幼儿园中班教案交通工具之我收藏的车,急需幼儿园中班 交通工具教案

1、幼儿园中班教案交通工具之我收藏的车

活动设计背景

交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

活动目标

1、观察了解火车。

2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

教学重点、难点

1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是0乱的，所以我把它设为重点。

2、注意乘车是的安全和规则。

活动准备

1、挂力（安全小乘客）

2、许多各种各样的交通工具

活动过程

1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会，你们想去吗？可是森林很远你们有什么好的方法呢？怎么去呢？用提问的方式激发幼儿兴趣。

2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

（1）基本部分

1、提问：是谁帮忙来到森林的呢？

2、教师总结交通工具的用处

3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

（2）安全小乘客

1、讲述交通工具给我们带来的方便。

2、让幼儿观察挂图

3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

（3）交通工具大比拼

1、教师引导幼儿给交通工具分类

2、分组进行操作

3、展示结果，并指出自己的理由

教学反思

可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

2、急需幼儿园中班 交通工具教案

活动1：（谈话活动）我乘过的交通工具

活动目标：

1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。2.知道各种交通工具的功用

活动内容：

回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。

活动准备：

1.有过乘坐交通工具的经验。2.幼儿在各种交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。

活动过程：

1. 展示交通工具的模型。

2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。

3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。

4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？

5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？

（1）请幼儿个别介绍

（2）请幼儿相互交流

6.游戏：我是——

——老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等

——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股。

3、幼儿园课程教案

大班科学:神奇的布

设计意图

初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 【活动目标】

1、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

2、 发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。 【活动准备】

1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。

2、挂图。 【活动过程】

1、 幼儿猜猜:换别的布做伞面，行不行?

2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸1摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉1拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说1说自己都观察到了什么，有什么想法。

3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。

(1) 操作之前请幼儿猜猜:水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?

(2) 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。(如:水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。)

4、 请幼儿猜想1下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说1说判断的根据。

5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。

将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在1个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较1下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试1试。滴完水后，可以用手在材料上摸1摸，压1压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论:哪1种材料吸水性好?哪1种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列1下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想1想:吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如:为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)
8、 出示挂图:(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做1个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买1件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺1张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出1种最合适的布。 【活动延伸】

1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

4、幼儿园社会教案：各种各样的交通工具

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ove遥远的她 幼儿园社会教案：各种各样的交通工具活动目标： 1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。 2.喜欢与同伴分享、交流。

活动准备： 反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪 活动过程： （1）进入话题： 1.你今天是怎么来幼儿园的？ （2）了解交通工具的发展历史 1.出示陆上交通工具发展的1系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些? 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。 教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。 2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。 教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比 3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机 你知道第1架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟） 还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州6号升空的动人场面） （3）讨论与总结 1.交通工具是如何发展的。 2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？（社会：小小交通警想象画《机器本领大》科学：海陆空大集合想象画：我是飞行员健康：我是小司机语言：我喜欢的车。

5、古代现代近代的交通工具教案幼儿园

目标：

⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。

⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

准备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

过程：

⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

提问：第1个电话是用什么接听的？第2个电话又是用什么接听的？

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是1种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比1般电话机更方便。

⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警
110、火警
119、查电话
114、查时间
117、天气预报121等）

⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

⑶这些东西都是干什么用的？

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？。

6、幼儿园大班科学教案：工具用处大

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:棵亲王喜陈 设计意图：

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是1些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添1些科学知识。

活动目标：

1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

活动准备：

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

活动过程：

1、尝试操作使用工具

1、师：“前几天老师和大家1起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

2、交流工具使用方法

1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？

2、幼儿讲述使用过程和方法。