湘教版五年级下册音乐教案,湘教版六年级下册音乐教案

1、湘教版五年级下册音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品中小学资料 第一课《编花篮》 教学目标: 一、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。二、通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。三、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活,使学生更加热爱生活、热爱大自然。教学重点：学会演唱《编花篮》，并能有表情地表演歌曲教学难点：理解河南民歌演唱的韵味教学准备：电子琴，课件教学过程： 一、情境导入

1、师：河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。二、寓教于乐

1、听赏歌曲(1)听录音范唱,师生随音乐节奏轻轻点头; 师：听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样? 生：高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等; (2)师：你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕播放《编花篮》,师生边听边打节拍。师：从歌词中你听到了什么? 生：……师小结:《编花篮》这首歌曲调欢快,活泼,描写的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情,就让我们带着这种心情,先来读一读歌词吧!

2、读歌词师：谁来读一读? 生：读师：你的声音真好听,谁能读得更美一点! 生：读

3、哼唱旋律,解决难点师：你读得真有感情,让们再来唱一唱吧!怎么坐唱歌好听(抬头、挺胸、身体坐正师学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地（生：（学生跟唱）生：（歌词所唱的与画面上看到的一样）32第三关：感受实物乐器，体验不同音色塑造出的不同形象

1、要求有感情（自。

2、湘教版六年级下册音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 湖南文艺出版社六年级下册《音乐》教案 第一课开心的感觉 教学目标

1、能与同学一起用和谐统一的声音、欢快活泼的情绪学会演唱歌曲《开心的感觉真好》。

2、能积极参与乐曲《祝你快乐》的听赏活动，感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲的主旋律，了解乐曲的基本结构。

3、在听赏歌曲《幸福快车》的同时，能用手中的乐曲和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达心中的快乐。

4、能与同学合作，用和谐统一的声音，欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号和升音记号的意义和唱法。 教学重点 用和谐、统一的声音演唱歌曲《开心的感觉真好》。 教学难点 明白开心的真正内涵。 教学准备 CAI、钢琴、打击乐器 教学过程 第一课时 一、导入教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？学生：喜欢！教师：我们一起来跳一跳，好吗？教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？学生：很开心，高兴。教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？学生：大笑、唱歌、跳舞……二、新授

1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。） 教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。先看老师跳一下。三、创编舞蹈四、聆听《祝你快乐》（2（比一比谁唱得最有趣，为什么？教学准备广东音乐有浓厚的地方特色，又富有时代的气息。音乐绮丽精致，华美光彩，性格乐观向上。早期的乐器。

3、最新人教版四年级下册音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:朱晓勇 人教版四年级下册音乐教案 第一单元 绿水江南 第一课《忆江南》 一、教学目标

1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 二、 教学重、难点

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》四年级下册音乐教案

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 （一）、激趣导入

1、 欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》， 请大家静静地听老师朗诵一遍。

3、学生配乐朗诵诗词 （二） 新授教学

1、教师示范表演唱师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。43。

4、人教版小学四年级下册音乐教案全册

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仝付旺 四年级下册音乐教学计划 一、教材分析： 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 二、教学目的要求：

1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、学生情况分析： 从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 四、教学措施

1、认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。第三周教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也。

5、新人教版四年级下册音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 教版四年级下册音乐教案 第一单元绿水江南 第一课时《忆江南》 一、教学目标

1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 二、教学重、难点

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 三、教学过程 （一）、激趣导入

1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）

2、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》， 请大家静静地听老师朗诵一遍。

3、学生配乐朗诵诗词 （二）新授教学

1、教师示范表演唱 师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯。

6、人音版四年级下册音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:万分努力 第一课《跳起来》 单元教学内容： 演唱《我们大家跳起来》《土风舞》 聆听《小步舞曲》《那不勒斯舞曲》《新疆舞曲第二号》 单元教学目标：

1、感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏、舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。

2、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。

3、学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。

4、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。

5、认识西洋吹管乐小号，了解其表现作用，记住小号的音色。 教学重点：

1、能听出乐曲的主题是如何变化的，并根据主题的变化辨别乐曲的结构。

2、能随歌曲表边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱坐到统一和谐。

3、认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 教学难点：认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，帮能在歌曲演唱中正确表现出重音的效果。 突破重、难点措施 教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。在、教学中采用示范——223《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。（三）识谱练习

2、3（42三、歌曲教学34四年级的学生活。