小班数学小手绢教案反思,中班数学花手帕教案反思

1、小班数学小手绢教案反思

活动目标：

1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。活动准备：小手绢1块，宽阔平坦的活动场地。 活动过程：1，激发幼儿活动兴趣。

1、教师和幼儿1起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”师：小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗？

2、幼儿：愿意。 师：做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。

2、讲解游戏规则 小朋友们围成1圈，脸朝里蹲下，选1个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在1个人后面，然后绕着跑1圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演1个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。 注意事项：

1、丢手绢的人不能绕着圈子走了1圈又1圈，还是没有把手绢丢给某人。

2、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

3、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规 反思： 在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，共参加游戏38人，都能积极参与。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

2、中班数学花手帕教案反思

活动目标： 　　1.尝试用两种颜色的花片按1定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。 　　2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用活动准备： 　　1.人手1面镜子、1张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。 　　2.花片、皇冠若干。 　　活动过程： 　　（1）学习排序1.第1次排序： 　　（1）指导语：小朋友看看桌上有什么？请你找到这个红宝石做为起点，让这些小花片有规律地在这上面排1排队。幼儿操作后交流：你是如何排的？ 　　（2）请你再次设计花边，最好和别人不1样。幼儿操作后出示1个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小朋友，你们真棒！请你让小花片回到小篮中休息1下。 　　2.第2次排序： 　　（1）指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们1起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧！请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不1样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧！ 　　（2）幼儿操作后：你成功了吗？有什么问题？谁来帮助他。 　　（3）纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是1个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这1组的完整性，这样会更美。 　　（4）请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行1下调整，注意1组的完整性。 　　（5）幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。 　　（2）镜子里的排序，体验排列方式的不同1.制作生日礼物：花手帕。做花手帕也有1个要求：上面的图案也要有规律地排列。 　　2.指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画1下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。幼儿画完后，看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化？幼儿用两面镜子，探索，观察镜中的变化。 　　3.交流发现：镜子里的图案排列得有没有规律？象什么？这么多图案是怎么排列的呢？ 　　4.我们从镜子里把礼物请出来，好吗？打开餐巾纸。 　　5.指导语：其实，生活中很多东西都会用到这些有规律的排列，瞧！只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密！ 　　6.现在，我们戴上皇冠，捧好礼物，准备去参加生日会吧！。