幼儿园大班下册教案火柴拼图益智游戏,大班益智区材料投放有哪些?
1、幼儿园大班下册教案火柴拼图益智游戏
智力游戏：寻宝（大班）
1、游戏目标： （1）能提出问题"什么地方有什么东西？" （2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
2、游戏准备： （1）藏宝图路线图 （2）两种大小的不同颜色的圆片若干
3、玩法及规则： 参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的小圆片都贴在藏宝路线图的起点。 开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。 备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
2、大班益智区材料投放有哪些?
大班益智区材料投放有：
1、《图形消消乐》这个游戏的材料可以购买也可以自制。如图所示，可以使用硬卡纸画上格子，制作游戏的棋盘，然后打印、裁剪出不同图案的棋子。游戏玩法：幼儿挪动棋子，找到相同的图形就可以使图形消失，直到图上所有的图形都消失，游戏结束。
2、《数字游戏》这个游戏的材料，如图所示，老师们完全可以自制，卡纸、冰糕棒、扑克牌都是比较容易找到的材料。游戏玩法：幼儿根据小木棍和扑克牌图形的数量来练习加减法游戏和比大小游戏。
3、《跳棋》游戏玩法：幼儿可以两人或三人一组来对阵，先到达对方营地者为胜者。
4、《几何钉板》这个游戏的材料也可以自制，但是老师们一定要注意使用过程中的安全问题。如若自制，可对钉针的针头提前进行安全处理，并明确区域中的游戏规则。游戏玩法：幼儿可以用橡皮筋来摆各种几何图形。
5、《找不同》和《舒尔特表格》游戏玩法：《找不同》——幼儿对照两幅图看有哪几处不同，并用笔圈出来。《舒尔特表格》——幼儿用沙漏计时，从1数到16或从1数到25并记录时间。舒尔特表格对于培养幼儿注意力、控制能力，拓展视幅，加快视频，提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力等很有帮助。可以是数字的，也可以是图形的，老师们不妨根据自己班级的情况，加上自己的想象力进行延展创设。
6、《扑克牌游戏》这个游戏材料还是比较容易获得的。在很多父母眼里玩扑克牌就是玩物丧志，但是在益智区里，扑克牌可是孩子们玩数字游戏的好帮手。游戏玩法：幼儿两人或三人一组、玩凑五法、凑六法，当手中牌的点数够五或六时，下抢答器出牌，规定时间内，出牌多者取得胜利。
7、《纸牌游戏》这个游戏需要老师们对纸牌进行一定改造，如图所示，也不是很复杂啊。游戏玩法：幼儿按照图上的数字和花形找到相应的牌放到图上，比比看谁又快又准确吧。
3、大班益智区材料投放有哪些?
大班益智区材料投放有：
1、《图形消消乐》这个游戏的材料可以购买也可以自制。如图所示，可以使用硬卡纸画上格子，制作游戏的棋盘，然后打印、裁剪出不同图案的棋子。游戏玩法：幼儿挪动棋子，找到相同的图形就可以使图形消失，直到图上所有的图形都消失，游戏结束。
2、《数字游戏》这个游戏的材料，如图所示，老师们完全可以自制，卡纸、冰糕棒、扑克牌都是比较容易找到的材料。游戏玩法：幼儿根据小木棍和扑克牌图形的数量来练习加减法游戏和比大小游戏。
3、《跳棋》游戏玩法：幼儿可以两人或三人一组来对阵，先到达对方营地者为胜者。
4、《几何钉板》这个游戏的材料也可以自制，但是老师们一定要注意使用过程中的安全问题。如若自制，可对钉针的针头提前进行安全处理，并明确区域中的游戏规则。游戏玩法：幼儿可以用橡皮筋来摆各种几何图形。
5、《找不同》和《舒尔特表格》游戏玩法：《找不同》——幼儿对照两幅图看有哪几处不同，并用笔圈出来。《舒尔特表格》——幼儿用沙漏计时，从1数到16或从1数到25并记录时间。舒尔特表格对于培养幼儿注意力、控制能力，拓展视幅，加快视频，提高视觉的稳定性、辨别力、定向搜索能力等很有帮助。可以是数字的，也可以是图形的，老师们不妨根据自己班级的情况，加上自己的想象力进行延展创设。
6、《扑克牌游戏》这个游戏材料还是比较容易获得的。在很多父母眼里玩扑克牌就是玩物丧志，但是在益智区里，扑克牌可是孩子们玩数字游戏的好帮手。游戏玩法：幼儿两人或三人一组、玩凑五法、凑六法，当手中牌的点数够五或六时，下抢答器出牌，规定时间内，出牌多者取得胜利。
7、《纸牌游戏》这个游戏需要老师们对纸牌进行一定改造，如图所示，也不是很复杂啊。游戏玩法：幼儿按照图上的数字和花形找到相应的牌放到图上，比比看谁又快又准确吧。
4、大班益智区自制玩具彩虹拼图怎么写
活动设计背景 本班幼儿都喜欢画画和玩拼图，但平时考虑安全方面的因素及家长因素，很少让幼儿使用剪刀。幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形，利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力，开展此次活动。 活动目标 探索用线条切割的方法自制拼图 教学重点、难点 教学重点：制作拼图的基本方法和步骤。 教学难点：利用线条切割的方法。
5、大班益智区教案及反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班益智区教案及反思 【篇一：大班某月区域个人观察记录】 大一班区域活动观察个案 大一班区域活动观察个案 【篇二：益智区的教学反思】 小班益智区反思 小班益智区反思一：小班益智区活动反思 最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在《投纸球》的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在《看一看，拼一拼》的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强，能够根据老师的作品，来拼搭出一样的，记得我拼搭的是人，孩子能够明白各身体的部位应该用什么图形来表示，并明白身体各部位的大小关系，但是，因为孩子的年龄段偏小，孩子的视野不够开阔，接触的东西有限，孩子的创新意识不够，以后在日常生活中，在这一方面还得多多引导。 孩子们在这一个月的区域活动，看得出孩子的点滴进步，看到孩子不在是独立游戏，已经开始出现了合作游戏，有了互相帮助、互相合作的意识，这样培养了孩子的交往意识，给现在很多的独生子女家庭的孩子提供了一个交往平台，让孩子更加明白同伴的重要性，更加珍惜自己的小伙伴，从而也可以减少幼儿安全事故的发生。
2、。
