中班教案《交通工具停哪里》,幼儿中班数学存包柜教案
1、中班教案《交通工具停哪里》
活动目标:
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动,了解交通工具的名称,特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容,训练幼儿使用简单易懂的语句
3、学会围绕1定的话题谈话,不跑题。 活动准备:
1、让小朋友说出自己见过的交通工具。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具,如单车,公巴,汽车等。 活动过程:
1、问候:小朋友们,早上好!今天是星期几?几月几号?
2、热身:小朋友们请伸出你那双漂亮的小手1起做手指操吧。1根手指头变变变,变成毛毛虫,爬啊爬,两根手指头变变变,变成小白兔,跳跳跳,3根手指头变变变,变成小花猫,喵喵喵、、、
3、创设情景引出话题 今天小朋友们怎样来的?是走路还是搭公巴呢?由此引出小朋友讨论。
4、围绕主题展开活动 (1)教师引导:你们猜猜老师今天是怎样来的?你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗?引导幼儿发散思维猜想,促进幼儿的智慧生长 (2)幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点?这些交通工具有什么用途呢? (3)个别发言:让小朋友们学会用轮流的方式谈话,学会礼貌用语,不随便插嘴,安静的倾听同伴谈话。
5、围绕话题、拓展谈话内容 教师提问:你们还知道那些交通工具呢?这些交通工具又有什么用途及特点?老师逐渐拓展话题,引出各种交通如,飞机,摩托车,船等。 配对游戏:老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
6、结束:教师总结 延伸活动: 让小朋友回家后了解1些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则?。
2、幼儿中班数学存包柜教案
活动目标:
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解1星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备:
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。 活动过程:
1、认识1周日及排列的顺序。 多媒体画面(1)(1)、认识1周日 (1)星期妈妈教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字? (幼儿讲述) (2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们1起来数数1共有几个星期宝宝?” 小结:这7个星期宝宝就组成了1个星期,也叫1周。 (2)、学习正确排列1周日 a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮 他们排队呢?谁排第1个? (幼儿讨论) 多媒体画面(2)b、多媒体演示1周日的排列 (1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪1天应该排在第1天了吗?接下来怎“1周日的由来”么排呢?星期1排在第几天?(幼儿讲述) 小结:1星期有7天,第1天是星期日,第2天是星期1,第3天是星期 2...... (2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队 d、游戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照1周日的顺序排好成1列“火车”。 延伸:“你是星期几?”(星期6)“星期6后面是星期几?”(星期日) (小结:星期是循环的。)
2、认识今天、昨天和明天。 多媒体画面(3)(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述) 按顺序排好的星“再请小朋友想1想,昨天是星期几?明天是星期几?” 期宝宝们(多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来) (2)、小结:今天在中间,今天的前面1天是昨天,今天的后面1天是明 天。 (3)、游戏“找朋友” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。 (延伸:“今天”的内容可假设。如:假如今天是星期5.......假如今天是星期1.....)
3、小结幼儿活动。
3、中班《认识星期》的说课怎么写
活动
1、认识星期,知道星期的排列顺序,知道1星期有7天,月有3
0、31天。
2、活动,1年有12个月,会看月历,能够说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。 活动
1、幼儿用书人手1册,人手1支笔。
2、2005年的挂历。 星期1~星期日的字卡共7章。 活动过程
1、集体活动
1、提问引出星期。 师:小朋友,你知道是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道1星期有哪几天?
2、教师出示挂历(本年本月),幼儿观察,挂历内容。 (1)这是?上面有? (2)告诉幼儿这是今年的挂历,每1张表示月,这是几月份的挂历?月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (3)认识星期。认读汉字星期1到星期日。 (4)幼儿找1找1日在哪?教师用红笔圈起来。并幼儿向上看1日是星期几。 (5)请幼儿圈出的日期,再说说是星期几?
3、星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。 (1)星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和小朋友有关系? (3)游戏:找1找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上,抽掉1张,让幼儿猜1猜星期几不见了?)
4、让幼儿观察台历,观察对星期的认识。 (1)观察带来的台历,数1数星期有几天,月有几天? (2)教师任意说出日期。让幼儿找1找是星期几? (3)教师说出的位置,让幼儿圈出日期,再告诉大家。 如:个星期几号?个星期5是几号? (4)1年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。
2、操作活动。
1、幼儿观察月历,请你给个星期日涂上红色;给个星期2涂上黄色,再给小鼠咪咪的生日——个星期4画上1颗5角星。
2、观察画面,说说图上有?请你将同类实物圈在1起,在写上的数字。
3、活动评价。
4、中班《认识星期》的说课怎么写
活动
1、认识星期,知道星期的排列顺序,知道1星期有7天,月有3
0、31天。
2、活动,1年有12个月,会看月历,能够说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。 活动
1、幼儿用书人手1册,人手1支笔。
2、2005年的挂历。 星期1~星期日的字卡共7章。 活动过程
1、集体活动
1、提问引出星期。 师:小朋友,你知道是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道1星期有哪几天?
2、教师出示挂历(本年本月),幼儿观察,挂历内容。 (1)这是?上面有? (2)告诉幼儿这是今年的挂历,每1张表示月,这是几月份的挂历?月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (3)认识星期。认读汉字星期1到星期日。 (4)幼儿找1找1日在哪?教师用红笔圈起来。并幼儿向上看1日是星期几。 (5)请幼儿圈出的日期,再说说是星期几?
3、星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。 (1)星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和小朋友有关系? (3)游戏:找1找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上,抽掉1张,让幼儿猜1猜星期几不见了?)
4、让幼儿观察台历,观察对星期的认识。 (1)观察带来的台历,数1数星期有几天,月有几天? (2)教师任意说出日期。让幼儿找1找是星期几? (3)教师说出的位置,让幼儿圈出日期,再告诉大家。 如:个星期几号?个星期5是几号? (4)1年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。
2、操作活动。
1、幼儿观察月历,请你给个星期日涂上红色;给个星期2涂上黄色,再给小鼠咪咪的生日——个星期4画上1颗5角星。
2、观察画面,说说图上有?请你将同类实物圈在1起,在写上的数字。
3、活动评价。
5、中班教案《交通工具停哪里》
活动目标:
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动,了解交通工具的名称,特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容,训练幼儿使用简单易懂的语句
3、学会围绕1定的话题谈话,不跑题。 活动准备:
1、让小朋友说出自己见过的交通工具。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具,如单车,公巴,汽车等。 活动过程:
1、问候:小朋友们,早上好!今天是星期几?几月几号?
2、热身:小朋友们请伸出你那双漂亮的小手1起做手指操吧。1根手指头变变变,变成毛毛虫,爬啊爬,两根手指头变变变,变成小白兔,跳跳跳,3根手指头变变变,变成小花猫,喵喵喵、、、
3、创设情景引出话题 今天小朋友们怎样来的?是走路还是搭公巴呢?由此引出小朋友讨论。
4、围绕主题展开活动 (1)教师引导:你们猜猜老师今天是怎样来的?你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗?引导幼儿发散思维猜想,促进幼儿的智慧生长 (2)幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点?这些交通工具有什么用途呢? (3)个别发言:让小朋友们学会用轮流的方式谈话,学会礼貌用语,不随便插嘴,安静的倾听同伴谈话。
5、围绕话题、拓展谈话内容 教师提问:你们还知道那些交通工具呢?这些交通工具又有什么用途及特点?老师逐渐拓展话题,引出各种交通如,飞机,摩托车,船等。 配对游戏:老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
6、结束:教师总结 延伸活动: 让小朋友回家后了解1些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则?。
6、社会领域教案中班陆地上的交通工具
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