四上《24春联》第二课时教学设计,四年级上册语文第24课春联教学设计

1、4上《24春联》第2课时教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文中的5幅春联。

2、通过反复诵读体会春联的特点，领略祖国语言的无穷奥秘。 　 　教学重难点： 理解文中5幅春联的含义，了解春联的特点。 教学过程： 　 　

1、导入。

1、(播放《恭喜发财》)听着这熟悉的旋律，你会想到哪个节日?是呀，每到春节，家家户户都热闹起来，喧闹的锣鼓敲起来了，震天的鞭炮响起来了，大红的春联贴起来了，到处充满了欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。这节课，我们将继续学习课文《春联》。(齐读课题) 　 　

2、。

2、4年级上册语文第24课春联教学设计

1、教学要求：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中引用的5副春联。

2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是1种很好的学习。

3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 　 　

2、教学重点： 对课文中出现的5副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

3、教学难点： 课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。 　 　

4、教学准备： 多媒体课件、收集春联。

5、教学过程： （1）、激趣导入

1、播放音乐《恭喜发财》，谈话：在刚才的歌曲声。

3、小学对联教学设计实例

小学对联 教学设计 实例 小学对联教学设计实例1 教学目标 1.认识1个生字，会写3个字; 2.能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》; 3.初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。 教学准备 1.生字卡片或识字教学课件; 2.相关的对子歌; 3.指导学生提前搜集、预习对子歌。 课时安排 1课时 相关资料 时词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来1直薪火相传，至今仍具有强。

4、《趣谈对联文化》教案1

《趣谈对联文化》教案 【教学目标】

1、了解对联的起源、发展概况及含义；掌握对偶、对仗、对联的区别联系。

2、了解对联的特点；掌握对联的格律要求及写作。 【教学重点】了解对联的起源、含义及其特点。 【教学难点】把握对联含义及特点，会赏析对联，明白对联的写作技巧。 【教学方法】双边互动式创造课教学 【教学设想】 对联作为中华民族1种古老而传统的文化载体，其含义及特点，甚至最基本的解读，都不为学生所熟知。值此新春开学的第1堂语文课，让学生了解对联的含义、起源和特点，学会对联的鉴赏，实在很有意义，也很有必要。 教学内容及过程： 第1课时 趣话对联

1、导入 对联是我国独有的传统文化之精华。它源。

5、《走进对联天地》第1讲“对联概述”教案

1、教学目的。

1、让学生了解对联的概念、历史及性质等基本知识。

2、使学生受到中国古典文学的熏陶，增进对中国传统文学的热爱。

2、教学方法。 阅读、理解、讲授、合作探究及欣赏。

3、教学准备。 课件PPT。

4、教学过程。两课时 （1）激情导入 激发兴趣 我国传统文化浩森无边，源远流长， 对联更是这长河中1颗璀璨的明珠。古往今来，骚人墨客不知留下了多少妙联绝对。无论是风景名胜，还是佳节良辰；无论是婚丧嫁娶，还是宴聚饯别；对联总是如影随形，鲜亮着我们生活的方方面面，美丽着我们生活的时时刻刻。今天就让我们1起走进对联天地，那么什么是对联呢？它在怎样的历史呢？ （2）自主阅读 把握要点

1、什么是对联？你对它了解多少呢？它有怎样的基本。

6、幼儿园大班春节教案：幼儿园的新年对联比赛

教案目标：

1、理解对联要点。

2、了解对联、窗花的含义。 教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 教案过程： 1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。 2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的1年里生活得更好? 3． 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的1年里福气来到，生活富裕。 4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。点击查看：幼儿园大门对联集锦 5． 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。 6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来。