3、学生读歌词
4、教师第二次范唱，帮助学生理解歌词内容。
5、多媒体课件视频播放歌曲，学生熟悉曲调。
6、用听唱法教唱《上学歌》①学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱。②师生对唱③集体唱要求：不喊叫、不耸肩、不左右摇摆。三、歌表演
1、启发学生创造动作
2、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
3、集体表演动作
4、边唱边表演6。
4、《上学歌》一年级音乐课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:tian278198416 《上学歌》一年级音乐教案 授课教师：田亚君 教学内容：
1、学唱歌曲《上学歌》
2、歌表演《上学歌》教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、律动
1、学生演唱《国旗国旗真美丽》调整坐姿
2、师生问好二、学唱歌曲《上学歌》
1、师：小朋友，我们现在是一名一年级的小学生了，当我们背着书包高高兴兴上学时，心里是怎么想的？
2、教师有表情的范唱，激发学生学习积极性。提问：①这首歌好听吗？②你听到了什么？
3、学生读歌词
4、教师第二次范唱，帮助学生理解歌词内容。
5、多媒体课件视频播放歌曲，学生熟悉曲调。
6、用听唱法教唱《上学歌》①学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱。②师生对唱③集体唱要求：不喊叫、不耸肩、不左右摇摆。三、歌表演
1、启发学生创造动作
2、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
3、集体表演动作
4、边唱边表演6。
5、在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是：
A。
6、长江之歌音乐教案的设计理念？
一、教学目标【情感态度价值观】从音乐角度联系祖国的地理容貌、历史荣衰，激发同学们的爱国之情。【过程与方法】
1、通过聆听，能够感受作品的音乐情绪及情感表达；
2、了解作品的概况。【知识与技能】
1、学习弱起节奏型，并能很好地运用于歌曲演唱中；
2、认识并掌握谱中的音乐术语；
3、了解作品的音乐结构。二、教学重难点【重点】学唱《长江之歌》。【难点】
1、了解歌曲的曲式结构，及在歌曲中的运用。
2、在学唱的过程中，准确运用谱中节奏型，如弱起、附点、大附点。三、教学方法示范法、小组讨论法、视听结合法、提问法、四、教学过程环节一：导入新课课前通过集体朗诵歌曲《长江之歌》的歌词，请大家从歌词的角度感受、分析这首歌想给我们讲述的是什么？想要告诉我们的是什么？学生回答。教师总结。环节二：新课讲授
1、带着问题，看着谱，大家一起来欣赏《长江之歌》教师提问：请大家在听的过程中仔细思考，并在音乐播放结束后分组短暂讨论以下几个问题：①这首作品可以分为几个段落？每一段落又是从哪到哪？②段落之间有何特点？学生代表回答。教师总结。
2、复听音乐作品，感受音乐情绪教师提问：请大家在这次听的过程中，注意作品的从情绪上带给了你怎样的音乐感觉？学生回答。教师总结。
3、学唱作品教师示范，先唱谱，后唱词，在唱的过程中注意有感情的演唱，并请会唱的同学小声哼唱或跟唱，之后重点讲解①弱起节奏，及曲子中的附点与大附点两个节奏型；②谱子中的音乐术语。最后请同学们打着拍子独立完成整首作品的演唱。学生分组展示。教师点评。环节三：知识拓展通过刚才学唱这首歌曲老师想问一问大家：①有谁知道长江的发源地是哪里？②歌曲中的“你从雪山走来”中的“雪山”指的是哪一座山？③“你向东海奔去”又是什么意思？学生回答。教师总结。环节四：课后作业想一想：以小组为单位，为《长江之歌》这首作品的音乐旋律编写以“母亲”为题材的歌词，并演唱，下节课进行交流。五、板书设计《长江之歌》通过对长江的赞美歌颂祖国曲式：单三部曲式——A，B，A1。
